人教版必修一32彈力word教案11(參考版)
2024-12-03 08:30本頁面
【正文】 學(xué)生設(shè)計制作的具體方法可以不同，所用器材可以有自己的特點，體驗探究的過程是教學(xué)的基本任務(wù)。課堂教學(xué)一開始，就讓學(xué)生具體感知 了彈簧、橡皮筋、一段鋼絲等生活中常見物品，讓學(xué)生深切地感受到科學(xué)和社會、科學(xué)和日常生活的關(guān)系。 ⒋判斷方法 : 假設(shè)法。 ⒉方向 : 指向施力物體 ,形變恢復(fù)的方向。 六、教學(xué)方法 探究、講授、討論、練習(xí) 七、教具準備 刻度尺、鋼鋸條、彈簧、泡沫塑料塊、白紙，墨水瓶 (灌滿紅墨水 )、通過橡皮塞插有細玻璃管的橢圓形玻璃瓶、物理小車、橡皮筋、小球、書、塑膠水袋、繩等等． 六、教學(xué)過程 新課導(dǎo)入 每小組分發(fā)一根細鐵絲，讓同學(xué)們自己動手繞制一個小彈簧． (可以讓學(xué)生在家先做好 )讓學(xué)生拿起自己繞制的小 彈簧，輕輕地拉一拉或壓一壓．在彈簧被拉伸的同時，感覺手是否受到力的作用 ,我們一起來探究有關(guān)這個力的有關(guān)知識． 新課教學(xué) 一、彈性形變 [實驗演示 ] 演示實驗 1：鋼鋸條在手的作用下彎曲． 演示實驗 2：彈簧被拉長或壓短． 演示實驗 3：泡沫塑料塊受力而被壓縮、彎曲與扭轉(zhuǎn)． 演示實驗 4：紙張被手揉皺． 學(xué)生觀察思考什么是形變 我們可以根據(jù)形變的不同狀況把形變分為彎曲形變、拉伸或壓縮形變以及扭轉(zhuǎn)形變．．剛才舉的那些例子都很容易觀察到 實驗演示 5：用手壓扁平瓶子的不同部位，細管中的液面上升或下降，通 過觀察液面的升降可以判斷瓶子發(fā)生形變 總結(jié)：一切物體都可以發(fā)生形變，形變分為很多種類，有些物體在形變后能夠恢復(fù)原狀，這種形變叫做彈性形變．發(fā)生彈性形變的物體是不是在所有的情況下都可以恢復(fù)原狀呢 ? 實驗演示
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