【正文】 內(nèi)容總結(jié) 35 （ 1）中班數(shù)學(xué) 20 篇教案 這是中班數(shù)學(xué) 20 篇教案，是優(yōu)秀的中班數(shù)學(xué)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí) （ 2）（四）欣賞漂亮的珠簾，感知規(guī)律美 活動(dòng)反思 我設(shè)計(jì)了以小熊請(qǐng)客為線索，巧妙地滲透各種具有規(guī)律排序的事物，讓孩子在與這些動(dòng)物的互動(dòng)中主動(dòng)積極地探索新的規(guī)律，達(dá)到教 學(xué)活動(dòng)的目標(biāo) （ 3）活動(dòng)過程 ，向幼兒提問： 這是什么工具，什么會(huì)人使用它 共有幾個(gè)玩具滅火器，并請(qǐng)幼兒找出相應(yīng)的數(shù)字卡 2 。 《中班數(shù)學(xué)教案：判斷圖形》：中班數(shù)學(xué)活動(dòng)判斷圖形教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程等內(nèi)容，能不受大小、顏色、擺放位置的影響，正確判斷圖形、三角形、正方形。引導(dǎo)幼兒按物體的特征（大小、顏色、形狀等）進(jìn)行分類，并學(xué)習(xí)按規(guī)律進(jìn)行排序，感受規(guī)律美在生活中的運(yùn)用。適合幼兒園老師們上中班數(shù)學(xué)活動(dòng)課，快 來看看中班數(shù)學(xué) 5以內(nèi)按大小排序教案吧。我們老師可以將生活為縮影創(chuàng)設(shè)情景，同時(shí)利用日常在生活不斷滲透數(shù)學(xué)。 幼兒根據(jù)袋子上的數(shù)字裝豆送豆，老板作產(chǎn)品檢驗(yàn)。 三、裝豆子，鞏固對(duì)數(shù)的感知。 幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。第二結(jié)豆莢里的豆子數(shù)用圓圈畫在記錄單的下面一格，并在右邊的格子里用數(shù)字表示。 二、幼兒剝豆數(shù)數(shù)，并用符號(hào)和數(shù)字記錄。 兩次一共剝了幾粒豆，將兩次剝的豆放在一起是多少粒用數(shù)字幾來表示。 剝豆驗(yàn)證，并用相應(yīng)的符號(hào)和數(shù)字表示，教師在大記錄單上作記錄。 33 活動(dòng)過程： 一、猜猜豆媽媽肚里的豆寶寶，理解 9以內(nèi)的數(shù)量。 活動(dòng)重難點(diǎn)： 活動(dòng)重點(diǎn)：感知 9以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)用數(shù)字、符號(hào)作記錄。 透明袋每人一個(gè)，上面貼好 6~9的數(shù)字。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 蠶豆莢若干（每個(gè)幼兒至少兩結(jié)），每個(gè)幼兒一張記錄單，黑色水彩筆每人一支，按組分別放置在操作區(qū)。 培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。 通過剝豆感知兩組數(shù)量合在一起會(huì)形成一個(gè)新的數(shù)，培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。實(shí)施后，效果非常好，預(yù)定的目標(biāo)得到很好地達(dá)成，幼兒在實(shí)踐過程中，各種綜合能力 (合作能力、邏輯思維能力、判斷能力 、克服與戰(zhàn)勝困難的能力、應(yīng)變能力等 )得到了有效發(fā)展。 (4)比較一下，送哪種禮物的人數(shù)最多，送哪種禮物的人數(shù)最少 三、小結(jié) 今天我們學(xué)習(xí)了用統(tǒng)計(jì)表記錄了送每種禮物的人數(shù)，有了 32 統(tǒng)計(jì)表，讓我們一看就知道我們班里有幾個(gè)人選了圍巾，幾個(gè)人選了項(xiàng)鏈，有了統(tǒng)計(jì)表可真方便 ! 活動(dòng)反思： 《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中科學(xué)領(lǐng)域的第四個(gè)目標(biāo)提到：能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。記錄在哪里試試看。 (2）除了看禮物，還有什么辦法知道第四組有幾個(gè)人送了圍巾，有幾個(gè)人送了項(xiàng)鏈呢（教師將禮物部分用白紙遮掉，引導(dǎo)幼兒看點(diǎn)子） (3)我們?nèi)嗨蛬寢寚淼囊还灿袔讉€(gè)人呢我這里有一張大的統(tǒng)計(jì)表，我們一起把每組統(tǒng)計(jì)的結(jié)果都匯總到這張大的統(tǒng)計(jì)表上吧。 (1)看看，第一組小朋友的統(tǒng)計(jì)表，送媽媽圍巾的有幾個(gè)人呢送項(xiàng)鏈的有幾個(gè)第二組小朋友來說說看，你們組的統(tǒng)計(jì)結(jié)果。記錄在下面一排的格子里。比如：你們組有一位小朋友選了包包送給媽媽，就把禮物貼在包包的標(biāo)記下面的格子里。 31 (1)師：老師請(qǐng)來了一張統(tǒng)計(jì)表幫忙。 二、計(jì)禮物數(shù)量。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 禮物圖片 、統(tǒng)計(jì)表每組一張，大統(tǒng)計(jì)表一張、鉛筆、膠棒 活動(dòng)過程： 一、我給媽媽送禮物。 。 己的操作結(jié)果。既遵循了概念教學(xué)的規(guī)律，又符合幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，使幼兒學(xué)有興趣、學(xué)有所獲。 能與小朋友合作根據(jù)圖卡內(nèi)容創(chuàng)作故事。 ，并把故事文字寫在圖卡下方，然后把圖卡裝訂成書，放在圖書角，讓幼兒自由翻閱。（問：現(xiàn)在希希的家有多少人答： 4人。請(qǐng)幼兒 舉起相應(yīng)的數(shù)字卡）媽媽生了希希，（問：現(xiàn)在這個(gè)家有多少人答：3人。請(qǐng)幼兒舉起相應(yīng)的數(shù)字卡）爸爸和媽媽結(jié)婚了。 活動(dòng)過程 朋友請(qǐng)來了一些客人，你們想知道他們是誰嗎 圖卡講故事，并請(qǐng)幼兒數(shù)數(shù)圖中人物的數(shù)量。 活動(dòng)準(zhǔn)備 《我的家》幼兒用書第 1011頁的圖畫制成故事圖卡多套。 兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目。 ，發(fā)展口語表達(dá)能力及創(chuàng)造力。而生活在這一時(shí)代的孩子，也每天接觸著出現(xiàn)在不同地方，發(fā)揮著不同作用的數(shù)字。 活動(dòng)反思： 能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣，使兒童體會(huì)數(shù)學(xué)與人類社會(huì)的密切聯(lián)系，體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值，增進(jìn)對(duì)數(shù)學(xué)的理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心。（出現(xiàn)每個(gè)角色只有一個(gè)的畫面） 猜測(cè)講了一個(gè)怎樣的故事。 三、故事知多少（嘗試根據(jù)數(shù)量的不同，講一講自己的故事） 重點(diǎn)提示：故事中的角色是一個(gè)一個(gè)出現(xiàn)的，而且每次出現(xiàn)的角色總是和前一個(gè)角色有關(guān)系。 二、情節(jié)知多少（發(fā)現(xiàn)故事中角色的數(shù)量變化，體會(huì)角色間的關(guān)系） 1．從 1到 6的故事重點(diǎn)提問：故事中的角色誰先出來，誰 后出來 發(fā)現(xiàn)故事中特別的地方了嗎 小結(jié)：故事中角色的數(shù)量是從少到多，數(shù)字是從小到大。 5．引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。 3．培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。 第 17篇、中班數(shù)學(xué)活動(dòng)有故事的數(shù)字教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1．發(fā)現(xiàn)故事中角色數(shù)量的不同，感受故事獨(dú)特的趣味。 活動(dòng)建 議 對(duì)于年齡小的幼兒來說，數(shù)的概念是抽象難懂的，教師應(yīng)該為幼兒創(chuàng)設(shè)更多具體的情境，如幼兒生活中常見的情境或故事情境，來幫助幼兒理解數(shù)和認(rèn)識(shí)數(shù)字。 活動(dòng)評(píng)價(jià) 能比較 6以內(nèi)數(shù)量的多少?；顒?dòng)依此類推，最后看哪一組得卡最多。取得較大數(shù)值的幼兒（小貓）可吃掉對(duì)方的 27 （魚）數(shù)字卡。 活動(dòng)準(zhǔn)備 16魚形數(shù)字卡兩三套。 力。 6以內(nèi)數(shù)字的次序。而生活在這一時(shí)代的孩子，也每天接觸著出現(xiàn)在不同地方，發(fā)揮著不同作用的數(shù)字。 活動(dòng)反思 能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣，使兒童體會(huì)數(shù)學(xué)與人類社會(huì) 的密切聯(lián)系，體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值，增進(jìn)對(duì)數(shù)學(xué)的理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心。 26 能畫出自己相貌的突出特征。 活動(dòng)評(píng)價(jià) 能數(shù)出 1和 2的數(shù)量。 ，表現(xiàn)出自己相貌的突出特征。 韻律基礎(chǔ)上仿編兒歌，在仿編中，引導(dǎo)幼兒關(guān) 注器官的數(shù)量和功能。 （）只眼睛水汪汪。 《我的臉上有什么》兒歌大掛圖，請(qǐng)幼兒在（）內(nèi)貼上適當(dāng)?shù)臄?shù)字，然后一起念兒歌： 我的臉上有什么 （）個(gè)嘴巴會(huì)唱歌。 活動(dòng)過程 1數(shù)字卡片，請(qǐng)幼兒用手指著臉上數(shù)量是 1的器官。 2.自制《我的臉上有什么》兒歌大掛圖。 兒對(duì)數(shù)字的 認(rèn)識(shí)能力。 。 第 15篇、中班數(shù)學(xué)活動(dòng)我的臉上有什么教案反思 活動(dòng)目標(biāo) 1和 2的數(shù)的理解。 活動(dòng)反思 通過這次數(shù)學(xué)活動(dòng)，學(xué)生在游戲中主動(dòng)探索到根據(jù)物體不同的性質(zhì)進(jìn)行分類，并學(xué)習(xí)到了各種分類的方法。（活動(dòng)環(huán)節(jié)三正好將本次活動(dòng)的重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用多種分類方法對(duì)紐扣進(jìn)行不同形式的分類進(jìn)行再一次的鞏固、強(qiáng)化） 活動(dòng)延伸 式進(jìn)行分類。 ，可以按照自己想要分的類別進(jìn)行活動(dòng)。） ：我 們不光可以按照顏色來進(jìn)行分類，幫相同顏色的紐扣找到好朋友，我們還能按照形狀來分，把圓形的紐扣集中到一起做好朋友，還能按照大小幫大個(gè)子和小個(gè)子的紐扣都找到好朋友。 24 教師分別出示：紅、圓與紅、正；黃、圓與紅、圓；藍(lán)、大與藍(lán)、小；圓、小與正、?。徽?qǐng)幼兒說說它們兩兩之間都有什么共同的特征。教師手拿一個(gè)黃色的圓形紐扣和一個(gè)藍(lán)色的圓形紐扣說：你能讓它們成為好朋友嗎請(qǐng)你來說一說。（以游戲活動(dòng)的方式激起幼兒積極探索的欲望）教師講述游戲要求：說出兩個(gè)紐扣之間的 一個(gè)相同特征就可以讓它們做好朋友。請(qǐng)幼兒小結(jié)為什么它們能成為好朋友（因?yàn)辄S色是它們共有的一個(gè)特征） ：找找好朋友。 二、游戲活動(dòng)：找找好朋友。 ，幼兒先按顏色這一特征對(duì)紐扣進(jìn)行分類。 ，請(qǐng)幼兒為它按上方形的紅色紐扣。 ，請(qǐng)大家一起來說一說你看到的是怎樣的紐扣（紐扣有三種顏色，有圓的和方的，還有大的和小的。 。 ：幼兒人手一份同上的紐扣。 活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn) 學(xué)會(huì)用多種分類的方法進(jìn)行分類。 引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。 學(xué)會(huì)用多種分類的方法進(jìn)行分類。 第 14篇、中班數(shù)學(xué)活動(dòng)紐扣的分類教案反思 活動(dòng)背景 中班幼兒在一日生活中經(jīng)常能碰到分類這一問題，如給玩具分類，給衣物分類 ，等等，盡管多數(shù)幼兒都能完成簡(jiǎn)單的分類任務(wù)，但這往往都局限于老師的吩咐與要求，因而想通過這樣一個(gè)數(shù)學(xué)活動(dòng)讓幼兒能主動(dòng)探索到可以根據(jù)物體不同的性質(zhì)內(nèi)容進(jìn)行分類，并學(xué)習(xí)到各種分類的方法，同時(shí)還能了解到物與物之間都是存在一