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人教新課標音樂六年級下冊陽關(guān)三疊教學設計(參考版)

2024-12-03 06:32本頁面
  

【正文】 《陽關(guān)三疊》的范唱隨專題視頻在循環(huán)播放 培養(yǎng)學生合作精神 下課儀式 引導學生小結(jié) 請學生代表說畫的、演的、奏的表現(xiàn)什么 用自己的語言,根據(jù)本課所學,結(jié)合自己的創(chuàng)作思路談 。要求同學們將頭銜準確的戴在“王維 ” 頭上 情景畫面 讓學生在游戲中了解詞作者并體會古名人的多才多藝及藝術(shù)間的相通原則 讓學生分組為《陽關(guān)三疊》豐富表現(xiàn)形式及內(nèi)容 引導及點 撥 讓學生為《陽關(guān)三疊》編創(chuàng)伴奏音型、伴奏樂器、伴舞等 《陽關(guān)三疊》的范唱畫面在循環(huán)播放 培養(yǎng)學生創(chuàng)造力 知識拓展 演情景劇及集體作畫 《陽關(guān)三疊》唱的是友情,同學們用情景劇及集體作畫的形式表現(xiàn)歌曲 一人演詩人,一人演友人,有人撫琴或吹簫,有人扮酒保或掌柜,有人扮城門守衛(wèi),有人演群眾。 情景畫面 體會“詩”“歌” “舞”的關(guān)系 教師邊彈古箏邊范唱《陽關(guān)三疊》 情景畫面 運用民族樂器,讓學生更原汁
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