20xx冀教版六年級語文下冊教案冬至的夢(參考版)
2024-10-01 09:23本頁面
【正文】 ?！ ?，推薦朗讀?！ ?．帶著情感，再次走進(jìn)課文，感情朗讀。讓學(xué)生結(jié)合課文談體會(huì)，深入理解這份情感。從這里看出爺爺是個(gè)熱愛生活的人，也是一個(gè)勤勞而善良的老人。 思考：文中兩次提到梅花圖，分別寫出了我和爺爺怎樣的情感 鼓勵(lì)學(xué)生談出自己的理解，可以結(jié)合具體的語言。 1．再讀課題，重溫夢境。 【設(shè)計(jì)意圖】 學(xué)生通過咀嚼品味，才可體會(huì)語言的魅力。 5．選擇自己喜愛的段落朗讀。我們可以展開想象的翅膀，憧憬美麗的春天，盼望溫暖的春天：憧憬在春天的田野里放風(fēng)箏，盼望脫掉厚重的棉衣棉鞋。從再等等、還不能、還要、多么難熬等詞語中，可以感受到我們是懷著夢想、懷著希望來等待的。我們那糊得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的小窗現(xiàn)在還不能翻開，我們插在草垛上和掛在屋檐下的風(fēng)車還不能摘下來?！ 舱f得多好！你感受到了作者的心意，你的心中也一定涌動(dòng)著對春天的向往和熱愛。細(xì)小的草根兒，有的已經(jīng)綻出蒼白的芽苞 引導(dǎo)解讀：作者心中因?yàn)橛兄鴮ψ匀坏臒釔?，對生命的熱愛，所以他用心傾聽了生命的聲音，用心觀察了生命的變化。 l不信，你撥開積雪或扒開泥土仔細(xì)地看看吧。春姑娘悄悄地向我們走來，悄悄地喚醒一切生命，讓他們迎接新的一年。一。她如此含蓄溫婉，如此詩意浪漫。只不過，她不愿意那么快地與人們見面，但她使一切有生命的事物都開始做著自己溫暖的夢、希望的夢。一。 預(yù)設(shè)?！ 驹O(shè)計(jì)意圖】 讓學(xué)生反復(fù)讀書、讀懂課文，在此根底上讓學(xué)生通過咀嚼品味，體會(huì)語言的內(nèi)涵，從而到達(dá)工具性與人文性的和諧統(tǒng)一。鼓勵(lì)學(xué)生說出自己的看法。培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀，自覺批注的習(xí)慣。既幫助學(xué)生抓住文章的中
小學(xué)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1