朗讀教學(xué)感悟(參考版)
2024-10-01 07:38本頁面
【正文】 。正是因為閱讀教學(xué)有如此重要的作用我們才應(yīng)該在方式方法上不斷努力，不斷完善。把書面語言的形成與它的內(nèi)容聯(lián)系起來，從而理解課文，感悟作者所表達(dá)的思想感情，并從中受到感染和教育。以記敘文為例，讀者對文中所記敘的事物和描繪的思想感情進(jìn)行想象，并從中概括出文章的基本觀點或中心思想，也就是作者的寫作意圖。通過朗讀課文，不但能夠讓學(xué)生在口頭上，書面上逐漸習(xí)慣課文里的用詞用語，潛移默化地吸收書面語言，還能夠幫助學(xué)生鞏固漢語拼音，鞏固字、詞、句、段、篇，促進(jìn)說話和作文能力的發(fā)展?！睆娬{(diào)了讀書 的重要性，說明了讀是寫的基礎(chǔ)，有了讀的量，才有寫的質(zhì)。用通俗的話說就是腦子里“放電影”，把作品的內(nèi)容清晰而具體地浮現(xiàn)在自己的腦海里。學(xué)生在朗讀課文的過程中，倘若遇到不會讀的字，就必須停下來，認(rèn)真查找這個字的讀音，或在課文中找，或在字典里找……弄清了正確的讀音，才能繼續(xù)下去，只有逐字逐句去讀，才能促使學(xué)生自覺辨析字詞的音形義。，首先要做到正確。/ 1第五篇：朗讀教學(xué)的一點感悟朗讀教學(xué)的一點感悟朗讀在小學(xué)語文教學(xué)中是一種基本的重要的教學(xué)方式。三、作業(yè)背誦《赤日炎炎》。二、學(xué)習(xí)生字（1）認(rèn)讀生字，進(jìn)行擴字練習(xí)。指導(dǎo)有感情的朗讀。詩意：火紅的太陽如火焰在燃燒；田野里的莊稼在烈日暴曬下，有一半苦枯死了。湯：熱水。標(biāo)題為選入教科書施加的。農(nóng)夫心內(nèi)如湯煮，公子王孫把扇搖。教學(xué)重、難點：有感情的朗讀古詩，體會詩人所表達(dá)的情感。第四篇：《赤日炎炎》教學(xué)設(shè)計(朗讀感悟)《赤日炎炎》教學(xué)設(shè)計（朗讀感悟）教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)古詩《赤日炎炎》，通過閱讀，體會作者所表達(dá)的情感。⑵ 哪位同學(xué)能做個嚴(yán)肅的樣子給大家看看?⑶ 請大家面帶嚴(yán)肅的表情朗讀唐老師的話。四、演讀課文出示道具──一袋垃圾。① 如果你是那幾位丟東西的同學(xué)中的樣子，你的心情會是什么樣的?請你帶著這種心情朗讀課文。⑷ 自由朗讀，邊讀邊想：他們領(lǐng)回自己的東西了嗎?后來他們是怎么做的?⑸ 小組討論、全班交流。那幾位丟東西的同學(xué)領(lǐng)到自己的東西了嗎?你從哪兒看出來的?⑴ 指讀第七段，隨時糾正朗讀中的問題，適當(dāng)領(lǐng)讀。⑷ 啟發(fā)情感，指導(dǎo)有感情地朗讀：① 如果你是一個愛護(hù)環(huán)境的同學(xué)，看到這么多的垃圾，你的心情會怎么樣?那你就帶著這種心情朗讀課文。三、總結(jié)學(xué)生提出的問題，引導(dǎo)學(xué)生按照問題線索朗讀感悟一年級一班的小朋友到底丟失東西了沒有?他們丟失了什么東西?從哪兒看出來的?⑴ 指名朗讀第六段，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正?！窘虒W(xué)過程】一、讀通讀順采取一些常用的教學(xué)方法指導(dǎo)學(xué)生把課文讀通
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