人教版五年級(jí)下冊(cè)質(zhì)數(shù)和合數(shù)word教案1(參考版)
2024-12-03 08:45本頁(yè)面
【正文】 。在找質(zhì)數(shù)過程中，許多學(xué)生只劃了 5的倍數(shù)就以為可以了，其實(shí)還要接著去掉 7的倍數(shù)，如“ 4 7 91”。 二 、 本課要綜合應(yīng)用本單元所學(xué)的各種概念、知識(shí)，如找因數(shù)的方法、“ 5 倍數(shù)的特征”??，所以只要某一個(gè)知識(shí)環(huán)節(jié)稍稍薄弱，就可能出現(xiàn)判斷失誤。因此以后再教時(shí)，在預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)一定要明確指出：必須在草稿本上找出 1—— 20各數(shù)的因數(shù)。為什 么？ 原來他們并未按教材要求首先寫出 1—— 20各數(shù)的所有因數(shù)。前幾課時(shí)，教材適時(shí)的留白，小精靈及時(shí)的點(diǎn)拔性提問以及明顯的概念結(jié)語(yǔ)，幫助許多學(xué)生在預(yù)習(xí)中就初步理解了新知，教學(xué)效果比較顯著。分析原因，主要有以下兩方面的原因： 一、即使課前進(jìn)行了預(yù)習(xí)，可因?yàn)楦拍钐橄螅匀耘f有許多學(xué)生都難以理解。承上是 指它的學(xué)習(xí)是建立在因數(shù)和倍數(shù)、 5的倍數(shù)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)之上的，而啟下則是指它是后面學(xué)習(xí)最大公因數(shù)、最小公倍數(shù)以及約分、通分的基礎(chǔ)，所以必須
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1