二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)乘加乘減教案(參考版)
2024-10-02 08:54本頁(yè)面
【正文】 。四、拓展性學(xué)習(xí)、在口里填上正確的數(shù)。56頁(yè)1題在引導(dǎo)學(xué)生看清圖意后，列出不同的算式，明確運(yùn)算的順序。[設(shè)計(jì)意圖]引導(dǎo)學(xué)生思考用不同方法進(jìn)行解決問(wèn)題，在解決問(wèn)題的過(guò)程中領(lǐng)悟乘加或乘減法的運(yùn)算順序，學(xué)會(huì)計(jì)算。乘加的算式有又應(yīng)該先做什么？再做什么呢？教師小結(jié)。小朋友真能干，不僅列出了含有加減法的算式，還列出了含有乘減法的算式。那么如果把這兩次的計(jì)算寫(xiě)成一個(gè)算式，你會(huì)寫(xiě)嗎？[設(shè)計(jì)意圖]先出現(xiàn)一步解決的乘法問(wèn)題，給學(xué)生的下一步學(xué)習(xí)做好方法上的鋪墊。小朋友從畫(huà)面上你能收集到那些信息和同桌交流一下2）引導(dǎo)提出數(shù)學(xué)問(wèn)題，解決問(wèn)題，你能提出一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題嗎？這個(gè)問(wèn)題你會(huì)解決嗎？想一想可以怎樣列式？根據(jù)學(xué)生回答板書(shū)3＋3＋3＋334433）引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)觀察，這時(shí)小熊也來(lái)到了它的家玉米地里……它來(lái)干什么呢？它搬走了一棵玉米，還剩幾棵玉米呢？你會(huì)解決嗎？4）引導(dǎo)學(xué)生列出乘加或乘減的算式。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情景，引入新課小朋友池塘邊小熊家是玉米地又大豐收了，你們看一棵棵的玉米多壯呀！（出示課本圖片）[設(shè)計(jì)意圖]創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。能夠正確地進(jìn)行乘加或乘減的運(yùn)算。教學(xué)重點(diǎn):、學(xué)會(huì)用含有乘加或乘減的算式解決一些簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。能夠正確地進(jìn)行乘加或乘減的運(yùn)算，并通過(guò)計(jì)算幫助自己記憶乘法口訣。第五篇：二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《乘加和乘減》教案設(shè)計(jì)二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《乘加和乘減》教案設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：、使學(xué)生學(xué)會(huì)用含有乘加或乘減的算式解決一些簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。三、拓展運(yùn)用：（見(jiàn)堂練習(xí)）教后修改堂練習(xí)、做“做一做”第1題。它可以用來(lái)解決生活中的問(wèn)題。觀察算式，說(shuō)說(shuō)自己的算法。教法指導(dǎo)探究學(xué)法自主探究教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、創(chuàng)設(shè)情境：秋天到了，小熊的實(shí)驗(yàn)田豐收了，從畫(huà)面上你看到了什么？二、自主探究：根據(jù)畫(huà)面，你能想出哪些與數(shù)學(xué)有關(guān)的問(wèn)題？學(xué)情預(yù)測(cè)：、一共有幾株玉米？問(wèn)：怎樣列式？三只青蛙共有幾只眼睛？問(wèn)：怎樣列式？還剩幾個(gè)玉米棒子？問(wèn)題1和2學(xué)生口答，問(wèn)題3，小組合作交流。情感態(tài)度與價(jià)值觀：養(yǎng)成認(rèn)真審題的好習(xí)慣重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和應(yīng)用能力。還買(mǎi)了一包餅干花了5元(1)小剛的媽媽買(mǎi)這些東西一共花了多少元？（2）買(mǎi)醋比買(mǎi)餅干多花了多少元？五、課堂小結(jié)本節(jié)課你有什么收獲？六、學(xué)科長(zhǎng)總結(jié)本節(jié)課班級(jí)整體表現(xiàn)情況以及表現(xiàn)優(yōu)秀的小組和個(gè)人第四篇：二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《乘加、乘減》復(fù)習(xí)教案二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《乘加、乘減》復(fù)習(xí)教案題第四單元第7時(shí)乘加、乘減教學(xué)內(nèi)容、本P6乘加、乘減的計(jì)算方法教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力：使學(xué)生使學(xué)生熟記乘法口訣，并能用乘法口訣熟練地進(jìn)行計(jì)算。）公園里蘊(yùn)含著許多的數(shù)學(xué)知識(shí)呢出示學(xué)習(xí)提示（先自學(xué)，之后小組內(nèi)合作交流，時(shí)間4分鐘）：（1）有（）個(gè)旋轉(zhuǎn)木馬，分別坐了（）人、（）人、（）人、（）人（2）問(wèn)題：一共坐了多少人？你們小組會(huì)幾種方法呢？方法是什么？（3）課本中的33＋2＝11，33求的是什么？為什么要加上2？（4）課本中的34－1＝11，你又是怎么理解34的？為什么要減去1？小組展講、展評(píng)師生交流現(xiàn)在老師把你們的方法展示出來(lái)3＋3＋3＋2＝11 3＋3＋3＋3－1＝11 33＋2＝11 34－1＝11 問(wèn)題：同一個(gè)問(wèn)題列出了不同的算式，現(xiàn)在你能再次說(shuō)出這些算式的意思嗎？
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