數(shù)學(xué)廣角(搭配問題)教案(參考版)
2024-10-01 07:38本頁面
【正文】 四、練習(xí)鞏固教材第99頁第3題三個同學(xué)打乒乓球，每兩個人進行一場比賽，一共要比幾場？ 3名同學(xué)排成一排合影，有幾種排法？五、課后小結(jié)師：這節(jié)課你學(xué)到了什么？六、課后拓展學(xué)校二年級要進行拔河比賽，每兩個班要賽一場，3個班要比賽幾場？4個班呢？5個班呢？你能幫助體育老師解決這個數(shù)學(xué)問題嗎？。都是“3”，為什么出現(xiàn)的結(jié)果卻不一樣呢？（學(xué)生交流后得出：兩個數(shù)字可以交換位置組成2個兩位數(shù)，而兩個人握手不能交換只能算一次。師生握手：請三名學(xué)生上臺，老師示范握手。師：剛才我們運用交換位置和固定位置的方法都擺出了6個兩位數(shù)，在擺數(shù)的過程中，我們一定要按照一定的順序，才能做到不重復(fù)、不遺漏?！鴮W(xué)生上臺展示所擺的數(shù)，并說一說自己是怎么擺的。師：三只小動物都犯傻了，怎么辦呢？同學(xué)們能不能給他們幫幫忙？師：那么我們就拿出數(shù)字卡片，兩人一組擺一擺，一人擺數(shù)一人記錄，注意不重復(fù)。教學(xué)準備：三只小動物的頭像、兩頂小雨傘圖片、數(shù)字卡片、作業(yè)紙、課件 教學(xué)過程：一、以故事形式引入新課師：同學(xué)們，今天老師為大家?guī)砹?只可愛的小動物，你們看它們是誰呀？（邊說邊貼出動物頭像：小刺猬、小鴨、小雞）小刺猬、小鴨和小雞三個好朋友今天準備到企鵝博士家去做客呢，可是剛走了一半路，突然下起雨來，它們?nèi)齻€只有小鴨和小雞帶了傘，小刺猬沒帶傘，怎么辦呢？二、數(shù)的排列活動師：三只小動物到了企鵝博士家，卻發(fā)現(xiàn)大門緊閉，門上還掛著一把鎖。教學(xué)重點：自主探究，掌握有序排列、巧妙組合的方法，并用所學(xué)知識解決實際生活的問題。培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析、推理能力以及有順序地全面思考問題的意識。第五篇：數(shù)學(xué)廣角搭配教案數(shù)學(xué)廣角——搭配陽邏開發(fā)區(qū)第三小學(xué) 彭愛春 教學(xué)內(nèi)容：二年級數(shù)學(xué)上冊第97頁例1。其實在我們的生活中還有許多需要運用搭配的方法解決的問題，比如：電話號碼，汽車牌照的的編排，體育中的足球、乒乓球比賽場次等等。再請三個不同的學(xué)生上臺，臺下的學(xué)生繼續(xù)思考并回答有哪些不同的照法，老師為他們拍照并把站位順序板書在黑板上以及把照片發(fā)送到電腦上，讓學(xué)生通過大屏幕看到照片。哎呀，智慧樂園的園主聽說你們很聰明，就想請你們幫一個忙，你們愿意幫助他嗎？出示南城、北城涂色圖，請學(xué)生按要求在學(xué)案單上涂色，然后展示部分學(xué)生有代表性的成果并請學(xué)生介紹他涂色的方法。然后請學(xué)生找出這些兩位數(shù)中的最小的一個來破解密碼鎖。師：哎呀，你們這么快就破解他的密碼鎖，數(shù)字樂園的園主不服氣了，決定給你們再加一道密碼，看看你們是否還能破解，你們有信心嗎？（生答“有”）鞏固三個數(shù)的排列師：現(xiàn)在的密碼是由9中的兩個數(shù)字組成的兩位數(shù)，而且十位數(shù)和個位數(shù)不能一樣，它們會是哪些數(shù)呢？學(xué)生運用剛才總結(jié)的三種排列方法中的任意一種來整理出6個兩位數(shù)。師繼續(xù)提示：現(xiàn)在這個密碼已有六種可能，我們就要破解出來了，最后提示你們，密碼是這兩個數(shù)字組成的一個最大的兩位數(shù)。（板書出來）師：你們真是特別厲害，老師都佩服你們，你們解決的數(shù)字排列的問題就是我們的數(shù)學(xué)廣角里的搭配知識。師：你們觀察一下，這些兩位數(shù)的是有序排列的嗎？還是有點亂呢？有沒有哪個同學(xué)是有規(guī)律地寫出來的呢？教師引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)方法：①交換法：有順序地從這3個數(shù)字中選擇2個數(shù)字，組成兩位數(shù)，再把位置交換，又組成另外一個兩位數(shù)。合作探究排列的方法師：哪個小組愿意起來說說你們擺出了哪些兩位數(shù)？教師找有代表性的寫法，讓學(xué)生匯報結(jié)果，同時教師板書結(jié)果。（2）三個數(shù)的排列進入大門，讓我們先到數(shù)字樂園玩一下，課件出示第二道密碼門：密碼由3這三個數(shù)字中的任意兩個數(shù)組成的兩位數(shù)，而且十位數(shù)和個位數(shù)不能一樣哦，密碼可能是哪些數(shù)呢？讓學(xué)生把準備好的3張數(shù)字卡片和答題紙拿出來，要求三人為一組，一人擺數(shù)，一人讀數(shù)，最后一人記錄在答題紙上，并提出合作時要安靜、有序。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課同學(xué)們，今天老師將帶你們?nèi)⒂^一個有趣的地
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