【正文】 內(nèi)容總結(jié)
〔1〕中班數(shù)學(xué)20篇教案
這是中班數(shù)學(xué)20篇教案，是優(yōu)秀的中班數(shù)學(xué)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)
〔2〕〔四〕欣賞漂亮的珠簾，感知規(guī)律美　　活動反思　　我設(shè)計了以小熊請客為線索，巧妙地滲透各種具有規(guī)律排序的事物，讓孩子在與這些動物的互動中主動積極地探索新的規(guī)律，到達(dá)教學(xué)活動的目標(biāo)
〔3〕活動過程　　，向幼兒提問：　　這是什么工具，什么會人使用它　　共有幾個玩具滅火器，并請幼兒找出相應(yīng)的數(shù)字卡2
39。?中班數(shù)學(xué)教案：判斷圖形?：中班數(shù)學(xué)活動判斷圖形教案主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程等內(nèi)容，能不受大小、顏色、擺放位置的影響，正確判斷圖形、三角形、正方形。引導(dǎo)幼兒按物體的特征〔大小、顏色、形狀等〕進行分類，并學(xué)習(xí)按規(guī)律進行排序，感受規(guī)律美在生活中的運用。適合幼兒園老師們上中班數(shù)學(xué)活動課，快來看看中班數(shù)學(xué)5以內(nèi)按大小排序教案吧。我們老師可以將生活為縮影創(chuàng)設(shè)情景，同時利用日常在生活不斷滲透數(shù)學(xué)?！　∮變焊鶕?jù)袋子上的數(shù)字裝豆送豆，老板作產(chǎn)品檢驗?！　∪⒀b豆子，穩(wěn)固對數(shù)的感知?！　∮變翰僮?，教師巡回指導(dǎo)。第二結(jié)豆莢里的豆子數(shù)用圓圈畫在記錄單的下面一格，并在右邊的格子里用數(shù)字表示?！　《⒂變簞兌箶?shù)數(shù)，并用符號和數(shù)字記錄?！　纱我还矂兞藥琢６梗瑢纱蝿兊亩狗旁谝黄鹗嵌嗌倭Ｓ脭?shù)字幾來表示。　　剝豆驗證，并用相應(yīng)的符號和數(shù)字表示，教師在大記錄單上作記錄?！　』顒舆^程：　　一、猜猜豆媽媽肚里的豆寶寶，理解9以內(nèi)的數(shù)量?！　』顒又仉y點：　　活動重點：感知9以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)用數(shù)字、符號作記錄?！　⊥该鞔咳艘粋€，上面貼好6~9的數(shù)字?！　』顒訙?zhǔn)備：　　蠶豆莢假設(shè)干〔每個幼兒至少兩結(jié)〕，每個幼兒一張記錄單，黑色水彩筆每人一支，按組分別放置在操作區(qū)。　　培養(yǎng)幼兒比擬和判斷的能力?！　⊥ㄟ^剝豆感知兩組數(shù)量合在一起會形成一個新的數(shù)，培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。實施后，效果非常好，預(yù)定的目標(biāo)得到很好地達(dá)成，幼兒在實踐過程中，各種綜合能力(合作能力、邏輯思維能力、判斷能力、克服與戰(zhàn)勝困難的能力、應(yīng)變能力等)得到了有效開展。　　(4)比擬一下，送哪種禮物的人數(shù)最多，送哪種禮物的人數(shù)最少　　三、小結(jié)　　今天我們學(xué)習(xí)了用統(tǒng)計表記錄了送每種禮物的人數(shù)，有了統(tǒng)計表，讓我們一看就知道我們班里有幾個人選了圍巾，幾個人選了項鏈，有了統(tǒng)計表可真方便!　　活動反思：　　?幼兒園教育指導(dǎo)綱要?中科學(xué)領(lǐng)域的第四個目標(biāo)提到：能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣。記錄在哪里試試看?！　?2〕除了看禮物，還有什么方法知道第四組有幾個人送了圍巾，有幾個人送了項鏈呢〔教師將禮物局部用白紙遮掉，引導(dǎo)幼兒看點子〕　　(3)我們?nèi)嗨蛬寢寚淼囊还灿袔讉€人呢我這里有一張大的統(tǒng)計表，我們一起把每組統(tǒng)計的結(jié)果都匯總到這張大的統(tǒng)計表上吧。　　(1)看看，第一組小朋友的統(tǒng)計表，送媽媽圍巾的有幾個人呢送項鏈的有幾個第二組小朋友來說說看，你們組的統(tǒng)計結(jié)果。記錄在下面一排的格子里。比方：你們組有一位小朋友選了包包送給媽媽，就把禮物貼在包包的標(biāo)記下面的格子里?！　　　?1)師：老師請來了一張統(tǒng)計表幫助?！　《?、計禮物數(shù)量?！　』顒訙?zhǔn)備：　　禮物圖片、統(tǒng)計表每組一張，大統(tǒng)計表一張、鉛筆、膠棒　　活動過程：　　一、我給媽媽送禮物?！　?。　　。既遵循了概念教學(xué)的規(guī)律，又符合幼兒的認(rèn)知特點，使幼兒學(xué)有興趣、學(xué)有所獲?！　∧芘c小朋友合作根據(jù)圖卡內(nèi)容創(chuàng)作故事?！　。压适挛淖謱懺趫D卡下方，然后把圖卡裝訂成書，放在圖書角，讓幼兒自由翻閱?！矄枺含F(xiàn)在希希的家有多少人答：4人。請幼兒舉起相應(yīng)的數(shù)字卡〕媽媽生了希希，〔問：現(xiàn)在這個家有多少人答：3人。請幼兒舉起相應(yīng)的數(shù)字卡〕爸爸和媽媽結(jié)婚了?！　』顒舆^程　　，你們想知道他們是誰嗎　　，并請幼兒數(shù)數(shù)圖中人物的數(shù)量?！　』顒訙?zhǔn)備　　?我的家?幼兒用書第1011頁的圖畫制成故事圖卡多套。　　?！　?，開展口語表達(dá)能力及創(chuàng)造力。而生活在這一時代的孩子，也每天接觸著出現(xiàn)在不同地方，發(fā)揮著不同作用的數(shù)字?！　』顒臃此迹骸　∧軓纳詈陀螒蛑懈惺苁挛锏臄?shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣，使兒童體會數(shù)學(xué)與人類社會的密切聯(lián)系，體會數(shù)學(xué)的價值，增進對數(shù)學(xué)的理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心。〔出現(xiàn)每個角色只有一個的畫面〕　　猜想講了一個怎樣的故事。　　三、故事知多少〔嘗試根據(jù)數(shù)量的不同，講一講自己的故事〕　　重點提示：故事中的角色是一個一個出現(xiàn)的，而且每次出現(xiàn)的角色總是和前一個角色有關(guān)系?！　《?、情節(jié)知多少〔發(fā)現(xiàn)故事中角色的數(shù)量變化，體會角色間的關(guān)系〕　　1．從1到6的故事重點提問：故事中的角色誰先出來，誰后出來　　發(fā)現(xiàn)故事中特別的地方了嗎　　小結(jié)：故事中角色的數(shù)量是從少到多，數(shù)字是從小到大?！　?．引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣?！　?．培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。第17篇、中班數(shù)學(xué)活動有故事的數(shù)字教案反思　　活動目標(biāo)：　　1．發(fā)現(xiàn)故事中角色數(shù)量的不同，感受故事獨特的趣味?！　』顒咏ㄗh　　對于年齡小的幼兒來說，數(shù)的概念是抽象難懂的，教師應(yīng)該為幼兒創(chuàng)設(shè)更多具體的情境，如幼兒生活中常見的情境或故事情境，來幫助幼兒理解數(shù)和認(rèn)識數(shù)字?！　』顒釉u價　　能比擬6以內(nèi)數(shù)量的多少?；顒右来祟愅疲詈罂茨囊唤M得卡最多。取得較大數(shù)值的幼兒〔小貓〕可吃掉對方的〔魚〕數(shù)字卡?！　』顒訙?zhǔn)備　　16魚形數(shù)字卡兩三套?！　?。　　。而生活在這一時代的孩子，也每天接觸著出現(xiàn)在不同地方，發(fā)揮著不同作用的數(shù)字?！　』顒臃此肌　∧軓纳詈陀螒蛑懈惺苁挛锏臄?shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣，使兒童體會數(shù)學(xué)與人類社會的密切聯(lián)系，體會數(shù)學(xué)的價值，增進對數(shù)學(xué)的理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心?！　∧墚嫵鲎约合嗝驳耐怀鎏卣鳌！　』顒釉u價　　能數(shù)出1和2的數(shù)量?！　?，表現(xiàn)出自己相貌的突出特征。　　，在仿編中，引導(dǎo)幼兒關(guān)注器官的數(shù)量和功能?！　　病持谎劬λ敉??！　?我的臉上有什么?兒歌大掛圖，請幼兒在〔〕內(nèi)貼上適當(dāng)?shù)臄?shù)字，然后一起念兒歌：　　我的臉上有什么　　〔〕個嘴巴會唱歌?！　』顒舆^程　　，請幼兒用手指著臉上數(shù)量是1的器官。　　?我的臉上有什么?兒歌大掛圖?！　?。　　。第15篇、中班數(shù)學(xué)活動我的臉上有什么教案反思　　活動目標(biāo)　　?！　　　』顒臃此肌　　　⊥ㄟ^這次數(shù)學(xué)活動，學(xué)生在游戲中主動探索到根據(jù)物體不同的性質(zhì)進行分類，并學(xué)習(xí)到了各種分類的方法。〔活動環(huán)節(jié)三正好將本次活動的重點：學(xué)會用多種分類方法對紐扣進行不同形式的分類進行再一次的穩(wěn)固、強化〕　　　　活動延伸　　　　?！　　　?，可以按照自己想要分的類別進行活動?！场　　　。何覀儾还饪梢园凑疹伾珌磉M行分類，幫相同顏色的紐扣找到好朋友，我們還能按照形狀來分，把圓形的紐扣集中到一起做好朋友，還能按照大小幫大個子和小個子的紐扣都找到好朋友。教師分別出示：紅、圓與紅、正；黃、圓與紅、圓；藍(lán)、大與藍(lán)、??；圓、小與正、??；請幼兒說說它們兩兩之間都有什么共同的特征。教師手拿一個黃色的圓形紐扣和一個藍(lán)色的圓形紐扣說：你能讓它們成為好朋友嗎請你來說一說。〔以游戲活動的方式激起幼兒積極探索的欲望〕教師講述游戲要求：說出兩個紐扣之間的一個相同特征就可以讓它們做好朋友。請幼兒小結(jié)為什么它們能成為好朋友〔因為黃色是它們共有的一個特征〕　　　　：找找好朋友?！　　　《?、游戲活動：找找好朋友?！　　　。變合劝搭伾@一特征對紐扣進行分類?！　?，請幼兒為它按上方形的紅色紐扣。　　　　，請大家一起來說一說你看到的是怎樣的紐扣〔紐扣有三種顏色，有圓的和方的，還有大的和小的。　　　　?！　　　。河變喝耸忠环萃系募~扣?！　』顒又攸c、難點　　　　學(xué)會用多種分類的方法進行分類?！　∫龑?dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣?！　　　W(xué)會用多種分類的方法進行分類。第14篇、中班數(shù)學(xué)活動紐扣的分類教案反思　　活動背景　　中班幼兒在一日生活中經(jīng)常能碰到分類這一問題，如給玩具分類，給衣物分類，等等，盡管多數(shù)幼兒都能完成簡單的分類任務(wù)，但這往往都局限于老師的吩咐與要求，因而想通過這樣一個數(shù)學(xué)活動讓幼兒能主動探索到可以根據(jù)物體不同的性質(zhì)內(nèi)容進行分類，并學(xué)習(xí)到各種分類的方法，同