讀班主任兵法有感(完整版)
【正文】 使情緒達(dá)到頂點(diǎn)的杰倫安靜下來(lái)，平和下來(lái)，據(jù)說(shuō)，在一個(gè)人的情緒不穩(wěn)定的情況下，是最容易激怒的時(shí)候，也是最脆弱的時(shí)候。 萬(wàn)老師運(yùn)用了時(shí)間這一法寶，先是等過(guò)了一段時(shí)間后，再回到辦公室，杰倫在盛怒之下沒(méi)有馬上找到發(fā)泄的對(duì)象，隨著時(shí)間的流逝，他漸漸地平靜下來(lái)了，變成了委屈。 反復(fù)品味著這個(gè)案例，我感到了每一個(gè)文字都體現(xiàn)著一個(gè)老師的責(zé)任感。如果懷著不負(fù)責(zé)任的態(tài)度，對(duì)于這樣的棘手學(xué)生采取了不聞不問(wèn)的態(tài)度，那么或許更增長(zhǎng)了他的氣焰，以致于將來(lái)成為家人的負(fù)擔(dān)，萬(wàn)老師適時(shí)地激怒了，而運(yùn)用了智慧的制怒，使他從此明白了別人的良苦用心，明白了自己的目標(biāo)方向
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