【正文】 提高觀察能力和比較能力。 活動(dòng)反思： 本次活動(dòng)是一個(gè)數(shù)學(xué)活動(dòng)，先出示不同的圖形，讓幼兒辨認(rèn)圖形特征，整節(jié)課程，思路清晰，設(shè)計(jì)完整，氣氛活躍。 評(píng)價(jià)。 幼兒建構(gòu)，教師指導(dǎo)。（愿意用語(yǔ)言表示。 活動(dòng)過(guò)程： 觀察圓形與橢圓形，區(qū)別其不同之處。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)了橢圓形和圓形、已學(xué)過(guò)插空心圓。 引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué) 活動(dòng)的樂(lè)趣。 能用一種顏色建構(gòu)橢圓形。因此，我們最終確定了《圖形分類(lèi)》這一活動(dòng)，讓孩子在游戲探索中對(duì)圖形產(chǎn)生興趣，并通過(guò)觀察、比較、想象、動(dòng)手等，感知不同圖形的不同特征。 活動(dòng)反思 《圖形分類(lèi)》是中班的一次數(shù)學(xué)公開(kāi)課，教學(xué)目標(biāo)是通過(guò)對(duì)比，讓幼兒感知長(zhǎng)方形形、三角形、正方形的基本特征，能夠區(qū)分三種幾何圖形。 五、教師點(diǎn)評(píng)幼兒操作材料 67 師：我們來(lái)看看這些圖形寶寶有沒(méi)有找到自己的家，有沒(méi)有按照老師的要求分類(lèi)。 （ 1）師：現(xiàn)在李老師這里還有很多的圖形寶寶沒(méi)有找到自己的家，你們?cè)敢鈳椭麄儐徇@一次，聽(tīng)清楚老師的要求，你們不僅要按照顏色來(lái)分，而且還要根據(jù)它的形狀和大小來(lái)，我們一起去試試。還有一種是按照?qǐng)D形寶寶的（大?。﹣?lái)分。 （ 1）師：請(qǐng)小朋友上來(lái)試一試。 66 二、觀察圖形，按照?qǐng)D形顏色進(jìn)行初次分類(lèi)。 活動(dòng)過(guò)程 一、談話(huà)導(dǎo)入 師：小朋友們，昨天李老師帶你們認(rèn)識(shí)了很多圖形寶寶，你們來(lái)說(shuō)說(shuō)都有誰(shuí)啊哦，有（長(zhǎng)、正、圓、三），真是太棒了。 活動(dòng)準(zhǔn)備 ，蘭色若干。 。 根據(jù)長(zhǎng)方形、正方形、圓形、三角形等圖形的顏色、形狀、大小進(jìn)行分類(lèi)。但有一點(diǎn)，就是有個(gè)別幼兒還不會(huì)點(diǎn)數(shù)的，要加強(qiáng)數(shù)數(shù)的能力了。通過(guò)讓幼兒數(shù)出皮球的個(gè)數(shù)，在下圖涂出出相對(duì)應(yīng)的數(shù)量并圈出正確的數(shù)字這個(gè)過(guò)程，使幼兒學(xué)習(xí)數(shù)量的對(duì)應(yīng)，感知把具體的量抽象成數(shù)的過(guò)程。 教學(xué)反思 本節(jié)課教學(xué)結(jié)構(gòu)合理，幼兒興趣，培養(yǎng)了幼兒手、口一致的數(shù)數(shù)，并復(fù)習(xí)數(shù)字 1mdash。 4．請(qǐng)幼兒把課本翻到 P11頁(yè)，教師詳細(xì)講解，幼兒作業(yè)。 3．嘟嘟牛忘記了這些好吃東西的數(shù)量，請(qǐng)幼兒用涂圓圈的方法標(biāo)識(shí)起來(lái)，并把數(shù)字圈出來(lái)。 1．請(qǐng)小朋友到嘟嘟牛家做客，嘟嘟牛拿出了很多好吃的東西，如玉米、西瓜、糖果等。 三、數(shù)一數(shù) 64 讓幼兒數(shù)一數(shù)物品（鉛筆、蝴蝶、小鴨子等）的數(shù)量，并能用數(shù)字幾來(lái)表示它。10，并隨機(jī)抽取數(shù)字卡，讓幼兒念出來(lái)。 活動(dòng)準(zhǔn)備 數(shù)字卡各類(lèi)物品、食物卡。 重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)：讓幼兒手、口一致的數(shù)數(shù)。 4．培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。 63 2．通過(guò)讓幼兒數(shù)出皮球的個(gè)數(shù)，在下圖涂出出相對(duì)應(yīng)的數(shù)量并圈出正確的數(shù)字個(gè)過(guò)程，使幼兒學(xué)習(xí)數(shù)量的對(duì)應(yīng)，感知把具體的量抽象成數(shù)的過(guò)程。 活動(dòng)目標(biāo) 1．培養(yǎng)幼兒手、口一致的數(shù)數(shù)，并復(fù)習(xí)數(shù)字 1mdash。雖然孩 子在學(xué)習(xí)掌握的程度上有差異，但是只要孩子在原有的基礎(chǔ)上有進(jìn)步，我們就應(yīng)該要多鼓勵(lì)孩子。 62 雖然考慮到幼兒程度上的差異，但是仍有個(gè)別幼兒對(duì)于本節(jié)活動(dòng) 重點(diǎn)沒(méi)有掌握，課下要對(duì)該幼兒多下點(diǎn)功夫，同時(shí)也要記得與該家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)在家多輔導(dǎo)幼兒該方面的知識(shí) 在與幼兒互動(dòng)中，有的幼兒幼兒提問(wèn)了 2次，有的幼兒沒(méi)有提問(wèn)到，沒(méi)有顧忌到個(gè)別幼兒，這方面以后要避免。鼓勵(lì)幼兒隨時(shí)關(guān)注生活中出現(xiàn)的數(shù)字并說(shuō)出其代表的意義。 活動(dòng)延伸 完成《操作冊(cè)》第 4冊(cè)第 1718頁(yè)的活動(dòng)。 請(qǐng)第一組幼兒展示并講解自己與好朋友一起制作串珠的情況；第二組幼兒講解自己與同伴玩對(duì)對(duì)碰的情況；請(qǐng)第三組幼兒展示自己添畫(huà)的圖卡，并交流過(guò)程。 61 第三組：根據(jù)數(shù)字添畫(huà)串珠。 第一組：兩人一組，用雪花片來(lái)制作 1115的串珠，并用數(shù)字卡片表示數(shù)量。游戲可反復(fù)進(jìn)行。 ②教師拿走 1115中任意一組串珠、數(shù)字拼板，要求幼兒說(shuō)出哪一組不見(jiàn)了。 游戲活動(dòng)找數(shù)字 ①教師邊拍手邊問(wèn)：小朋友，我問(wèn)你， 1 12在哪里幼兒邊拍手邊答：曹老 師，告訴你 1 12在這里。教師可以說(shuō)出數(shù)字 1115中的任意數(shù)字，請(qǐng)幼兒拿出相 應(yīng)的串珠、數(shù)字拼板在控制板上拼擺。 ④教師總結(jié)：金色串珠是由 10個(gè)金色珠子組成的，它們組成了 1個(gè) 10，我們稱(chēng)它為金色串珠 10。幼兒仔細(xì)觀察黑板上的金色串珠和彩色串珠有什么不一樣的地方（顏色不一樣、數(shù)量不一樣、金色串珠都是 10等） ③引導(dǎo)幼兒聽(tīng)老師拍手讓小朋友仔細(xì)聽(tīng)老師拍了 幾下手并告訴老師。數(shù)字王國(guó)的數(shù)字卡片決定介紹它們認(rèn)識(shí)，我們幫它們組合在一起吧。要求幼兒兩只腳始終在線(xiàn)上走，走時(shí)按教師喊或拍的節(jié)奏邊走邊數(shù)步數(shù)，然后跟著音樂(lè)做和老師相應(yīng)的動(dòng)作。 活動(dòng)準(zhǔn)備 教具準(zhǔn)備：串珠、數(shù)字拼板。 重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：初步感知 1115數(shù)字與實(shí)物（數(shù)量）的對(duì)應(yīng)關(guān)系。 58 培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。 能根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)認(rèn)讀數(shù)字 1115。 第 15篇、中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：數(shù)物結(jié)合教案 (附教學(xué)反思 ) 設(shè)計(jì)背景 本班共有 30名幼兒，其中有 18名女生， 12名男生，雖然孩子對(duì)蒙氏數(shù)學(xué)都有濃厚的興趣，并且在對(duì)于按數(shù)取物的學(xué)習(xí)中都掌握的很好，但是由于本學(xué)期剛從其他幼兒園轉(zhuǎn)來(lái)了 5名幼兒，再加上數(shù)物結(jié)合是本學(xué)期中班數(shù)學(xué)的重點(diǎn)知識(shí)，考慮到以上問(wèn)題及幼兒程度上的差異，所以設(shè)計(jì)本節(jié)教學(xué)活動(dòng)。 ，給幼兒一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)各種圖形的平臺(tái)，并能利用各種圖形演變成我們生活中的各種物體，在我巡回的觀察中，我發(fā)現(xiàn)了幼兒利用半圓形變成了：月亮，花朵的花瓣，小兔子蘑菇房的房頂，等等。當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)特征后，在老師的啟發(fā)下，能用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，還能依照教師的正確步驟去動(dòng)手把圓形變成半圓形。再認(rèn)識(shí)為主線(xiàn)，在認(rèn)識(shí)半圓形特征時(shí)，主要采用了操作法，幼兒借助圓形紙片，通過(guò)折一折、摸一摸、剪一剪，使多種感官參與活動(dòng)，先幼兒自主的嘗試想方法 把圓形變成半圓形，他們都會(huì)只是隨手把圓形剪成半圓形。認(rèn)識(shí) rarr。 2．以幼兒為主體，在操作中探索發(fā)現(xiàn)、獲得知識(shí) 教師不單要把知識(shí)傳授給孩子，更重要的是教給孩子獲取知識(shí)的方法，所以我在活動(dòng)特別注重幼兒自主操作的指導(dǎo)。 識(shí)半圓形 在認(rèn)識(shí)半圓形之前，我先出示了圓形給幼兒認(rèn)識(shí)，讓他們明白，半圓形和圓形的 演變是有密不可分的關(guān)系的。 56 。 。 哪些物體的拼成里有半圓形。 四，延伸活動(dòng) 。 4..教師對(duì)幼兒的第二次的成品半圓形進(jìn)行講評(píng)。 ，并驗(yàn)證。 。 ，教師請(qǐng)若干名幼兒說(shuō)一說(shuō)自己可以用什么方法把圓形變成半圓形的。 ：你能把圓形變成半圓形嗎是怎么把圓形變成半圓形的讓幼兒自主先思考再與其旁幼兒討論。 。 活動(dòng)過(guò)程 一．讓幼兒認(rèn)識(shí)圓形和半圓形。 。 難點(diǎn)：知道一個(gè)圓形可以變成兩個(gè)一樣大小的半圓形 活動(dòng)準(zhǔn)備 54 （人手一份） 。 。 。 活動(dòng)目標(biāo) 。 第 14篇、中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：認(rèn)識(shí)半圓形教案 (附教學(xué)反思 ) 活動(dòng)設(shè)計(jì)背景 為了更好地讓幼兒認(rèn)識(shí)半圓形的意義，孩子們都能勇躍的參與進(jìn)來(lái)，讓幼兒自己動(dòng)手操作，并且在動(dòng)手將圓形變成半圓形的時(shí)候，孩子們也都能成功的完成任務(wù)。操作材料準(zhǔn)備應(yīng)有比較明顯的差異，而不是同一顏色等情況，讓幼兒有所比較和區(qū)別，保證活動(dòng)有序進(jìn)行 。如：在幼兒兩兩比較高矮時(shí)為幼兒提供一些大型積木、椅子等，讓多數(shù)幼兒有機(jī)會(huì)站在不同水平面比較，能自己尋找出比較高矮的正確方法。 通過(guò)上課、反思，我覺(jué)得應(yīng)該調(diào)整活動(dòng)思路，大膽放開(kāi)讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)去思考，讓他們自己了解高矮的比較，而不是教師給強(qiáng)行灌輸。反而使幼兒對(duì)于物體比較高矮需要在同一水平線(xiàn)上直立進(jìn)行的概念理解不深，沒(méi)有充分體現(xiàn)孩子的主體性，教師沒(méi)能做好引導(dǎo)者的角色。通過(guò)活動(dòng)我認(rèn)為幼兒都能正確分辨物體的高矮；能找出一組物體中最高和最矮的物體；能將物體按高矮排 序；能正確運(yùn)用高、矮、一樣高的詞語(yǔ)。 我認(rèn)為本次活動(dòng)比較好的是在設(shè)計(jì)上遵循了幼兒的認(rèn)知規(guī)律和年齡特點(diǎn)，能夠激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子愿意參與活動(dòng)在玩中學(xué)?；顒?dòng)開(kāi)始時(shí)，我選 擇兩位高矮有明顯差異的孩子來(lái)怕氣球這一直觀現(xiàn)象來(lái)引起幼兒的興趣，引出高矮；然后通過(guò)兩兩比較高矮得出比較的正確方法，即站在一個(gè)水平線(xiàn)上直立比較；最后，通過(guò)動(dòng)手操作和游戲來(lái)鞏固這一內(nèi)容知識(shí)。（教師問(wèn)：哪個(gè)最高哪個(gè)最矮） 活動(dòng)延伸 51 幼兒到戶(hù)外尋找物體比較高矮。 指導(dǎo)語(yǔ)：一天，幾只小動(dòng)物在一起吵吵嚷嚷，它們想出去走走，可是不知道該怎么排隊(duì)，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友都來(lái)幫它們排排隊(duì)，排好以后要說(shuō)說(shuō)你們是怎 么給它們排的隊(duì)。（教師問(wèn)：哪只高，哪只矮幼兒：大杯高，小杯矮）將長(zhǎng)短不同的小棒比高矮。 比用具 幼兒在活動(dòng)室中自由尋找兩種用具比較高矮：如熱水瓶高，杯子矮；組合柜高，小椅子矮 分組操作：幼兒人手一份高矮不等的材料進(jìn)行比較。使幼兒懂得了一種物體不能比出高矮，兩種或兩種以上的物體之間才能比出高矮來(lái)。引出比高矮話(huà)題） 游戲《找朋友》 音樂(lè)《找朋友》幼兒兩兩找朋友進(jìn)行比高矮，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)比較高、矮、一樣高 . 引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)高矮是通過(guò)比較而來(lái)的。（教師為什么甲拍到了氣球，乙卻拍不到 mdash。 音樂(lè)《找朋友》。 難點(diǎn)：將物體從高到矮或從矮到高的有序排列，并注意要將高矮差別不顯著的物體進(jìn)行正確排序。 重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)：通過(guò)一系列活動(dòng)，讓幼兒感知物體的高矮，學(xué)著比較高矮和一樣高；能正確運(yùn)用高、矮、一樣高的語(yǔ)詞。 發(fā)展目測(cè)力、判斷力。 發(fā)展幼兒的觀察力及比較判斷的能力。為了提高幼兒對(duì)高矮的興 48 趣，將這一現(xiàn)象從生活中的偶發(fā)情況轉(zhuǎn)化提煉為數(shù)學(xué)知識(shí)，讓幼兒初步感知物體的高矮，結(jié)合幼兒教學(xué)用書(shū)第 7頁(yè)的內(nèi)容，我設(shè)計(jì)安排了數(shù)學(xué)活動(dòng)《比高矮》。 體的外形。 （ 4）教師觀察指導(dǎo)和交流。 （ 2）教師用圓，橢圓 .長(zhǎng)方形拼出一枝花給又看。引導(dǎo)幼兒在圖形搭拼中鞏固對(duì)圖形特征的理解和掌握，體驗(yàn)圖形搭拼的樂(lè)趣。 47 （ 3）教師和幼兒一起小結(jié)，不同圖形搭拼在一起，可以變化出那些東西。 （ 1）請(qǐng)幼兒說(shuō)出自己看到了些什么。 （ 2）教師任意拿出一張圖形卡片，幼兒迅速說(shuō)出它的名稱(chēng)。通過(guò)游戲使幼兒進(jìn)一步熟悉各種圖形的特征，并能夠正確區(qū)分它們。 。 。 46 ，激發(fā)幼兒的愛(ài)好興趣。 活動(dòng)目標(biāo) 。 我想這節(jié)課的教案是比較完整的，在材料上在加以調(diào)整，活動(dòng)效果一定會(huì)更好。 進(jìn)行實(shí)際的教學(xué)過(guò)程時(shí)，發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)今天的教學(xué)內(nèi)容非常感興趣，這可能利用課件與情境的設(shè)置和層層遞進(jìn)的環(huán)節(jié)有關(guān)系，而且孩子們也發(fā)現(xiàn)了其中的規(guī)律，但在讓孩子操作這個(gè)環(huán)節(jié)中也存在著一些不足： 孩子操作的環(huán)節(jié)，應(yīng)該有一個(gè)明確的要求，要根據(jù)項(xiàng)鏈上的規(guī)律繼續(xù)往下穿。 在結(jié)構(gòu)游戲和美術(shù)活動(dòng)中遷移經(jīng)驗(yàn)，自創(chuàng)一些簡(jiǎn)單的規(guī)律拼搭物體和裝飾畫(huà)面，體驗(yàn)規(guī)律的美感。 （五）活動(dòng)延伸。 孩子們，把你們制作的獎(jiǎng)品拿上來(lái)展示給大家看看吧，并向大家說(shuō)說(shuō)獎(jiǎng)品是按照什么順序排列的 4．孩子們真棒！幫助大老虎解決了大難題，還學(xué)習(xí)了利用不同的材料進(jìn)行排序的方法，其實(shí)，在日常生活中只要我們多注意多觀察，還有很多很多的事物都是有規(guī)律的排序的。真棒！現(xiàn)在動(dòng)物運(yùn)動(dòng)員們正在緊張的比賽，馬上要到發(fā)獎(jiǎng)的時(shí)間了，大老虎給我們傳來(lái)了一個(gè)緊急消息，獎(jiǎng)品還沒(méi)準(zhǔn)備好， 要請(qǐng)我們來(lái)幫忙，你們?cè)敢鈫岵贿^(guò)，他有一個(gè)要求，要將指定的材料按照一定的規(guī)律進(jìn)行排序來(lái)制作獎(jiǎng)品，你們可以嗎 44 引導(dǎo)幼兒在五組操作材料中自選一種材料，自定序列或根據(jù)序列指示制作獎(jiǎng)品。（象熊河馬象熊河馬）這些大力士是怎么排隊(duì)的如果再來(lái)一些象熊河馬，讓你幫他們接下去排，應(yīng)該是怎么排序 （三）制作獎(jiǎng)品，再現(xiàn)物體的序列。都是什么小動(dòng)物（兔羊羊∣兔羊羊∣）它們是怎么排隊(duì)的如果再來(lái)一些小兔小羊，讓你幫他們接下去排，應(yīng)該是怎么排序 接下來(lái)進(jìn)場(chǎng)的是爬樹(shù)運(yùn)動(dòng)員，它們也 微笑著向我們走來(lái)。 （二）觀看 PPT2，探索運(yùn)動(dòng)員進(jìn)場(chǎng)的各種排隊(duì)規(guī)律。 2．幼兒入坐 小朋友們，體育館到了，請(qǐng)找一個(gè)座位坐下來(lái)吧！ 運(yùn)動(dòng)場(chǎng)布置的真熱鬧，你都看到了什么這些東西是怎么排隊(duì)的 幼兒觀察并進(jìn)行表述，如運(yùn)動(dòng)器械皮球（同色）是按照大的、小的、大的、小的規(guī)律排列的；氣球是按照紅的、紫的、紅的、紫的彩旗是按照三角形、長(zhǎng)方形、三角形、長(zhǎng)方形的規(guī)律 排隊(duì)的等。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 課件；幾何積木、吸管等操作材料；展示版塊 活動(dòng)過(guò)程： 42 （一）觀看 PPT1，尋找 ABAB的規(guī)律。 引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。 在情境中感知數(shù)學(xué)的規(guī)律美，增強(qiáng)觀察、分析