20xx小學(xué)四年級語文教案——古詩兩首惠崇春江晚景江南春(參考版)
2024-10-01 10:04本頁面
【正文】 〔六〕板書設(shè)計(jì) 教案點(diǎn)評： 該教學(xué)設(shè)計(jì)例如注重引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，充分聯(lián)想詩歌及畫面給我們所描述和描繪的美景，在聯(lián)想及想象中體會詩歌的意境及作者的情感?！ ?．默寫?江南春? 3．為課后生字?jǐn)U詞?！ ?．為?江南春?完成一幅詩配畫?！ ?．討論：后兩句還是描寫江南春天的嗎？ 讀后兩句詩，體會一下抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情？ 明確：抒發(fā)了作者憂國憂民之情 8．有感情地朗讀這首詩，想象詩中描繪的景象，用自己的話說一說。依山臨水的城鄉(xiāng)，迎風(fēng)朝展的酒旗。 〔2〕解釋詞語： 綠映紅水村山郭酒旗風(fēng)南朝四百八十寺樓臺 〔3〕指名說說詩句的意思?！ ?．小組合作學(xué)習(xí)，弄懂詩意?！ 踩匙詫W(xué)古詩；自主探究 1．自由練習(xí)朗讀古詩。二十六歲中進(jìn)士，曾做過幕僚，很不得志。 過渡：詩人蘇軾筆下描繪畫中的江南春景是那么美，現(xiàn)實(shí)中的江南春天又是怎樣的一幅畫面呢？ 〔二〕揭示課題 1．解題?江南春?：江南的春天。 教學(xué)步驟： 〔一〕復(fù)習(xí)引入 1．指名背誦第一首詩?！ ?．背誦古詩，想象畫面。 〔五〕指導(dǎo)感情朗讀，背誦古詩。字里行間流露出詩人對春天的喜愛和贊美之情。 4．詩的最后一句是畫面上的景物嗎？ 明確：不是，是作者依據(jù)畫面景物展開的想象?！ 、谟米约旱脑捗枥L畫面內(nèi)容?！ ?〕抓住詩中具體景物，展開豐富想象?！ 『与啵何兜栗r美但肝臟等部位有劇毒的魚?！ ∈V蒿：長在洼地的一種野草。 2．邊讀邊想象詩的意境?！ 踩成钊胩骄浚l(fā)學(xué)生展開想象 1．指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀。 2．組內(nèi)交換意見，掃除障礙。?惠崇春江曉景?這首
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