人音版音樂九下陽關三疊(參考版)
2024-11-23 01:19本頁面
【正文】 。 四、評價與總結 課堂總結 感謝幾位同學的表演，今天我們通過學唱主題旋律，感受音樂情緒，創(chuàng)編音樂情景劇的方式，初步了解了什么是“三疊”，體會了《陽關三疊》這首歌曲所描述的場景及其包含的音樂情感，同時也了解了這首歌曲所反映的歷史背景。 充分調動學生的學習積極性， 引導學生綜合運用所學知識，拓展學生思維，豐富學生視野，充分發(fā)揮其主體作用。以小組為單位進行討論。 模仿古琴的聲音，使得學生能夠深切地體會歌曲所反映的歷史背景，更好地把握音樂情緒，為后面的創(chuàng)編打下基礎。 師：為什么古代的人在分別時要將一段旋律反復吟唱三次呢？體現(xiàn)了一種什么樣的情感？ 為了深切地體會這種 情感，請大家欣賞古琴版本的《陽關三疊》，引導學生跟隨音樂，模仿古琴的聲音，體會樂曲所描述的場景及其時代背景。 師：同學們聽到了
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