中職語文拓展模塊口語交際：辯論word教案(參考版)
2024-12-03 06:29本頁面
【正文】 這樣學生辯論就會顯得豐富多彩，整個辯論會也就顯得比較生動活潑、飽滿，從而達到了口語交際的目的，提高學生的口語表達能力和隨機應變的能力和培養(yǎng)了學生團結合作的精神。 給正方同學提供了人人講誠信， 不能說謊 的故 事，為他們提供令人信服的證據(jù)，并讓他們樹立起辯論的信心和勇氣。 ”為了 達到這一教學目標，必須采用相應的教學策略與形式 。 六、教學反思： 《語文課程標準》對小學口語交際的教學提出了明確的目標： “ 具有日?？谡Z交際的基本能力，在各種交際活動中，學會傾聽、表達與交流。 同學們，今天 通過這次辯論，你對 人人要 講誠信與善意的謊言有新的認識 嗎 ？ 同桌互說， 小組長再說，最后班長總結。 教師、學生評議 ，選出優(yōu)勝組，頒發(fā)獎品。 全班分正方、反方兩組，調整座位。 （ 4）辯論時說話要文明禮貌、得體大方、機智敏捷而又失詼諧幽默。 （ 2）從不同角度分析，以理服人。 教師提示小組辯論要求、 辯論方法、辯論程序，明確注意事項。 學生 自由討論三分鐘 。 （十一）正方四辯總結陳詞， 3 分鐘。 （八）反方三辯質辯小結， 1 分 30 秒。每次提問時間不得超過 15 秒，三個問題累計回答時間為 1 分 30 秒。每次提問時間不得超過 15 秒，
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