人教新課標(biāo)音樂六年級下冊陽關(guān)三疊1教學(xué)設(shè)計(參考版)
2024-11-23 03:10本頁面
【正文】 教師的準(zhǔn)備：《送別》李叔同詞 奧德威曲 《送別》—— 。 （２）請同學(xué)們試一試用自己喜歡的形式來表現(xiàn) “送別 ”或 “離別 ”的場景，體驗古代文人的氣質(zhì)與情感。語 言是不能解釋音樂的，但音樂是可以用語言來描繪（描述）的。 ６、知識鏈接和創(chuàng)作 （１）圍繞 “送別 ”或 “離別 ”主題，請大家聯(lián)想有關(guān)古詩詞，當(dāng)然這些古詩詞要和音樂有關(guān)系。但今人之所以仍在傳唱欣賞，我想其中最主要的原因莫過于歌曲中所渲染的那種真切的情感。 ”——白居易 同時播放管子演奏的《陽關(guān)三疊》。 ”——張祜 “紅綻櫻桃含白雪，斷腸聲里唱陽關(guān)。許多詩人都留下了贊譽這首琴 歌的詩句。 （２）這首歌在唐代非常流行，可以說它是唐朝的一首流行歌曲。 問題：第三疊主要渲染的是什么情緒？（ “尺素申 ”——期待） 尾聲渲染的又是一種什么情緒？（ “噫 ”——感嘆） ５、評價 （１）讓學(xué)生對《陽關(guān)三疊》發(fā)表自己的看法，要求是 “知無不言，言無不盡，言者無罪 ”。 問題：第一疊主要渲染的是什么情感？（ “宜自珍 ”——惜別） （２）共同賞析第二疊下半闋。 讓學(xué)生共同演唱以上四句。第四句和第一句完全相同，形成頭尾呼應(yīng)，故可稱之為 “合 ”句。第三句
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