20xx我讀火星——地球的孿生兄弟(參考版)
2024-10-01 09:46本頁面
【正文】 以上解讀，借用了局部資料，本人水平有限，思考不是很深入。最后學(xué)習(xí)末一段引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)猜測、科學(xué)探索如果火星地表下有水，是否就有生命它們是什么模樣怎樣生存的教學(xué)過程可以采用小組合作學(xué)習(xí)。然后具體學(xué)習(xí)相關(guān)段落，抓住具體的語句證實這個共同點?！ ∪⒔虒W(xué)處理 依據(jù)題目處理課堂教學(xué)：借助學(xué)生相對熟悉的地球〔課件展示豐富學(xué)生對地球的認(rèn)識〕，來認(rèn)識與它孿生的兄弟火星。通過學(xué)生感興趣的實踐活動，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)，建設(shè)家鄉(xiāng)之情。以探究科學(xué)、研究地理等活動，完善學(xué)生對知識的渴求性。并且讓其有一個辨證的思考模式，讓同學(xué)們透過課本在以后的為人處事中都有這樣一個辨證的思想。讓其明白大群體下的小個體是有差異的?！ ?〕
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