20xx伊索寓言教學(xué)設(shè)計(jì)(參考版)
2024-10-01 09:14本頁(yè)面
【正文】 五、書面作業(yè)： 完成?練習(xí)冊(cè)?、?語(yǔ)文補(bǔ)充習(xí)題?作業(yè)?！采钪杏袥]有類似的例子〕 四、積累遷移。 狐貍：以為是蟬猛撲過去 〔露出了真面目〕 讀第五自然段，說(shuō)說(shuō)自己對(duì)寓意的理解?！ ∽x第三、四自然段，思考：蟬為什么沒有上當(dāng)？ 蟬：發(fā)覺有詐摘下扔下來(lái) 〔頭腦很清醒，保持警覺，進(jìn)行試探。成心點(diǎn)出狐貍的假心假意，贊嘆是為吃蟬而設(shè)下的圈套?！ ∪?、細(xì)讀寓言，體會(huì)寓意?！ ∫螅鹤x準(zhǔn)字音，讀通讀順句子?！ 『偸欠浅＝苹?，今天我們學(xué)習(xí)的這個(gè)故事也與狐貍有關(guān)，它也使出了同樣的手法又來(lái)欺騙別人了，不過，這回它的計(jì)謀可是失敗了，是誰(shuí)這么聰明呢？〔板課題〕齊讀課題?！ 』拧⒇?、謊、糞、戒 第三課時(shí) 一、故事引入，提示課題?！ ∩钪心阌薪?jīng)歷過或見過聽過類似的例子嗎？ 齊讀最后一個(gè)自然段，說(shuō)說(shuō)自己對(duì)寓意的理解?！ ∧x第一和第二自然段，邊讀邊想：在好幾次和后來(lái)發(fā)生的事情中，牧童和村民們各有什么不同的表現(xiàn)？引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)
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