【正文】 3．試題難易比例：容易題約占30%，中等難度題約占50%，較難題約占20%。五、試卷結(jié)構(gòu)1．主要題型：選擇題，非選擇題，如選擇題、填空題、判斷題、問答題、論述題、教學設(shè)計、案例分析等。2．考試時間：120分鐘。5．義務(wù)教育階段自閉癥譜系障礙兒童教育、教學案例分析。3．義務(wù)教育階段自閉癥譜系障礙兒童的基本教育方法。自閉癥（孤獨癥）專業(yè)方面內(nèi)容： 1．自閉癥譜系障礙的基本定義。5．智障兒童行為矯正的基本方法及案例分析。（2）培智學校的教學原則。3．智障兒童教育與訓練的原則。智障專業(yè)方面內(nèi)容： 1．智力障礙的概念與分類。（3）聾校的教學方法。7．聾校課程與教學法：（1）《聾校義務(wù)教育課程設(shè)置實驗方案》。5．形成和發(fā)展聾童語言的原則和途徑。3．聾童的身心發(fā)展規(guī)律及其特征。聽障專業(yè)方面內(nèi)容：1．聽覺障礙的定義及分類標準。（3）盲校的教學方法。6．盲校課程與教學法：（1）《盲校義務(wù)教育課程設(shè)置實驗方案》。4．定向與行走的概念、關(guān)系及訓練意義和主要方式。2．盲童的身心發(fā)展規(guī)律及其特征。（二）特殊教育專業(yè)理論及實踐考查考生應(yīng)具備的特殊教育教學基本理論知識及教學實踐技能。5．特殊教育與社會、家庭、醫(yī)學的結(jié)合。（6）實施個別化教育的意義。（4）普通教育的教學方法在教學中的應(yīng)用。（2）特殊教育的基本教學理念。（5）國家及福建省《特殊教育提升計劃（20142016）》。（3）《中華人民共和國殘疾人教育條例》。2．國內(nèi)（不含港澳臺地區(qū)）有關(guān)特殊教育的文獻與法規(guī)：（1）《中華人民共和國義務(wù)教育法》。（3）我國特殊教育的對象及分類。1．特殊教育概述：（1）特殊教育與特殊兒童的界定。3．考查考生從事特殊教育工作所必需的基本教育教學技能和持續(xù)發(fā)展自身專業(yè)素養(yǎng)的能力。二、考試目標與要求1．考查考生從事特殊教育教師職業(yè)的基礎(chǔ)文化和專業(yè)素養(yǎng)以及良好的職業(yè)道德?？荚嚱Y(jié)果將作為福建省中小學新任教師公開招聘面試的依據(jù)。3．試題難易比例：容易題約占40%，中等難度題約占40%，較難題約占20%。五、試卷結(jié)構(gòu)1．主要題型：選擇題，非選擇題，如選擇題、填空題、判斷題、問答題、論述題、教學設(shè)計、案例分析等。2．考試時間：120分鐘。5．義務(wù)教育階段自閉癥譜系障礙兒童教育、教學案例分析。3．義務(wù)教育階段自閉癥譜系障礙兒童的基本教育方法。自閉癥（孤獨癥）專業(yè)方面內(nèi)容： 1．自閉癥譜系障礙的基本定義。5．智障兒童行為矯正的基本方法及案例分析。（2）培智學校的教學原則。3．智障兒童教育與訓練的原則。智障專業(yè)方面內(nèi)容： 1．智力障礙的概念與分類。（3）聾校的教學方法。7．聾校課程與教學法：（1）《聾校義務(wù)教育課程設(shè)置實驗方案》。5．形成和發(fā)展聾童語言的原則和途徑。3．聾童的身心發(fā)展規(guī)律及其特征。聽障專業(yè)方面內(nèi)容：1．聽覺障礙的定義及分類標準。（3）盲校的教學方法。6．盲校課程與教學法：（1）《盲校義務(wù)教育課程設(shè)置實驗方案》。4．定向與行走的概念、關(guān)系及訓練意義和主要方式。2．盲童的身心發(fā)展規(guī)律及其特征。（二）特殊教育專業(yè)理論及實踐考查考生應(yīng)具備的特殊教育教學基本理論知識及教學實踐技能。5．特殊教育與社會、家庭、醫(yī)學的結(jié)合。（6）實施個別化教育的意義。（4）普通教育的教學方法在教學中的應(yīng)用。（2）特殊教育的基本教學理念。（5）國家及福建省《特殊教育提升計劃（20142016）》。（3）《中華人民共和國殘疾人教育條例》。2．國內(nèi)（不含港澳臺地區(qū)）有關(guān)特殊教育的文獻與法規(guī)：（1）《中華人民共和國義務(wù)教育法》。（3）我國特殊教育的對象及分類。1．特殊教育概述：（1）特殊教育與特殊兒童的界定。3．考查考生從事特殊教育工作所必需的基本教育教學技能和持續(xù)發(fā)展自身專業(yè)素養(yǎng)的能力。二、考試目標與要求1．考查考生從事特殊教育教師職業(yè)的基礎(chǔ)文化和專業(yè)素養(yǎng)以及良好的職業(yè)道德。招聘考試應(yīng)從教師應(yīng)有的專業(yè)素質(zhì)和教育教學能力等方面對考生進行全面考核，擇優(yōu)錄取。羅蘭《名人傳》、高爾基《童年》、奧斯特洛夫斯基《鋼鐵是怎樣煉成的》等；第四篇：2016福建省教師招聘特殊教育考試大綱2016年福建省中小學新任教師公開招聘考試特殊教育專業(yè)考試大綱一、考試性質(zhì)福建省中小學新任教師公開招聘考試是符合招聘條件的考生參加的全省統(tǒng)一的選拔性考試。春水》 洪汛濤《神筆馬良》 金波《綠色的太陽》童話：《安徒生童話》、《格林童話》、中外現(xiàn)當代童話等；寓言：《伊索寓言》、《克雷洛夫寓言》、中國古今寓言等；故事：成語故事、神話故事、中外歷史故事、中外各民族民間故事等；詩歌散文作品，如魯迅《朝花夕拾》、冰心《繁星吐溫《湯姆索亞歷險記》 亞米契斯《愛的教育》 弗蘭克馬洛《苦兒流浪記》 約翰娜奧涅金》 托爾斯泰《復(fù)活》 高爾基《童年》奧斯特洛夫斯基《鋼鐵是怎樣煉成的》 羅曼正月》 、作品 荷馬《伊利亞特》《奧德賽》莎士比亞《威尼斯商人》《哈姆雷特》塞萬提斯《堂秋思》 歐陽修《醉翁亭記》 柳永《八聲甘州》 王安石《傷仲永》蘇軾《水調(diào)歌頭》《前赤壁賦》 李清照《聲聲慢》陸游《卜算子秋思(枯藤老樹昏鴉)馬致遠 (江南可采蓮)漢樂府(敕勒川)北朝民歌(鵝鵝鵝)駱賓王 (解落三秋葉)李嶠(碧玉妝成一樹高)賀知章 (黃河遠上白云間)王之渙 (黃師塔前江水東)杜甫(月落烏啼霜滿天)張繼(白日依山盡)王之渙 (春眠不覺曉)孟浩然 (葡萄美酒夜光杯)王翰 (秦時明月漢時關(guān))王昌齡 (寒雨連江夜入?yún)?王昌齡(空山不見人)王維 (渭城朝雨浥輕塵)王維(獨在異鄉(xiāng)為異客)王維(床前明月光)李白 (小時不識月)李白 (日照香爐生紫煙)李白(李白乘舟將欲行)李白 (故人西辭黃鶴樓)李白(朝辭白帝彩云間)李白(天門中斷楚江開)李白(千里黃云白日曛)高適 (兩個黃鸝鳴翠柳)杜甫 (好雨知時節(jié))杜甫 (遲日江山麗)杜甫(慈母手中線)孟郊 (千山鳥飛絕)柳宗元 (西塞山前白鷺飛)張志和(月黑雁飛高)盧綸 (湖光秋月兩相和)劉禹錫(九曲黃河萬里沙)劉禹錫(離離原上草)白居易(小娃撐小艇)白居易 (江南好)白居易 (蓬頭稚子學垂綸)胡令能(鋤禾日當午)李紳 (春種一粒粟)李紳 (松下問童子)賈島 (遠上寒山石徑斜)杜牧 (清明時節(jié)雨紛紛)杜牧 (千里鶯啼綠映紅)杜牧 (向晚意不適)李商隱 (不論平地與山尖)羅隱 (江上往來人)范仲淹 (爆竹聲中一歲除)王安石 (京口瓜洲一水間)王安石(茅檐長掃凈無苔)王安石(黑云翻墨未遮山)蘇軾范成大(泉眼無聲惜細流)楊萬里 (畢竟西湖六月中)楊萬里(勝日尋芳泗水濱)朱熹(水光瀲滟晴方好)(山外青山樓外樓)林蘇軾(竹外桃花三兩枝)蘇軾(橫看成嶺側(cè)成峰)蘇軾(生當作人杰)李清照 (死去元知萬事空)陸游 (三萬里河東入海)陸游(晝出耘田夜績麻)范成大(梅子金黃杏子肥)2．背誦79年級古詩文50篇（具體篇目見“課標”第2527頁），其中要求默寫的篇目有：《孔子語錄》《觀滄海》（東臨碣石）、《飲酒》（結(jié)廬在人境）、《送杜少府之任蜀州》（城闕輔三秦）、《望岳》（岱宗夫如何）、《春望》（國破山河在）、《早春呈水部張十八員外》（天街小雨潤如酥）、《赤壁》（折戟沉沙鐵未銷）、《泊秦淮》（煙籠寒水月籠沙）、《夜雨寄北》（君問歸期未有期）、《無題》（相見時難別亦難）、《相見歡》（無言獨上西樓）、《游山西村》（莫笑農(nóng)家臘酒渾）、《破陣子》（醉里挑燈看劍）、《過零丁洋》（辛苦遭逢起一經(jīng)）等篇目以及《魚我所欲也》等名篇中的名句。對A、B、C、D、E、F六個能力層級都可有難易不同的考查。F．創(chuàng)新 指重組已有知識經(jīng)驗，建構(gòu)新的模型或結(jié)構(gòu)（如寫作）；探究疑難問題，具有獨到之見；探索適切有效的教學方法等。D．分析 指分解剖析和歸納整理（如教材分析、案例分析），是在記憶、理解和應(yīng)用的基礎(chǔ)上進一步提高了的能力層級。B．理解 指領(lǐng)會并能作簡單的解釋，是在記憶基礎(chǔ)上高一級的能力層級。3．試題難易比例：容易題約占