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正文內(nèi)容

20xx中班數(shù)學(xué)領(lǐng)域教案20篇(編輯修改稿)

2024-10-01 09:21 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 形、三角形、圓形〕?! 煟航裉煳覀儼嘤謥砹艘粋€新的圖形寶寶、它是誰呢想不想認(rèn)識一下新的朋友  我們一起把它變出來好不好,咕嚕咕嚕變、橢圓形寶寶出來了,小朋友們好,我是橢圓形寶寶,很快樂認(rèn)識大家,橢圓形寶寶非常有禮貌、我們是不是也要向它問好呢!  二、了解橢圓形的特征?! 煟何疫@里有兩個圖形一個是圓形一個是橢圓形,它們有什么不同找一找哪個是長長的圓、扁扁的圓〔圓形圓一點、橢圓形扁扁的比圓形長一點〕  師:我們把這個長長、扁扁的圓、叫做橢圓形?! ≌埿∨笥颜f一說我們生活中哪些東西是橢圓形呢  三、尋找橢圓形。  出示準(zhǔn)備好的道具、這里也有橢圓形看看誰最先找出來?! 煟禾詺獾臋E圓形要和我們捉迷藏,我們一起找一找哪些東西像橢圓形  出示碟子、樹葉、蘋果、雞蛋、糖、面包、石頭等。  四、幼兒拼圖并點評?! 〗處熢诤诎迳涎菔居酶鞣N圖形簡筆畫  把準(zhǔn)備好的圖形拼作一幅畫?! ∮變旱牟僮鹘處熤笇?dǎo)?! ≌故居變鹤髌?、加以鼓勵?! 〗虒W(xué)反思:  本次活動是一個數(shù)學(xué)活動,先出示不同的圖形,讓幼兒識別圖形特征,整節(jié)課程,思路清晰,設(shè)計完整,氣氛活潑。感知圓形和橢圓形的不同,了解橢圓形的主要特征。提高觀察能力和比擬能力。引導(dǎo)幼兒說出日常生活中見到過的類似橢圓形的物體。孩子們在活動中收獲的不僅是對圓形和橢圓形,更重要的他們懂得如何去區(qū)別它們之間的不一樣。孩子能根據(jù)教師的引導(dǎo)進行大膽想象并能說出相應(yīng)的圖形名稱,能在不同的圖案中找出不同的圖形再通過自己動手拼圖,更加進一步掌握了圖形的特征?! ∪狈χ帲骸 ≌Z言不夠親切,缺乏親和力、幼兒動手操作粘貼時間較長、缺乏了鼓勵孩子的語言、看到幼兒不能在規(guī)定的時間內(nèi)完成作品,便非常的無措,對個別幼兒的指導(dǎo)不夠、語言不精煉,需要改良的地方很多、還要多加學(xué)習(xí)。第10篇、中班數(shù)學(xué)活動小動物排隊教案反思  活動目標(biāo):    在操作活動中體驗排序的樂趣?!   ∧苡们宄恼Z言表述排序的結(jié)果?!   「兄?以內(nèi)數(shù)量的數(shù)序關(guān)系,并能由少到多,由多到少進行正逆排序?!  ∨囵B(yǎng)幼兒比擬和判斷的能力。  引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣?! 』顒又攸c難點:   活動重點:引導(dǎo)幼兒理解按物體數(shù)量的正逆排序,正排序是由少到多一個比一個多,逆排序是由多到少一個比一個少。    活動難點:在理解正逆排序的根底上能夠接著排,或填空排?!   』顒訙?zhǔn)備:    動物卡四套;幼兒用作業(yè)紙人手一張、膠棒假設(shè)干    活動過程:    一、以游戲口吻導(dǎo)入活動,引起幼兒的興趣    mdash。mdash。今天,劉老師給大家請來了很多動物朋友,你們看,它們排隊進來了!    二、幼兒觀察范例,找規(guī)律?!   〕鍪拘游锱抨牱独舱判颉?,請幼兒數(shù)數(shù)卡片上的動物,找出最多的和最少的?!   ∫龑?dǎo)幼兒討論:    mdash。mdash。小動物是按什么方法排隊的〔由少到多,一種比一種多〕    出示小動物排隊范例〔逆排序〕,討論:    mdash。mdash。這次小動物按什么方法排隊的〔由多到少,一個比一個少〕    三、幼兒學(xué)習(xí)按規(guī)律排序?!   〗處煶鍪疽魂犲e誤排列〔正排序〕的=動物圖片,請幼兒觀察并糾正,集體檢查?!   ≡俅纬鍪疽魂犲e誤排列〔逆排序〕的動物圖片,請個別幼兒糾正,并集體檢查?!   ∷摹⒂變悍纸M操作。    教師出示范例1,請幼兒說說規(guī)律,接著往下排?!   〗處煶鍪痉独?,請幼兒排出空白局部  活動反思:  在整個數(shù)學(xué)活動中老師的活動環(huán)節(jié)十分流暢、清晰,教師的語言簡練,清楚,提問的有效性非常好。但是整個活動中教師講的過多,沒有真正的放手,導(dǎo)致活動缺少了孩子們積極主動探索的氣氛。第11篇、中班數(shù)學(xué)活動教案:比一比教案(附教學(xué)反思)  設(shè)計意圖:  中班的幼兒對周圍的事物已經(jīng)在細(xì)心觀察,他們會進行一些初步的比擬分析,如:在餐后活動時間,小朋友喜歡聚在一起討論外面橫著豎著的欄桿,有的說這個大、那個??;這個胖、那個細(xì),說明幼兒對同類事物開始作比擬了,但還不會用正確的語言來表達,數(shù)學(xué)活動?比粗細(xì)?的教育目標(biāo)在于讓幼兒在操作活動中,獲得感性認(rèn)識,會用多種測量方法比擬物體粗細(xì),并能用語言正確表達,通過分層投放材料的操作,培養(yǎng)幼兒的探索意識和主動學(xué)習(xí)的興趣?! 』顒幽繕?biāo):  ,并用語言準(zhǔn)確表達。  、操作、游戲等讓幼兒初步感知物體的粗細(xì)?! ??! ?。  。  活動重點難點:  活動重點:  感知物體的粗細(xì)。  活動難點:  用語言準(zhǔn)確的表達物體的粗細(xì)?! 』顒訙?zhǔn)備: ?。捍旨?xì)不同的茄子、大樹、蘿卜?! ?、水彩筆、吸管、旺仔瓶等實物?! 〗虒W(xué)方法:  觀察法、操作法、游戲法?! 』顒舆^程:  一、通過玩游戲粗寶寶、細(xì)寶寶引出主題,初步感知物體的粗細(xì)?! ?,引導(dǎo)幼兒觀察,并答復(fù)下列問題?! 煟核鼈冇惺裁床煌?一個粗一個細(xì)。)  ?!  ?〕出示紙盒,請幼兒觀察?! 煟盒∨笥芽纯催@兩個小盒子上有什么〔有兩個洞洞?!尺@兩個洞洞有什么不同呢〔一個大一個小?!衬隳芸闯瞿膫€是粗寶寶家的房門,那個是細(xì)寶寶家的房門  〔2〕介紹活動規(guī)那么。  〔3〕幼兒動手操作,感知紙棒的粗細(xì)?! ≌垈€別幼兒在藏寶袋中拿出一個粗的和一個細(xì)的物體,并說一說你怎么知道它是粗或細(xì)的啟發(fā)幼兒了解粗細(xì)必須通過比擬才能知道的?!仓刚J(rèn)〕  二、啟發(fā)幼兒感知物品的粗細(xì),并按粗細(xì)進行分類?!  ! 。醪礁兄锲返拇旨?xì)?! 煟撼鍪緝筛炎?,請幼兒仔細(xì)看看,這兩根茄子有  什么不同〔一根粗,一根細(xì)。〕  師:出示兩棵大樹圖片,小朋友再仔細(xì)看看,這兩棵樹有什么不同呢〔一棵粗,一棵細(xì)?!场  ! 煟盒∨笥?,請你們動腦筋想一想,這些物品可以怎樣分類呢  請個別幼兒上前來操作,其余的幼兒觀察?! ∪?、幼兒集體操作?! 煟赫埿∨笥淹瓿蓴?shù)學(xué)課本中第29頁的內(nèi)容,看一看圖中的物品,哪個粗,哪個細(xì),請你把細(xì)的物品圈出來吧?! ∷?、游戲:說相反?! ∮變焊蠋熗嬲f相反的游戲,加深幼兒對粗細(xì)的認(rèn)識和理解?! ∥?、活動小結(jié)?! ⌒∨笥褌?,今天我們知道了通過比擬能夠知道哪個物體粗,哪個物體細(xì),物品的粗細(xì)是相對的,同類物品,不同類物品,除了粗細(xì)不同,在大小,顏色,長短等方面也有區(qū)別,小朋友一定要善于觀察,善于發(fā)現(xiàn),找出它們不一樣的地方?! 』顒友由欤骸 ≌埿∨笥言诨顒邮依镎页龃值奈锲泛图?xì)的物品,看誰找得又多又快?! 』顒臃此迹骸 ”敬稳n活動,我上的是中班數(shù)學(xué)活動?比一比?(比擬粗細(xì)),活動一開始我通過游戲粗寶寶、細(xì)寶寶引出主題,初步讓幼兒感知物體的粗細(xì)。因為,粗細(xì)是幼兒日常生活中常見的物品。但在出示兩根粗細(xì)不同的紙棒時,有的幼兒說這個大、那個小,這個胖、那個細(xì),但幼兒還不會用準(zhǔn)確的語言來表達物體的粗細(xì)。在這一環(huán)節(jié)上應(yīng)該多出示些粗細(xì)不同的物品為幼兒作比擬,通過比擬得出其結(jié)論。在操作過程中,我投放的材料是幼兒日常生活中所見到的幾種粗細(xì)、顏色不同的吸管、水彩筆、旺仔牛奶盒、彩筆盒等粗細(xì)不同的物品,來引導(dǎo)幼兒通過比擬并正確表述物體的粗細(xì),幼兒們在表述的時候大多數(shù)能明確說出物體的不同,還有局部幼兒不能準(zhǔn)確的表述。在展示圖片上時間有點長,到了后面的環(huán)節(jié)就有些顯得時間有些倉促。總的來說,在本次活動中,局部幼兒對粗細(xì)沒有生活經(jīng)驗,在學(xué)習(xí)時,這局部幼兒掌握的不是太好,還需要加深幼兒對粗細(xì)這些概念的理解。在接下來的活動中,我將取長補短,引導(dǎo)幼兒們在活動中學(xué)習(xí)更多的知識。第12篇、中班數(shù)學(xué)活動教案:開水果店教案(附教學(xué)反思)  活動設(shè)計背景  為了讓幼兒更好地理解水果店布置,同時也更多的認(rèn)識了水果名稱。培養(yǎng)幼兒的感受能力,提高幼兒對事物的感興趣?! 』顒幽繕?biāo)  。  ?! ??! ?、判斷力及動手操作能力?! ?,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。  教學(xué)重點、難點  重點:能說出在商店里看到的各種水果,并介紹及其的陳列規(guī)律;  難點:用漢語說出自己喜歡的各種水果名稱;  活動準(zhǔn)備  ?開商店?,教師自制的各種水果的卡片假設(shè)干,幼兒數(shù)學(xué)用書;  ,幼兒已參觀過水果攤子、超市等地方;  ,白紙;  活動過程    教師引發(fā)幼兒回憶參觀水果店或超市的經(jīng)歷。  ,你們看到哪些水果它們是什么顏色的    師生共同歸納小結(jié):水果店里的水果按一定規(guī)律擺放的?! ?,理解規(guī)律:  〔見附圖〕  〔1〕水果店里還可以進哪些貨物呢〔引導(dǎo)幼兒在處貼上相應(yīng)的水果卡片〕  〔2〕擺放這些水果可以有幾種方法〔引導(dǎo)幼兒體驗到擺放的各種規(guī)律〕  :  〔1〕請每位幼兒畫出自己最喜歡的水果?!沧層變夯ハ嘣u價自己畫的怎么樣〕  〔2〕哪個小朋友給我們看擺放這些水果呢〔教師引發(fā)幼兒說出擺放的規(guī)律〕    幼兒完成數(shù)學(xué)用書?開商店?的練習(xí),教師關(guān)注幼兒完成作業(yè)的情況。  最后教師和幼兒一起整理活動室里,并結(jié)束活動?! 〗虒W(xué)反思  通過參觀水果店的導(dǎo)入,讓幼兒更進一步的理解店里的布置,并學(xué)會更多的水果。同時讓幼兒養(yǎng)成享受能力,提高幼兒對事物的感興趣?! ≌麄€活動中,教師得到了幼兒的積極配合,讓他們大膽地說出自己想說的。幼兒始終有濃厚的興趣,在不知不覺參加教學(xué)活動,教師也到達了教學(xué)目標(biāo)。第13篇、中班數(shù)學(xué)活動小動物坐火車教案反思  活動目標(biāo):  學(xué)習(xí)6以內(nèi)的序數(shù),正確感知物體在序列中的位置?! ∧苡眯驍?shù)詞準(zhǔn)確表達物體在序列中的位置?! ∨囵B(yǎng)幼兒比擬和判斷的能力。  提高邏輯推理能力,養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣?! ¢_展幼兒邏輯思維能力?! 』顒訙?zhǔn)備:  動物圖片、操作材料人手一份?! 蓚€箭頭標(biāo)志、16數(shù)字?! 』顒舆^程:  談話導(dǎo)入,引起幼兒興趣。  師:今天動物園里的小動物可快樂了!因為他們要去旅游啦!看!他們排著隊伍來了?! 〕鍪緞游飯D片,引導(dǎo)幼兒感知小動物在序列中的位置。  〔1〕師:小動物們還請來了一個神奇的標(biāo)志,你們認(rèn)識它嗎〔它是箭頭,箭頭表示方向?!场 煟簭募^方向數(shù)過去,小兔排在第幾位〔提醒幼兒把話說完整〕  從箭頭方向數(shù)過去,小兔排在第1位,所以我們給小兔貼上數(shù)字號碼1。  從箭頭方向數(shù)過去
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