二年級數(shù)學上冊乘加、乘減復習教案(參考版)
2024-10-02 10:07本頁面
【正文】 。四、拓展性學習、在口里填上正確的數(shù)。56頁1題在引導學生看清圖意后，列出不同的算式，明確運算的順序。[設計意圖]引導學生思考用不同方法進行解決問題，在解決問題的過程中領悟乘加或乘減法的運算順序，學會計算。乘加的算式有又應該先做什么？再做什么呢？教師小結(jié)。小朋友真能干，不僅列出了含有加減法的算式，還列出了含有乘減法的算式。那么如果把這兩次的計算寫成一個算式，你會寫嗎？[設計意圖]先出現(xiàn)一步解決的乘法問題，給學生的下一步學習做好方法上的鋪墊。小朋友從畫面上你能收集到那些信息和同桌交流一下2）引導提出數(shù)學問題，解決問題，你能提出一個數(shù)學問題嗎？這個問題你會解決嗎？想一想可以怎樣列式？根據(jù)學生回答板書3＋3＋3＋334433）引導學生繼續(xù)觀察，這時小熊也來到了它的家玉米地里……它來干什么呢？它搬走了一棵玉米，還剩幾棵玉米呢？你會解決嗎？4）引導學生列出乘加或乘減的算式。教學過程：一、創(chuàng)設情景，引入新課小朋友池塘邊小熊家是玉米地又大豐收了，你們看一棵棵的玉米多壯呀！（出示課本圖片）[設計意圖]創(chuàng)設情景，激發(fā)學生的學習積極性。能夠正確地進行乘加或乘減的運算。教學重點:、學會用含有乘加或乘減的算式解決一些簡單實際問題。能夠正確地進行乘加或乘減的運算，并通過計算幫助自己記憶乘法口訣。還買了一包餅干花了5元(1)小剛的媽媽買這些東西一共花了多少元？（2）買醋比買餅干多花了多少元？五、課堂小結(jié)本節(jié)課你有什么收獲？六、學科長總結(jié)本節(jié)課班級整體表現(xiàn)情況以及表現(xiàn)優(yōu)秀的小組和個人第五篇：二年級數(shù)學上冊《乘加和乘減》教案設計二年級數(shù)學上冊《乘加和乘減》教案設計教學目標：、使學生學會用含有乘加或乘減的算式解決一些簡單實際問題。）公園里蘊含著許多的數(shù)學知識呢出示學習提示（先自學，之后小組內(nèi)合作交流，時間4分鐘）：（1）有（）個旋轉(zhuǎn)木馬，分別坐了（）人、（）人、（）人、（）人（2）問題：一共坐了多少人？你們小組會幾種方法呢？方法是什么？（3）課本中的33＋2＝11，33求的是什么？為什么要加上2？（4）課本中的34－1＝11，你又是怎么理解34的？為什么要減去1？小組展講、展評師生交流現(xiàn)在老師把你們的方法展示出來3＋3＋3＋2＝11 3＋3＋3＋3－1＝11 33＋2＝11 34－1＝11 問題：同一個問題列出了不同的算式，現(xiàn)在你能再次說出這些算式的意思嗎？哪種方法比較簡便？（小結(jié)：乘法有用）現(xiàn)在我們來重點交流一下后兩種方法是怎么計算的？ 33＋2＝11 問題1：怎樣算出11這個得數(shù)的呢？問題2：結(jié)合圖講講為什么要先算33。游戲規(guī)則是：看到算式請說出它的乘法口訣，口訣說對了蘋果就可以摘到籃子里了，看看聰明的我們能不能把所有的蘋果都摘下來呢？剛剛我們表現(xiàn)的都非常棒，接下來糊涂的青蛙媽媽讓聰明的我們給她幫一個忙，她不知道自己究竟有幾個孩子，讓我們給她算算，你們愿意幫助她嗎？（你們都非常棒，比青蛙媽媽還聰明）算式：或口訣小熊摘玉米下面呢？我們來扮演一下青蛙媽媽的角色，幫助小鳥算算她有多少個玉米？（我們扮演的青蛙媽媽角色成功不成功？）板書：34=12（個）121=11（個）我們能不能把這兩道算式合并成一道算式呢？這就是我們本節(jié)課所要學習的內(nèi)容。難點：學會用含有乘加或乘減的算式解決問題。板書課題：乘加
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