讀班主任兵法有感(參考版)
2024-10-01 03:43本頁面
【正文】 為萬老師的睿智表現(xiàn)鼓掌。如果懷著不負(fù)責(zé)任的態(tài)度，對于這樣的棘手學(xué)生采取了不聞不問的態(tài)度，那么或許更增長了他的氣焰，以致于將來成為家人的負(fù)擔(dān)，萬老師適時地激怒了，而運(yùn)用了智慧的制怒，使他從此明白了別人的良苦用心，明白了自己的目標(biāo)方向，從而“再也沒有當(dāng)眾發(fā)過脾氣，成了一名用功讀書的好學(xué)生，一直到畢業(yè)。 反復(fù)品味著這個案例，我感到了每一個文字都體現(xiàn)著一個老師的責(zé)任感。 這樣的一個事例與小學(xué)教育好像相去甚遠(yuǎn)，因?yàn)樾W(xué)里的學(xué)生很單純、天真，即使有霸氣的，也不至于這樣。接著介紹了自己今天這樣做的用意，然后一起與他分析情緒失控的每一步。這“打了
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