【正文】 找找找朋友，找到兩個好朋友，我是數(shù)字寶寶 2，我的相鄰數(shù)是幾拿數(shù)字 1和 3的小朋友就趕快舉起來，游戲可反復進行。看看有幾間新房子是哪些動物要搬家 以提問的方式讓幼兒知道小動物誰和誰是鄰居。 1mdash。但是本節(jié)課，我的語速有點快，語言不夠精練，語言不夠生動，環(huán)節(jié)的設計還可以更加生動有趣，而且我的應變能力也有待加強，在復合圖形的識辨中卻暴露了一些不足：我展示的是一個復合圖形（機器人），由于臨時改變了教學思路，再加上勾勒線條的不太明顯，之后讓幼兒都難以數(shù)清楚機器人是由多少塊三角形、正方形、圓形組成的，所以我將自由練習改成了集體練習， 35 讓大家一起來數(shù)一數(shù)，做一做。在最后的幼兒自己動手操作的過程中，我給每組小朋友都分配了任務，準備了可操作的活動材料，讓每個幼兒 都有參與操作的機會，最后完成任務。 33 現(xiàn)在，大家想不想和圖形娃娃們一起做游戲，拼出自己喜歡的圖形呀那小椅子輕輕轉向桌子，我們比比看，誰的小手最靈巧，拼出的圖形最漂亮！ 五、幼兒展示作品，教師進行評價。三角形有 3條邊， 3個角）觀察一下老師出示的圖片上是由多少塊三角形組成的花朵 教師小結：三角形有 3個角， 3條邊，正方形有 4條邊， 4個角， 4條邊一樣長。 二、教師引導幼兒復習認識圓形、正方形和三角形，并總結其特點。 。我認為本次活動的不足是活動時間較長，下次活動各環(huán)節(jié)應更緊湊。小朋友，你們除了用手掂一掂還能想到其他辦法嗎天平 mdash。 rsquo。 （ 2）師講評幼兒操作情況。 （ 2）出示蘋果和梨，介紹天平，通過工具稱一稱，比較兩個物體輕重。 活動準備： 經驗準備：幼兒在日常生活中已具備對輕重的初步認識。 措施：在平時上數(shù)學活動時應該多讓孩子操作，孩子操作之后才能理解教師上課的內容。 描述：我問小朋友你們有沒有乘過火車火車是怎么樣的來引出我的課題。 游戲鞏固：給小客人送食物。 出示長方形娃娃，引導幼兒認識長方形。小朋友猜猜它是誰 (幼兒回答 ) (二 )基本部分： 放課件，出示正方形，加深幼兒對正方形的認識。 引發(fā)幼兒學習圖形的興趣。（教師提醒幼兒每操作一次，都要自己檢查結果） 活動反思： 《它們一樣多嗎》是一節(jié)新授課，這節(jié)課的難點則是讓幼兒很清楚的明白理解數(shù)量的守恒這一概念。 18 師：接下來的時間老師請所有的小朋友們來玩一個游戲。mdash。 提問： 17 1）對，是猴子。 1今天啊，老師邀請了小動物和我們一起來做游戲，首先要出場的小動物會是誰呢老師來看看。 活動準備： 10個（大小相等），小猴教具 14個（大的 7個 ,小的 7個）。 活動反思： 這些圖形是幼兒平時經常接觸的圖形，是幼兒比較熟悉的。）（ 2）請個別幼兒講一講：你們是怎樣擺放的 14 幼兒集體合作裝運貨物。（為一節(jié)車廂的火車裝運貨物）（ 1）請幼兒觀察認識各種物品，初步感性認識分類。 激發(fā)幼兒學習興趣，體驗數(shù)學活動的快樂。為了將枯燥、邏輯性較強的數(shù)學知識變得生動、淺顯易懂，并能融入孩子們感興趣的操作活動中去，我設計了本次活動。通過圖形的對比引導幼兒感知圖形排隊的基本特征。 小朋友，你們想去參加舞會嗎（想） 老師出示為幼兒準備的操作材料，有頭帶、各種圖形，請幼兒按照圖形規(guī)律依樣接著有規(guī)律的排序。 引導幼兒根據(jù)圖形排列規(guī)律接著排圖形。 培養(yǎng)幼兒初步的觀察與比較能力，提高幼兒的判斷推理能力。） （ 2）一共有幾種圖形呢那我們就要找出它的數(shù)字朋友6，貼在圖形的下面。我們學習了這么多圖形，知道它們的名稱、能正確區(qū)分它們，還不夠，我們還要知道它們之間的關系。 活動難點：能正確區(qū)分各種圖形，知道圖形之間的關系。因此，我便突發(fā)其想，不如把圖形變成孩子們平時喜歡的機器人拼圖，引導孩子們看看是由哪幾種圖形組成的機器人拼圖，找一找每種圖形各有幾個，從中復習所學的圖形。 ，請幼兒比較粗細； ，手拿一件不同的實物比較粗細，全班幼兒驗證； ，如：腿粗，手臂細，手指頭粗，頭發(fā)細等。 1 中班數(shù)學活動教案 40 篇 這是中班數(shù)學活動教案 40篇，是優(yōu)秀的中班數(shù)學教案文章，供老師家長們參考學習。 2 活動過程 （一）認識粗細： （粗細不同的樹干，竹子，茄子等），請幼兒比較粗細 。而數(shù)學課比較枯燥無味，有什么方法讓幼兒上一堂有趣的復習課呢有一天，我做了一個拼圖給孩子們玩，沒想到他們都很喜歡。 教學重點、難點 活動重點：認識五種（三角形、正方形、長方形、梯形、圓形）圖形，了解其特征。瞧！這是什么圖形啊你怎么知道它是圓形呢現(xiàn)在老師請幾個小朋友上來表演，我們一起用兒歌說出常見的圓形物品，好不好 （小結：奇妙盒子里藏有長方形、正方形、三角形、梯形和圓形?？纯此鞘裁矗C器人）你們喜歡它嗎 （ 1）先來看看機器人是由哪幾種圖形拼成的（幼兒說，教師逐一貼出相應的圖形。 第 3篇、中班數(shù)學活動教案：按規(guī)律排序教案 (附教學反思 ) 活動目標： 能根據(jù)圖形的排列規(guī)律進行排序。 小紅旗：紅色正方形黃色圓形紅色正方形黃色圓形 ③小結：圖形王國送來的頭飾是用圖形有規(guī)律的排隊的。戴上頭飾才能進去參加舞會。分三個環(huán)節(jié)完成，層次清晰，第一個環(huán)節(jié)通過讓幼兒自己觀察去發(fā)現(xiàn)圖形排隊是有規(guī)律的。新《綱要》中指出要讓幼兒從生活和游戲中感受事物并體驗到數(shù)學活動的樂趣和重要性。 引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。 幼兒分組合作，第一次嘗試裝運貨物。（兩節(jié)車廂的操作是滿足能力中等幼兒的需求，三節(jié)車廂的操作是為能力強的幼兒提供提高能力機會。 幼兒開著火車出活動室，結束活動。 。 活動過程： 一、判斷物體的數(shù)量是否相等。 2小雞和我們玩了游戲了，我們請小雞休息，換其他小動物來和我們玩，接下來出場的會是什么小動物呢 出示對應排放的兩排猴子（上排 7只小的猴子，下排 7只大的小猴）。 mdash。 。桌子上有準備好的畫紙和水彩筆，小朋友開始吧。 認識長方形， 知道名稱和基本特征，能區(qū)分長方形和正方形，了解它們的異同點。 師：今天，我們班來了一位好朋友，它有 4條邊、有 4個角，而且 4條邊一樣長， 4個角一樣大。 師小結：正方形有 4條邊， 4條邊一樣長，有 4個角， 4個角一樣大。 不同點：正方形 4條邊一樣長，長方形對邊一樣長。可是有的孩子為什么很難對數(shù)學活動提高興趣呢以下我對于本次活動進行了描述。分析之后我進行了補救措施。 ，體驗數(shù)學活動的快樂。 25 師：雷老師給小朋友帶來了兩個袋子，小朋友猜猜，這兩個袋子哪個輕哪個重 小結：看來有時候眼睛看到的不一定準確，這時你可以用手掂一掂 ，再判斷物體的輕重。 （ 1）幼兒操作，按照排隊的順序，用圖片把它插在排序板上， 師巡回指導。 情境中體驗：老師和幼兒抱一抱比較 輕重，一個生活化人情化的真實情境導入讓全班的氣氛頓時活躍了起來，孩子們的話匣子一下子就打開了，小孩比大人輕，大人比小孩重。一個孩子左手拿蘋果和右手梨在手上掂一掂時，其他的孩子開始了關注開始了模仿，人類文明不斷向前推進源動力來自模仿與創(chuàng)新我想我的孩子們已經成功的邁出了第一步！盡管如此，可是問題還是出現(xiàn)了 ,一部分孩子的說蘋果比較重，一部分說梨比較重 ，矛盾再一次出現(xiàn)。幼兒正處在好奇又好動的年齡，課中我極力鼓勵他們多動手，多表達，多思考，引導幼兒利用生活和游戲的實際情景感知和理解事物的輕重特征，并用相應的詞語描述。 。 師：小朋友，你們瞧，這是圖形王國的國王給我們送來的請柬，邀請我們班的小朋友一起去參加圖形王國的聚會，我們去看一看吧！ 出示由圓形、正方形、三角形組成的圖形王國城堡的模型，并提問：房頂是什么形狀的房身呢窗戶呢引導幼兒說出三角形、正方形和圓形。 教師出示三角形：這是什么形狀它有哪些特點呢（這是三角形。（請幼兒上臺操作） 四、游戲 :自由拼搭 。在過程中，我讓幼兒自己去操作，自己去觀察發(fā)現(xiàn)問題，做到讓幼兒自己動手動腦，探究問 34 題。同時我在課堂教學中，注重保護幼兒的意見，開發(fā)幼兒的創(chuàng)造力，鼓勵幼兒善于發(fā)現(xiàn)與眾不同的現(xiàn)象。 教學準備： 《 5以內相鄰數(shù)》課件，幼兒操作練習題。 師：動物王國今天特別熱鬧，因為它們要搬新家。（同法 4的相鄰數(shù)） 37 （二）游戲《找朋友》。但是突破難點的過程中，雖然幼兒能在之前的游戲操作中完成相關的相鄰數(shù)的練習，但對理解相鄰數(shù)之間的關系這個看似簡單的內容，對幼兒來說難度較 38 大，要讓幼兒在新授過程中充分理解相鄰數(shù)的關系，還需要老師的引導。 ，使幼兒靈活地掌握序數(shù)知識，培養(yǎng)幼兒思維的靈活性。 幼兒 :6像口哨咧嘴笑。但要想上好一節(jié)課，需要提前下很多功夫，讓我真正體會到了一句話：臺上一分鐘，臺下十年功。 發(fā)展目測力、判斷力。 運動會要開始了，小動物們個個精神抖擻地進入場地了，瞧，首先進場的是跑步運動員，它們排著整齊的隊伍有精神地 43 向我們走來。 （四）按男女規(guī)律排隊出活動室，結束活動。 第 12篇、中班數(shù)學活動教案：圖形搭拼教案 (附教學反思 ) 活動設計背景 由于本班幼兒愛好玩機器人，結合幼兒發(fā)展年齡特征，根據(jù)幼兒的興趣愛好，發(fā)展幼兒動手動腦的能力。 活動準備 若干小棒，圖形卡片，由圖形組成的機器人，圓 .三角形 .長方形 .正方形 .半圓形 .橢圓 活動過程 。 ：拼一拼。 第 13篇、中班數(shù)學活動教案：比高矮教案 (附教學反思 ) 設計背景 《綱要》中指出：引導幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象的特點、變化規(guī)律產生興趣和探究的欲望。初步嘗試將物體從高到矮或從矮到高的有序排列。 （ 1）請一個比前面二個小朋友更矮的小朋友上來與他們比高矮，問：怎么一會兒說這個小朋友矮，一會兒又說這個小朋友高，到底他是矮還是高呢一個人是高還是矮 引導幼兒觀察、思考得出結論：說一個人是高還是矮要看他和誰比。 （讓高矮不同的幾個小朋友分別扮演小動物，教師可以參與） 將長短不同的小棒和高矮不同的杯子放在一起比高矮。 52 但因一些主觀和客觀的原因，本次活動中失誤較多：首先在游戲活動《找朋友》時沒有鼓勵孩子動起來，使得有些孩子沒有找到自己的朋友，讓我有了一點思想負擔，以至于在后來不敢放開手腳，僅僅通過教師啟發(fā)式小結性的語言將概念灌輸給幼兒，充當了主導的地位，而沒有很好的引導幼兒自己去想辦法怎么比，怎么排。同時，更重要的是要不斷加強專業(yè)知識的學習，努力提高 53 自身素質，多看，多問，多學習，甩開大步向前邁進，做一名真正合格的幼兒教育工作者。 教學重點、難點 重點：認識半圓形。 二．幼兒嘗試把圓形變成半圓形。 3..請幼兒按照教師的方法再一次把圓形變成半圓形，并作驗證。教師巡回觀察和指導。再實踐 rarr。 活動目標 初步感知 1115數(shù)字與實物（數(shù)量）的對應關系。 學具準備：串珠、數(shù)字拼板；雪花片、響板、串珠及數(shù)字圖卡若干 《操作冊》第 4冊第 1718頁 活動過程 預備活動 ①師幼互相問候 ②走線，聽節(jié)奏走步。 1在十位上表示 10（一串金色串珠）， 2在各位上表示 2（ 2個彩色串珠） ⑤教師請個別幼兒在控制板上來操作數(shù)字 13（鞏固數(shù)物結合） 60 ⑥幼兒操作學具串珠、數(shù)字拼板。 分組活動 創(chuàng)設情境：還有很多物品想和數(shù)字卡片交朋友，我們一 起去幫幫忙吧。 利用散步的機會，點數(shù)園內的樹木、房舍的窗戶等。10。 活動過程 一、從《拍手歌》導入 復習數(shù)字寶寶 1mdash。請個別幼兒到黑板上點數(shù)、涂色、圈數(shù)字。 第 17篇、中班數(shù)學活動圖形分類教案反思 活動目標 。李老師這里就有很多的圖形寶寶，你們來看看，他們一樣嗎哪些地方一樣請一個小朋友來說一說。 （ 2）幼兒分組操作。 引發(fā)幼兒學習圖形的興趣。） 提問： 怎樣把圓形變成橢圓形 請個別幼兒上來進行嘗試，將空心圓形變成空心橢圓形。 第 19篇、中班數(shù)學活動教案：序數(shù)教案 (附教學反思 ) 活動設計背景 最近我們班有兩個小朋友搬進了新家，他們特別喜歡用積木在搭建樓房，還把搭好的樓房當成自己的家向小朋友介紹 ，他的家住在某某家園，某某層，家里的新變化等等，我發(fā)現(xiàn)孩子在描述家住第幾層時總是說：我家住五層、我家住三層，通過孩子們的談話交流，我了解到孩子對樓房有一定的正確感知，知道樓層是從下往上數(shù)的，但缺乏對樓層的正確認知，只知道是媽媽告訴我的住幾層，并不知道序數(shù)與數(shù)字的關系，對第幾第幾沒有正確的認知，因 70 此我