【正文】 適合幼兒園老師們上中班數(shù)學(xué)活動課，快來看看幼兒園數(shù)學(xué)看圖做標(biāo)記教案吧。適合幼兒園老師們上中班數(shù)學(xué)活動課，快來看看中班數(shù)學(xué)送牛奶教案吧。 《中班數(shù)學(xué)教案：送牛奶》：中班數(shù)學(xué)活動送牛奶教案主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程等內(nèi)容，通過操作，嘗試按物體的顏色、大小、外形等不同特征，進(jìn)行從一維到二維、從圖片到圖形的分類。學(xué)習(xí)用圖形構(gòu)圖，激發(fā)空間想象力和分類排序的能力。 活動結(jié)束 教學(xué)反思 幼兒在認(rèn)識圖形的時候，需要做到對圖形的理解，在實物和圖形之間要做到匹配，鍛煉幼兒的辨識和認(rèn)知能力，讓幼兒在游戲的過程中達(dá)到學(xué)習(xí)的目的。 教學(xué)重點、難點 重點：從圖形到實物的延伸 難點：讓幼兒理解圖形，幼兒辨識能力和認(rèn)知能力的培養(yǎng) 活動準(zhǔn)備 正方形、長方形、圓形、三角形及一些實物圖形 活動過程 準(zhǔn)備課程 引導(dǎo)幼兒識別圖形，分發(fā)道 具 教師說出每個圖形名稱，讓 39 幼兒把相應(yīng)圖形拿出來 手工課，引導(dǎo)幼兒自己動手拼圖形，看看這些圖形能拼出什么形狀 圖形延伸，舉例說明，桌子、凳子、火柴盒、小鏡子等實物是什么圖形，相應(yīng)分類。 引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。 讓幼兒從認(rèn)知的圖形中，延伸到生活中的實物。 第 20篇、中班數(shù)學(xué)圖形的認(rèn)識教案反思 活動設(shè)計背景 中班幼兒有一定的辨識能力和認(rèn)知能力，思 維能力比較活躍，在生活當(dāng)中常常要問到許多圖形，用游戲的方式來讓幼兒更加全面的了解和認(rèn)識圖形。比如，那些幼兒無法憑借現(xiàn)有的條件通過探索獲得的經(jīng)驗，教師要直接給予一些替代性的經(jīng)驗，當(dāng)出現(xiàn)一些新型復(fù)合材料的時候，需要給幼兒演示其基本的用法，當(dāng)幼兒出現(xiàn)無法克服的客觀困難的時候，及時的予以解除。 讓幼兒回家找一找、想一想，在日常生活中有什么東西的形狀是圓形、三角形、長 38 方形及正方形，回園告訴老師，并列出圖表。 讓幼兒找找在幼兒園里有沒有這樣的圖形，結(jié)束活動。 三、踩石頭： 路鋪平了，我們來玩踩石頭的游戲 !教師介紹玩法：音樂一響，小朋友就一邊念兒歌一邊動起來，音樂一停就立即踩到石頭上，并說說踩的是什么形狀、顏色的石頭。 引導(dǎo)幼兒想辦法互相合作，用撿來的石頭鋪平地上的坑。 發(fā)現(xiàn)問題：老師發(fā)現(xiàn)這里有塊石頭很特別，是用兩種顏色的石頭拼起來的。 二、鋪石頭： 大家撿了那么多漂亮的石頭，我們用它來鋪一條石子路，好嗎 幼兒自由操作：把撿到的石頭一一對應(yīng)地嵌入相應(yīng)形狀的坑里。 請小朋友大膽介紹自己喜歡的石頭 (顏色、形狀 )。 小朋友，今天的天氣真好，我們一起去郊外撿石頭 !(隨音樂進(jìn)入活動室 )教師提出操作要求：快看 !有那么多五彩繽紛的小石頭，大家可以挑自己喜歡的撿。 圓形、三角形、長方形、正方形的圖形標(biāo)記，音樂。 自制的小路，上面鏤刻大小不同的圖形土坑，將鏤刻下來的圖形作成鋪路的石頭。 引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。 培養(yǎng)幼兒思維的靈活性，發(fā)展幼兒動手能力，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的欲望。 第 19篇、中班數(shù)學(xué)活動教案：有趣的幾何圖形教案 (附教學(xué)反思 ) 活動目標(biāo)： 引導(dǎo)幼兒區(qū)分圓形、三角形、長方形、正方形，并能按標(biāo)記進(jìn)行分類。巡視其他各組活動情況，給予個別引導(dǎo)：①第三組數(shù)字拼圖的幼兒能力較弱，要求他們拼完全部數(shù)字后，按順序指認(rèn)數(shù)字，幫助其區(qū)分易混淆的數(shù)字。 教師重點指導(dǎo)第一組，觀察其是否按標(biāo)記卡排序：若有幼兒感到困難，教師可減少排序圖片的數(shù)量，使圖形大小差別較為明顯；對待 排序快的幼兒增加排序圖片數(shù)量，并鼓勵其從多個方面來排序。 規(guī)則：圖片上物體數(shù) 36 量要與小兔蝴蝶結(jié)上小圓點數(shù)量一樣多，才可以喂食，同時要說明喂的是幾個。 玩法：請幼兒按照小兔頭上的小圓點數(shù)量把和它一樣多的圖片放入小兔的嘴巴里喂食。 小組活動四：小兔吃飯 目標(biāo)：抽象出 4的實際意義。 規(guī)則：將零散的數(shù)字塊全部拼成一個個完整的數(shù)字。 玩法：兩位幼兒合作拼湊1mdash。 準(zhǔn)備：數(shù)字 1mdash。 規(guī)則：將圖中物體數(shù)量相等的圖片放一起，再用圓點卡表示每格圖片畫面內(nèi)容的數(shù)量。 準(zhǔn)備：圓點卡 8套（各畫有 8個小圓點），分類盒 8個，各種畫面內(nèi)容的圖片 8套（圖片上的物體數(shù)量分別是 8個）。 規(guī)則：按方向標(biāo)記卡提示的方向排序，并說出序列的規(guī)律。如：大小兔子、大小蝸牛）。 二、介紹各小組活動名稱、要求 小組活動一：排排隊 目標(biāo)：能按一定方向排序。最大的放在什么地方，最小的放在什么地方，這個標(biāo)記卡表示從大到小還 是從小到大。 活動過程： 一、學(xué)習(xí)新游戲：排排隊 ，認(rèn)識它的含義：大、小、箭頭各表示什么。 展幼兒邏輯思維能力。 。 第 18篇、中班數(shù)學(xué)排排隊教案 活動目標(biāo)： 定方向排序。在傳統(tǒng)的幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)中， 0的教學(xué)經(jīng)常被忽視，而在蒙氏教學(xué)中， 0的教育格外重視。 活動反思： 《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：引導(dǎo)幼兒對周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時間、空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，建構(gòu)初步的數(shù)概念。 四．結(jié)束活動。 0在秒表中間表示開始，溫度計上的 0表示零上和零下溫 度的分界等。 三．了不起的 0。 1．啟發(fā)幼兒聯(lián)系生活實際，想想說說還有什么情況可用 0來表示等。 3．請幼兒在空盒里裝上喜歡的東西，說說現(xiàn)在是否還能用 0來表示。沒有可以用什么來表示（可以用 0表示）。 活動過程： 一．看看有什么。 活動準(zhǔn)備： 1．每人一個空盒子 2． 09的數(shù)卡。 4．引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。 2．發(fā)展幼兒聯(lián)系生活情景的聯(lián)想能力。過程中可以適當(dāng)?shù)姆怕Z速，幼兒操作時減少量，用三個數(shù)字，這樣能縮短幼兒操作時間，讓幼兒在評價環(huán)節(jié)多說一說，平衡語言表述能 力與觀察能力。 ㈡認(rèn)識數(shù)字 7 ⒈教師：小鴨子想吃魚，我們看看來了幾只小鴨子小鴨子和小魚哪個多小鴨子能吃飽嗎那有什么好辦法《添 上一只鴨子》，又游走一只小鴨子，現(xiàn)在哪個多要讓他們數(shù)量一樣多有什么好辦法《去掉一條魚》 ⒉教師：數(shù)字 7象什么數(shù)字 7除了表示 7只小鴨還可以表示什么 ㈢游戲貓捉老鼠 ⒈教師：聽，誰的聲音（老鼠）教室里有許多的老鼠，請寶寶幫忙用添去的方法抓身上幼個點子的老鼠。 活動過程 ㈠游戲捕魚 ⒈教師：今天天氣真好，貓媽媽帶你們一起出去玩吧！看我們來到哪里?。ㄐ『樱? 讓我們一起來釣魚吧！ ⒉個別幼兒講述釣了幾條魚，并送到相應(yīng)的籃子里。 ⒌引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。 ⒊培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。 第 16篇、中班數(shù)學(xué)活動認(rèn)識數(shù)字 7教案反思 活動目標(biāo) ⒈能正確的感知數(shù)字 7，知道它們能表示物體的數(shù)量。 活動反思： 通過排序可以促進(jìn)幼兒分析、比較能力的發(fā)展。在限定的時間內(nèi)誰的辦法多，誰先進(jìn)入寶藏室奪取寶物。要求幼兒之間商量后決定顏色的排列方法，哪組的方法多（教師在數(shù)學(xué)板上記錄），哪組先闖入第三關(guān)（要求用 4種顏色變，但不能與闖第二關(guān)時的方法相同），順利闖過第三關(guān)。 教師簡單小結(jié)。 游戲開始：將幼兒分成 2組，每個幼兒掛一塊顏色牌（或頭上帽子的顏色），按照 31 卡 紙顏色出現(xiàn)的規(guī)律，對應(yīng)自己的顏色牌或帽子顏色，按規(guī)律排隊。 發(fā)展幼兒邏輯思維能力。 在游戲活動中，培養(yǎng)孩子的合作意識和探險精神。 第 15篇、中班數(shù)學(xué)活動 4種以內(nèi)顏色按規(guī)律排序教案反思 活動目標(biāo)： 通過觀察、嘗試，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)事物特定的規(guī)律，并對 4種以內(nèi)顏色進(jìn)行排序。讓幼兒相互討 論，教師、幼兒在師生互動、生生互動中，形成合作學(xué)習(xí)機制。 活動反思： 整個活動環(huán)節(jié)設(shè)計層層遞進(jìn)，談話導(dǎo)入自然而且直入主題，有效地集中了幼兒的注意力，親切自然地將幼兒的情緒帶入到活動中來。 小結(jié)集體操作情況，發(fā)現(xiàn)交集分類的現(xiàn)象，為下次活動打基礎(chǔ)。請你們想一想，該怎樣擺放這些木材 （ 2）請幼兒自己檢驗勞動成果，體驗成功的喜悅和快樂。 現(xiàn)在，我們要把這些木材分別運送給三位客人。） （ 2）請個別幼兒講一講：你們是怎樣擺放的 幼兒集體合作裝運貨物。 活動要求：首先完成兩節(jié)車廂的操作任務(wù)，在驗貨認(rèn)可之后將列車放回貨場后方能操作三節(jié)車廂的操作。 第二次嘗試裝運貨物。 活動要求： 29 幼兒四人一組，分配角色，協(xié)商討論選出小組負(fù)責(zé)人及操作結(jié)果匯報員。（為一節(jié)車廂的火車裝運貨物） （ 1）請幼兒觀察認(rèn)識各種物品，初步感性認(rèn)識分類。 小朋友，看，我們來到了哪兒 五一勞動節(jié)剛過，裝運貨物的工人叔叔們又開始繁忙地工作了，他們想請我們小朋友幫忙，一起裝運貨物，你們愿意嗎 二、操作活動。 活動過程： 一、創(chuàng)設(shè)活動情境，激發(fā)幼兒活動的興趣。 16塊火車外形的底板（ 15塊小的， 1塊大的），各種貨物卡片，各種圖形片。 積極參與數(shù)學(xué)活動，體驗數(shù)學(xué)活動中的樂趣。 體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣，分享成功的喜悅和快樂。 活動目標(biāo)： 鼓勵幼兒嘗試探索分類裝貨物的方法?；顒又校尯⒆觽冎鲃犹剿?、嘗試操作，在玩、試、想、做、議中不斷發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，從而獲得有關(guān)分類的經(jīng)驗。為了將枯燥、邏輯性較強的數(shù)學(xué)知識變得生動、淺顯易懂，并能融入孩子們感興趣的操作活動中去，我設(shè)計了本次活動。比如：超市里物品的擺放、圖書館里的圖書的擺放、家中整理房間等等都要運用到有關(guān)的分類知識。通過這次活動后的思考，提醒我們在以后的學(xué)具設(shè)計中應(yīng)該避免不必要的干擾來影響幼兒的操作，同時提供的學(xué)具要具有層次性來滿足不同幼兒的發(fā)展需要。通 過同伴的介紹、向教師的展示，大部分孩子均能按要求購物：根據(jù)物體的兩個外部特征找出相應(yīng)物體。在操作電腦時，由于電腦的語音鼓勵 27 及有趣的送禮物畫面讓孩子覺得它的真實，體驗到成功的快樂，為別人的爸爸買到合適的禮物而開心不已。 各區(qū)域活動提供的操作均圍繞主題活動內(nèi)容設(shè)計。 參加區(qū)域活動，教師重點指導(dǎo)數(shù)學(xué)區(qū)，鼓勵幼兒獨立完成活動 小結(jié)評價： （ 1）幼兒演示新的數(shù)學(xué)游戲的玩法： （ 2）激發(fā)幼兒對爸爸的喜愛 師：你們喜歡自己的爸爸嗎我們除了送禮物給爸爸，還可以怎樣做來表示對爸爸的喜歡呢過會兒可以和好朋友談一談。 引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。 能用語言表述相關(guān)的操作內(nèi)容。 第 13篇、 中班數(shù)學(xué)活動教案：送給爸爸的禮物教案 (附教學(xué)反思 ) 活動目標(biāo)： 能按照物體外部兩個特征找出該物體或者給物體進(jìn)行定位。 四、活動中注意觀察幼兒的表現(xiàn)，及時鼓勵。 考慮到難易程度的不同，有的坑用 2mdash。mdash。mdash。mdash。 路面上我所設(shè)計