【正文】 內(nèi)容總結(jié)
〔1〕中班數(shù)學(xué)領(lǐng)域教案20篇
這是中班數(shù)學(xué)領(lǐng)域教案20篇，是優(yōu)秀的中班數(shù)學(xué)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)
〔2〕活動過程　　一、感知活動：這是幾　?。撼鍪緮?shù)字15，引導(dǎo)幼兒說一說這些數(shù)字像什么　　，請幼兒迅速認讀
〔3〕，15的實物卡片和圓點卡片反面朝上，請幼兒翻出實物卡片和圓點卡片為每個數(shù)字找朋友，把數(shù)字與對應(yīng)的實物卡和圓點卡放在一起
45。嘗試用數(shù)字記錄自己的操作結(jié)果。?中班數(shù)學(xué)活動設(shè)計：學(xué)習(xí)5的分成?：中班數(shù)學(xué)活動學(xué)習(xí)5的分成教案主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程等內(nèi)容，在操作實物的根底上，理解5的分合。繼續(xù)學(xué)習(xí)正確目測6以內(nèi)的數(shù)群。適合幼兒園老師們上中班數(shù)學(xué)活動課，快來看看中班數(shù)學(xué)圖形游戲教案吧。相關(guān)文章?中班數(shù)學(xué)：圖形游戲?：中班數(shù)學(xué)活動圖形游戲教案主要包含了目標(biāo)，準(zhǔn)備，過程等內(nèi)容，復(fù)習(xí)穩(wěn)固各種圖形的特征。　　?！　?2)我們要怎么樣才能記住第一個數(shù)的魚呢　　四、幼兒探索嘗試封閉式數(shù)數(shù)　　。　　，引導(dǎo)幼兒想方法解決?！　?請幼兒按相同的個數(shù)進行連線。)　?。何覀冋埶鼈冏掳伞　∧銈兛?，小椅子都擺放好了，請小朋友想一想，應(yīng)該怎樣安排小動物入座呢　　(椅子分貝擺放了1把，2把，3把，4把。　　教師：今天有小動物客人來做客，你們歡送嗎　　好!讓我們來看看是誰來做客呀　　(小熊，小雞，青蛙，小鳥?！　￠_展幼兒邏輯思維能力。　　引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。第20篇、中班數(shù)學(xué)活動教案：數(shù)數(shù)教案(附教學(xué)反思)　　活動目標(biāo)　　在游戲中引導(dǎo)幼兒探索數(shù)數(shù)方法，初步積累相關(guān)數(shù)數(shù)的經(jīng)驗。在教學(xué)過程中，孩子們在游戲活動中掌握了知識。通過幼兒動手操作使該活動得以穩(wěn)固。在第二個環(huán)節(jié)游戲數(shù)字找朋友，是在認識了數(shù)字的根底上，根據(jù)實物匹配相應(yīng)的數(shù)字，感知數(shù)字能表示相應(yīng)的實物?！　∥?、活動延伸：　　讓幼兒根據(jù)手中的數(shù)字卡片，找一找教室里的相應(yīng)個數(shù)的物品?！　　A點后說出總數(shù)，并與相應(yīng)的數(shù)字連線。　　，15的實物卡片和圓點卡片反面朝上，請幼兒翻出實物卡片和圓點卡片為每個數(shù)字找朋友，把數(shù)字與對應(yīng)的實物卡和圓點卡放在一起?！　《⑶榫坝螒颍簲?shù)字找朋友　　，請幼兒取相應(yīng)數(shù)量的雪花片?！　【癍h(huán)境準(zhǔn)備：認識10以內(nèi)數(shù)字的經(jīng)驗積累?！　〗虒W(xué)重點、難點　　活動重點　　讓幼兒學(xué)習(xí)不受物體排列形式的影響，正確感知5以內(nèi)的數(shù)量。　　4．引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣?！　?．能看數(shù)字做相應(yīng)數(shù)量的動作，和聽聲音數(shù)數(shù)。從而到達幼兒熟悉認讀數(shù)字15，能用相應(yīng)的數(shù)字表示物品的數(shù)量，實現(xiàn)活動目標(biāo)。通過提問法，引導(dǎo)法，啟發(fā)幼兒用數(shù)字表示生活中常見的物品，根據(jù)情景游戲讓幼兒運用多種感官去感知數(shù)物相對應(yīng)的關(guān)系，讓幼兒體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。在第一個環(huán)節(jié)數(shù)字猜猜猜，讓幼兒認識數(shù)字，本環(huán)節(jié)中,主要是回憶起數(shù)字。　　活動反思：　　幼兒對圖片以及瓢蟲這種生活中常見的小昆蟲都非常感興趣，因此在講述過程中幾乎沒有人下座位或到處講話，也能比擬積極地通過自己的思考和老師的引導(dǎo)提示來做出猜測，大局部幼兒也勇于表達自己的想法，雖然表達欠缺完整性，但還是很值得鼓勵和快樂的?！　∫?guī)那么：幼兒喜歡幾星瓢蟲，就去找相應(yīng)的數(shù)字胸卡，取下來掛在脖子上，教師依次出示不同的數(shù)字，請相同點數(shù)的瓢蟲寶寶飛到教師這兒來?！　⌒〗Y(jié)：小瓢蟲身上有幾個點，我們就叫它幾星瓢蟲，如二星瓢蟲，四星瓢蟲，七星瓢蟲，十星瓢蟲等?！　⌒〗Y(jié)：七星瓢蟲身上有七個點，所以我們叫它七星瓢蟲。可愛的小瓢蟲??！　』顒訙?zhǔn)備：　　物質(zhì)準(zhǔn)備：帶有秋天背景的七星瓢蟲圖片，課件?可愛的小瓢蟲?、數(shù)字卡片、數(shù)字胸卡。　　開展幼兒邏輯思維能力。　　能做到數(shù)物的對應(yīng)?！　〈╉楁湣膊煌伾呢悮ぁ?、花環(huán)〔粘貼〕、裝飾雨傘〔用油畫棒〕，用夾子夾在繩上做項鏈　　小結(jié)〔幼兒自己講述〕并把禮物送給客人。　　找生活中的排序規(guī)律　　剛剛我們看了一些不同的排序方法，其實生活中也有許多排序，我拍了一些生活中的排序，我們一起來看一看，引導(dǎo)幼兒說出自己發(fā)現(xiàn)的生活中有排序規(guī)律的物品?！　∮變簢L試按規(guī)律排隊。提問：這些水果寶寶是怎樣排隊的引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并說出排序規(guī)律。小朋友們給樹葉排了隊，我這有一些不同顏色的汽球，我呢來給這些汽球排排隊，你們想看看我是怎么排的嗎　　提問：我是怎么給這些汽球排序的〔一個紅汽球一個綠汽球〕引導(dǎo)幼兒說出按顏色不同排序的?！　〕鍪緢D片和課件〔水果〕，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)排隊規(guī)律。我看到小朋友們都已經(jīng)給樹葉排好了隊，請把你們排好的樹葉拿上來給我們大家看一看并且告訴大家你們是怎么排隊的?！　　?〕幼兒操作，教師觀察?！　　?〕教師：小朋友好，今天老師給你們帶來了一些樹葉，現(xiàn)在我們一起來玩一玩，給它們排排隊。　　幼兒操作材料。　　活動準(zhǔn)備：　　撿形狀、顏色不一樣的樹葉假設(shè)干、排序板?！　∫龑?dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣?！　∧苡谜Z言講述排序規(guī)律。引導(dǎo)學(xué)生在玩中學(xué),趣中練,樂中長才干,賽中增勇氣?！　』顒咏Y(jié)束：　　小朋友，謝謝你們，為我們加工了這么多漂亮的項鏈和腰帶，下次，我再請你們幫我加工好嗎　　活動延伸：　　請幼兒找一找在日常生活中有哪些東西是按一定的規(guī)律排序的?！　∮變捍┖煤?，小朋友之間互相欣賞，并對同伴說一說自己是按什么規(guī)律穿的，并和原來的項鏈作以比擬，讓幼兒感到按一定的規(guī)律穿的項鏈更漂亮好看?！　〗處熜〗Y(jié)：哦，現(xiàn)在我明白了！這些項鏈漂亮，原來是因為它們是按照一定的規(guī)律穿起來的，有顏色的變化、有形狀的變化?！　≌堄變罕纫槐日l制作的項鏈最漂亮?！　∮變悍纸M制作項鏈，老師巡回觀察指導(dǎo)，同時也穿一條按形狀排序的項鏈?！　』顒舆^程：　　教師戴一條自制的珠子項鏈〔按顏色排序〕，引起幼兒動手制作項鏈的興趣?！　∫龑?dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣?！　∮信d趣地參加活動?！　』顒幽繕?biāo)：　　通過幼兒動手操作，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并運用按顏色或形狀等某一特征進行排序的規(guī)律。有的幼兒已會按一定規(guī)律排序，但大局部幼兒還不知道按一定規(guī)律排序，為此，我根據(jù)本班幼兒的實際情況，以游戲的形式，設(shè)計了此活動?！　〗處熞龑?dǎo)說的太多，應(yīng)多讓幼兒自由來說，老師給出肯定。　?。簥Z紅旗　　方法：幼兒兩人一組站在場地上擲色子決定跳方格的步數(shù)，先奪紅旗者為勝?！　∷模由旎顒樱骸　?。幼兒完成操作卡練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。　　方法：，選擇黑板上數(shù)量對應(yīng)的數(shù)字卡片配對。(123456)　　游戲找朋友。快請它們來住吧！　　?！　⌒游镒》孔?，穩(wěn)固對數(shù)量6的理解?！策呝N邊點數(shù)6〕　　認識數(shù)字6.　　。5.　　引入情景：冬天到了，大象伯伯幫助小動物們蓋了幾座房子方便他們過冬?！　』顒訙?zhǔn)備　　角色棒〔大象、小狗、小貓、小牛、小鴨、小猴〕；　　房子口袋6個；操作卡人手一份；魔術(shù)袋〔袋里裝配對卡片〕　　活動過程　　一．情景引入：　　手絹游戲：________回家歌?！　?。　　、動腦能力，使幼兒們在探索中學(xué)習(xí)?！　』顒幽繕?biāo)　　，理解6的含義，練習(xí)數(shù)數(shù)。首先請5名幼兒帶著數(shù)字頭飾按順序排成一排站在大家面前，然后請下面的幼兒說說5個數(shù)字寶寶互相之間誰挨著誰，并一一指出來，孩子都能說出數(shù)字寶寶1挨著數(shù)字寶寶2，可是幼兒能夠說出5挨著4和6，就這樣這一課的重點就迎刃而解了，對于認識相鄰數(shù)與本數(shù)的關(guān)系在一節(jié)課中無法得到更深入的學(xué)習(xí)?！　』顒臃此迹骸　”菊n的重點應(yīng)該是先學(xué)會找相鄰數(shù)，然后再認識相鄰屬于本數(shù)的關(guān)系，幼兒接受起來也就更加容易。幼兒在玩的過程中學(xué)習(xí)了知識，掌握了知識，而且這一課學(xué)習(xí)的知識在課后觀察中我發(fā)現(xiàn)他們掌握得特別好。觀察上牌圖片中青蛙的數(shù)量，在下排圖片中找出鄰居并連線。mdash。請幼兒觀察鴿子里的數(shù)字和點子，在空缺處印上相應(yīng)的數(shù)字或畫圓點。mdash?！　∥?、幼兒操作活動?！　∷?、教師報數(shù)字，請幼兒說出它的一位鄰居。教師：小水滴想找鄰居一起玩。教師出示房子圖片，請個別幼兒把水滴數(shù)卡按數(shù)字對應(yīng)送到房子里，并說一說：一號水滴住一號房　　mdash?！　dash。教師〔出示水滴形的數(shù)卡〕：下雨啦，5個小雨滴排著隊從天上落下來。　　mdash。師幼共同游戲，教師說1，幼兒說2，以此類推往下接?！　dash。教師：我們一起來玩一個數(shù)字接龍的游戲?！　dash。15的數(shù)字印章和印泥假設(shè)干。mdash。5〕，圖片一張〔上面畫有5間相同的房子，并且房子連在一起一字排開。mdash?！　』顒訙?zhǔn)備：　　經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒認識5以內(nèi)的數(shù)字，感知5以內(nèi)的數(shù)量，理解什么叫鄰居?！　∨囵B(yǎng)幼兒比擬和判斷的能力?！　∧芾斫獠僮饕?，認真地進行操作活動。結(jié)合幼兒實際生活和知識經(jīng)驗來設(shè)計數(shù)學(xué)活動，這樣易引起幼兒的情緒體驗，讓他們?nèi)菀赘玫睦斫夂徒邮?。　　小動物們乘著火車去旅游了，我們也跟著小動物們一起去旅游，好嗎快排隊　　〔我的汽車就要開，開哪里誰來開〕ⅩⅩⅩⅩ，從前往后數(shù)，你排在什么位置呢向后轉(zhuǎn)后再請幼兒說出自己的位置?！　　?〕教師評價小結(jié)　　師：小朋友們真聰明！不僅能幫小動物安排座位，還能準(zhǔn)確說出小動物的位置。請小朋友把垃圾放在盒子里，不要亂扔?！　　?〕幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。小豬也說：我有點胖，我想坐在最后一個位置?！场　〉诙?jié)車廂的第二個座位在哪里呢〔哦，原來第二節(jié)車廂里的第二個座位就在這里?！　∮變翰僮鳌　煟嚎矗〗有游锏幕疖囬_來了，〔出示火車圖片〕你們數(shù)一數(shù)一共有幾節(jié)車廂你是從哪個方向開始數(shù)的〔從車頭到車尾〕哪個小朋友的數(shù)法不一樣呢〔從車尾到車頭〕　　那么第一節(jié)車廂在哪里呢〔哦，原來靠近車頭的這節(jié)車廂就是第一節(jié)車廂?！场　煟簭募^方向數(shù)過去，小兔排在第幾位〔提醒幼兒把話說完整〕　　從箭頭方向數(shù)過去，小兔排在第1位，所以我們給小兔貼上數(shù)字號碼1。　　出示動物圖片，引導(dǎo)幼兒感知小動物在序列中的位置。　　活動過程：　　談話導(dǎo)入，引起幼兒興趣?！　』顒訙?zhǔn)備：　　動物圖片、操作材料人手一份?！　√岣哌壿嬐评砟芰?，養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。　　能用序數(shù)詞準(zhǔn)確表達物體