【正文】 內(nèi)容總結(jié)
〔1〕幼兒園中班心理健康教案20篇
這是幼兒園中班心理健康教案20篇大全，收集了20篇中班心理健康教案，?幼兒園教育指導(dǎo)綱要?明確指出：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位
〔2〕活動(dòng)準(zhǔn)備
　　ppt課件：如果沒(méi)有水
　　ppt課件：水的作用
　　活動(dòng)過(guò)程
　　一、情景導(dǎo)入活動(dòng)
　　
70。受到遺傳和環(huán)境的雙重影響，尤其是幼年時(shí)期的原生家庭的教養(yǎng)方式，對(duì)心理健康的開(kāi)展影響甚大?！　】偨Y(jié)：如果你想有一雙干凈的手和一口白白的牙齒，就要把他們洗的干干凈凈哦！　　五、我愛(ài)刷牙　　回家的時(shí)候，我們把這個(gè)事情也和我們的爸爸媽媽分享一下吧。　　四、牙齒真干凈　　師：哈哈，牙齒真干凈，把細(xì)菌都趕跑了。但是，真的是這樣嗎〔如果用顯微鏡仔細(xì)觀察，這些白白凈凈的牙齒上，也有不少奇奇怪怪的東西呢！〕　　師：牙齒上的細(xì)菌最喜歡誰(shuí)呢〔巧克力、糖果、飲料等甜甜的東西〕　　三、牙齒愛(ài)干凈　　1．臟臟的牙齒　　師：哇，牙齒上有些什么　　師：我們?cè)鯓訋椭刈屟例X變得干干凈凈。　　2．牙齒臟臟，會(huì)蛀牙。　　師：小朋友還用臟臟的小手做了一些事情?！　』顒?dòng)過(guò)程　　一、我的小手和牙齒　　師：你的小手干凈嗎玩玩游戲后你有洗手嗎你的牙齒白嗎每一天吃完?yáng)|西后你有刷牙嗎　　師：這天老師帶來(lái)了一個(gè)故事，看看故事里的小朋友是不是和你們的一樣愛(ài)講衛(wèi)生　　二、干凈的手和潔白的牙齒　　1．小手碰碰，細(xì)菌來(lái)了?！　』顒?dòng)難點(diǎn)　　初步掌握刷牙的正確方式，有良好的衛(wèi)生習(xí)慣?！　?．初步掌握刷牙的正確方式，有良好的衛(wèi)生習(xí)慣。了解刷牙的正確方式，讓孩子了解愛(ài)講衛(wèi)生是一種習(xí)慣?？吹竭@些，我就想讓孩子了解刷牙、漱口需要從小開(kāi)始?！　∮變簣@中班健康教案〔二十〕：　　幼兒園中班健康活動(dòng)教案?干凈的手和潔白的牙齒?　　設(shè)計(jì)意圖：　　小班小朋友最喜歡摸摸、爬爬，然后把臟臟的小手身上一擦；有的還喜歡放在嘴巴里吃，很容易感染細(xì)菌，導(dǎo)致生病、拉肚子?！　?評(píng)析：長(zhǎng)時(shí)間的靜坐談話使孩子們的注意力開(kāi)始分散，保健操讓幼兒身心得到放松的同時(shí)，也學(xué)到了一個(gè)實(shí)用的小技能。在表演、觀看和衡量、比擬的過(guò)程中，幼兒學(xué)會(huì)了正確處理類(lèi)似意外事故，很好地突破了難點(diǎn)，收到了良好的教育效果。不管出現(xiàn)什么意外，如果大人解決不了，都要及時(shí)送醫(yī)院請(qǐng)醫(yī)生幫助。如果鼻子出血了，或者看見(jiàn)別人的鼻子出血了，不要慌亂，首先坐下來(lái)，頭不要過(guò)分后仰以免血液流入喉中，用拇指和食指捏住兩側(cè)鼻翼，暫時(shí)用嘴呼吸，然后請(qǐng)大人幫助處理?！场　∫龑?dǎo)幼兒根據(jù)自己的想法進(jìn)行情境演示?！　∥?、明白用正確的方法處理一些意外狀況　　我們不僅僅要用正確的方法擤鼻涕，我們還要保護(hù)我們的鼻子，不讓鼻子受傷，那你明白哪些保護(hù)鼻子的方法　　小結(jié)：我們平時(shí)就應(yīng)不挖鼻孔，鼻子癢時(shí)用手輕輕按壓；有了鼻涕要用我們剛剛學(xué)過(guò)的正確的擤鼻涕的方法擤鼻涕；不把東西塞入鼻孔；游戲時(shí)注意躲閃，也要防止碰撞、推擠小朋友　　請(qǐng)幼兒聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行表述：如果東西已經(jīng)進(jìn)入了鼻孔，或者鼻子出血了，你會(huì)怎樣辦。　　師：我們學(xué)的這個(gè)方法不僅僅能夠擤鼻涕，如果你鼻子里有東西，你也能夠用這個(gè)方法將鼻子里的東西擤出來(lái)?！　≌?qǐng)幼兒對(duì)照片順序進(jìn)行排序?！　√釂?wèn)：剛剛小朋友有這么多的方法都不對(duì)，那我們就應(yīng)怎樣樣正確的擤鼻涕呢我們一齊；來(lái)看看醫(yī)生媽媽是怎樣說(shuō)的。你們看，這個(gè)小朋友怎樣啦〔出示流鼻涕的照片〕　　四、討論：如何擤鼻涕　　師：流鼻涕了你會(huì)怎樣做呢　　教師請(qǐng)幼兒講述自己處理鼻涕的方法。(提醒幼兒注意，捏住鼻子的時(shí)間不能太長(zhǎng))　　小結(jié)：鼻子的用處很大，能夠幫助我們呼吸，讓我們區(qū)分氣味?！　∪?、了解鼻子的功能　　教師在活動(dòng)室內(nèi)噴灑花露水。引出課題　　左邊一個(gè)孔，右邊一個(gè)孔，有它能呼吸，還能聞香臭?！　∧苡谜Z(yǔ)言大膽表達(dá)自己的感受，并與同伴進(jìn)行交流?！怖蠋熤v評(píng)〕1小朋友看這是什么〔出示蔬菜拼盤(pán)〕回家和爸爸媽媽一齊來(lái)制作蔬菜拼盤(pán)　　幼兒園中班健康教案〔十九〕：　　幼兒園中班健康教案：我們來(lái)學(xué)擤鼻涕　　活動(dòng)目標(biāo)：　　初步了解鼻子的功能，掌握保護(hù)鼻子的一些方法。老師還有一個(gè)關(guān)于土豆的兒歌：老師說(shuō)一遍，課下再教小朋友說(shuō)。土豆發(fā)了芽時(shí)有毒，不能吃，如果芽很小，能夠把芽和周?chē)娜庀鞲蓛?，才能夠吃。我們?cè)摮运哪囊痪植俊踩~〕還有什么蔬菜我們吃它的葉。因?yàn)樘}卜中內(nèi)含淀粉酶，能助消化，有利于人的身體健康，民間自古就有蘿卜是土人參之說(shuō)?！　∵€有一個(gè)謎語(yǔ)猜猜看：一個(gè)胖娃娃，埋在地底下，頭頂綠巾穿紅褂，夏天播種秋天拔，我們?nèi)巳硕紣?ài)它。　　猜謎語(yǔ)：又紅又圓象蘋(píng)果，酸酸甜甜營(yíng)養(yǎng)多，既能做菜吃，又能當(dāng)水果?！　』顒?dòng)重點(diǎn)：明白從蔬菜的食用局部，比擬異同點(diǎn)，構(gòu)成蔬菜概念?！　∮變簣@中班健康教案〔十八〕：　　幼兒園中班健康活動(dòng)教案：蔬菜品種多　　活動(dòng)目標(biāo)：　　認(rèn)識(shí)四中常見(jiàn)蔬菜的外形特征，按食用局部進(jìn)行歸類(lèi)。好，此刻我們回去吧!(放音樂(lè)結(jié)束)　　活動(dòng)延伸　　1．鼓勵(lì)引導(dǎo)幼兒了解動(dòng)物腳丫的特征和用途?！　『茫蠡依潜晃覀冓s跑了，我們勝利啦，一齊來(lái)慶祝一下!　　三、總結(jié)談話，懂得保護(hù)腳的重要　　1．幼兒交流，總結(jié)腳的用處　　剛剛我們用小腳丫做了什么事情老師小結(jié)：我們用小腳丫走路、踢球、踏車(chē)、跳繩，還去追趕大灰狼，把大灰狼趕跑了，你們說(shuō)我們的小腳丫本領(lǐng)大嗎　　2．引導(dǎo)討論，說(shuō)說(shuō)怎樣保護(hù)自己的小腳丫　　那我們?cè)鯓觼?lái)保護(hù)小腳丫呢請(qǐng)你和好朋友說(shuō)說(shuō)，(討論)要常剪趾甲，天天洗腳，不穿太硬的鞋子，還要注意不要著涼了，好，此刻我們把襪子鞋子穿上吧。　　聽(tīng)，什么聲音(放音樂(lè))是誰(shuí)來(lái)了呀原先是大灰狼，怎樣辦快過(guò)來(lái)，商量商量有什么好方法?！　∽層變哼M(jìn)行踢足球、踏小車(chē)、踢沙包、跳小棒、跳繩等活動(dòng)，在活動(dòng)中探索腳的用處。地毯處)呀!這是什么地方，哦，原先是草地上，你們的小腳丫踏在草地上感覺(jué)怎樣樣啊(繼續(xù)前行到墊子旁)看，前面是一個(gè)沼澤地，我們?cè)賮?lái)踩踩看，小腳感覺(jué)怎樣樣啊(到瓷磚邊)哦，森林小屋到了，我們來(lái)看看森林小屋里鋪的是什么，小腳丫踏在上面感覺(jué)怎樣樣啊　　教師小結(jié)：我們的小腳丫能夠感覺(jué)到硬的和軟的、光滑的和粗糙的、冷的和熱的?！　〈丝绦∧_丫要去大森林旅行了，旅行時(shí)我們還要看看小腳丫有哪些本領(lǐng)。心里癢癢，翹翹尾巴。掉下來(lái)，別著急，嘴里咬根保險(xiǎn)絲。老師邊念兒歌?走鋼絲??小鴨小鴨?邊帶著幼兒做小腳操?！　《⒔M織旅行，了解腳的功能　　1．準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)，鍛煉腳的肌肉　　這天老師要帶你們?nèi)ド衩氐拇笊滞妫l(shuí)愿意和我一齊去別著急，我們還要練練本領(lǐng)才行呢，個(gè)性是我們的小腳丫的本領(lǐng)。原先我們每個(gè)人的腳長(zhǎng)得都不一樣(啟發(fā)說(shuō)出膚色、長(zhǎng)短、寬窄、胖瘦、腳弓彎度的不同)。(小腳丫上有腳底、腳背、腳尖、腳跟、腳趾頭、腳趾甲)還有一個(gè)弓起來(lái)的地方你們明白它叫什么嗎它叫腳弓，有了它腳就像有了彈簧一樣，走路有彈性，腳就不痛了?！　』顒?dòng)過(guò)程　　一、引導(dǎo)觀察，探索腳的結(jié)構(gòu)　　1．引發(fā)興趣　　我們每個(gè)小朋友身體上都有一對(duì)寶貝，它能帶著我們到想去的地方，你們明白它們是誰(shuí)嗎　　猜不出來(lái)的小朋友，低頭一看就明白了。　　2．足球、小車(chē)、繩子、沙包、小棒假設(shè)干，紙團(tuán)30，大灰狼頭飾一個(gè)?！　?．開(kāi)展腳部動(dòng)作，體驗(yàn)探索身體奧秘的樂(lè)趣。請(qǐng)爸爸媽媽監(jiān)督，看看我們小朋友們能不能做到堅(jiān)持天天早上晚上都刷牙，好嗎　　幼兒園中班健康教案〔十七〕：　　幼兒園中班健康教案：小腳丫　　活動(dòng)目標(biāo)　　1．觀察小腳丫，了解腳的結(jié)構(gòu)?！　　参濉逞由旎顒?dòng)發(fā)?幼兒刷牙記錄卡?給幼兒，師：這是小朋友在家里刷牙的記錄卡，這個(gè)太陽(yáng)表示早上，月亮表示晚上，你們回家以后啊，如果早上刷牙了，你就在太陽(yáng)的下面打個(gè)radic。　　，幼兒學(xué)習(xí)?！　　菜摹硨W(xué)習(xí)正確的刷牙方法?！　?，小朋友我們覺(jué)得蛀牙可怕嗎那我們就應(yīng)怎樣預(yù)防呢　　?！　　?〕得了蛀牙后牙齒會(huì)變的怎樣樣了　?。骸　　?〕請(qǐng)幼兒吃餅干，然后漱口，并將漱口吐到一次性塑料杯中，觀察原本干凈的水有什么變化　　〔2〕將雞蛋放入醋中浸沒(méi)，觀察醋腐蝕蛋殼，使蛋殼變軟的現(xiàn)象，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感知蛀牙構(gòu)成的原因?！　?，幼兒看課件重點(diǎn)了解蛀牙是如何構(gòu)成的以及它的危害?！　　捕巢シ耪n件，了解齲齒構(gòu)成的原因?！　∷?、活動(dòng)過(guò)程〔一〕播放動(dòng)畫(huà)視頻?濤濤牙疼?激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣?！　∪⒄n件制作牙齒模型；餅干假設(shè)干、牙刷假設(shè)干把、小鏡子假設(shè)干。針對(duì)這一現(xiàn)狀，我設(shè)計(jì)了戰(zhàn)勝小蛀牙的健康活動(dòng)，目的在于讓幼兒了解蛀牙構(gòu)成的原因及危害性，養(yǎng)成早晚刷牙，保護(hù)牙齒健康的良好習(xí)慣。透過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)班上大局部幼兒都有不同程度的蛀牙，蛀牙正在威脅著小朋友們的牙齒健康，保護(hù)牙齒成了當(dāng)前的最正確需要。并且在區(qū)角帶給更多不同類(lèi)別的材料，供孩子延伸本次活動(dòng)，將培養(yǎng)幼兒的探索精神和潛力延續(xù)下去?！　。囵B(yǎng)探索精神。在整個(gè)過(guò)程中，孩子沒(méi)有失敗的壓力和恐懼，沒(méi)有沉重的心理負(fù)擔(dān)，他們不斷為完成了與自己潛力相匹配的活動(dòng)感到快樂(lè)，為自己的新發(fā)現(xiàn)、新成功感到自豪和驕傲?！　。變耗軌蜻x取自己喜愛(ài)的材料，以自己力所能及的方式進(jìn)行操作?！　?，促進(jìn)幼兒自主性的開(kāi)展。幼兒在對(duì)材料直接感知和具體操作的過(guò)程中，不斷地開(kāi)動(dòng)腦筋，用心思考，并把所有的感官都投入到活動(dòng)中，仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，獨(dú)立思考，解決問(wèn)題等等?；顒?dòng)中，教師選用的是日常生活中孩子感興趣的食品?！　?3)鼓勵(lì)幼兒在生活中繼續(xù)嘗試翻開(kāi)食品的方法。鼓勵(lì)孩子隨時(shí)翻看，并且還能夠繼續(xù)增添資料。)　　?！　?3)以自制小書(shū)的形式展示每一類(lèi)記錄卡，讓孩子獲得翻開(kāi)三類(lèi)食品的多種方法。)　　(2)引導(dǎo)孩子將剪下的記錄小卡片按照三種類(lèi)別(帶皮的食品、帶殼的食品、帶包裝的食品)分別掛放。根據(jù)中班孩子的年齡特點(diǎn)，巧妙使用記錄表，讓孩子簡(jiǎn)單剪下各類(lèi)別的方法?！　?，自制小書(shū)?！　?此刻，就請(qǐng)你開(kāi)始翻開(kāi)這些好吃的東西，邊開(kāi)邊記，看誰(shuí)記得又快又讓人看得明白?！　?剛剛，有的小朋友還沒(méi)有翻開(kāi)自己喜歡的東西，每一組還有許多食品沒(méi)有翻開(kāi)，此刻你們有方法翻開(kāi)他們嗎把你們用的方法記下來(lái)。培養(yǎng)孩子的前書(shū)寫(xiě)潛力，讓孩子們的探索過(guò)程一目了然。畫(huà)上什么圖像或符號(hào)別人能看懂?！　?你們的方法都很好，老師把你們的方法記錄下來(lái)。)　　(2)教師和孩子共同討論，填寫(xiě)記錄?！　?你們翻開(kāi)什么了你是怎樣翻開(kāi)的你用的方法十分棒!有誰(shuí)的方法跟他不一樣(每一種食品開(kāi)啟的方法都多種多樣。或那里有許多工具，你試一試)　　，討論記錄的方法。times?！　?當(dāng)孩子開(kāi)啟后，教師與孩子交流:是用什么方法翻開(kāi)的引導(dǎo)孩子用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。翻開(kāi)后放在桌子中間的盤(pán)子里，一會(huì)兒大家一齊分享?！　?怎樣才能吃到好吃的東西呢　　幼:翻開(kāi)!　　師:你會(huì)翻開(kāi)嗎你會(huì)什么方法　　(鼓勵(lì)幼兒想出不同的方法，激發(fā)動(dòng)手操作的興趣?！　?這天你們帶來(lái)了許多好吃的東西，我能和你們一齊分享嗎看看有什么誰(shuí)帶來(lái)的你們想吃嗎　　教師有針對(duì)性地介紹孩子們帶來(lái)的食品，引導(dǎo)幼兒了解食品的不同外表和包裝。　　活動(dòng)過(guò)程　　，嘗試翻開(kāi)食品