人教版歷史九上俄國、日本的歷史轉(zhuǎn)折word學(xué)案(參考版)

【摘要】第19課.俄國日本的歷史轉(zhuǎn)折設(shè)計：審核：使用：學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、能敘述俄國1861年改革和日本明治維新的內(nèi)容及意義。2、通過思考和探究“俄國1861年改革的進(jìn)步性和局限性”，培養(yǎng)辯證地分析問題和全面評價歷史事件的能力。3、理解改革對社會進(jìn)步起到了巨大推動作用。學(xué)

2024-12-03 05:33

人教版歷史九上俄國、日本的歷史轉(zhuǎn)折(參考版)

【摘要】第19課俄國、日本的歷史轉(zhuǎn)折一、教學(xué)目標(biāo)1．知識要點：1861年改革的主要內(nèi)容、性質(zhì)和歷史意義。16世紀(jì)～19世紀(jì)俄國在歐亞兩洲擴張的概況。倒幕前日本的政治經(jīng)濟狀況；西方列強的入侵；倒幕運動；明治維新的內(nèi)容及其影響。2．能力要求：通過本課學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生：運用對比方法觀察歷史事件的能力。對復(fù)雜的史事進(jìn)行簡化、概括的能力。用辯證的

2024-12-12 09:46

人教版歷史九上俄國、日本的歷史轉(zhuǎn)折(參考版)

【摘要】義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書人教版九年級上冊第一單元大家好，我叫尤里，我是一個農(nóng)奴，現(xiàn)在是1861年的俄國，歡迎大家來到我生活的時代。諸君，我叫加藤和一，我是東京一家小酒館的老板，現(xiàn)在是明治二年（1868年）的日本，歡迎來到我店里品嘗清酒。(1855—1881年在位)俄國沙皇亞歷山大二世日本明治天皇

2024-12-12 06:17

人教版歷史九上俄國、日本的歷史轉(zhuǎn)折1(參考版)

【摘要】請你思考?明治維新前的日本是個什么樣的社會？美國軍人登上日本土地1853年浦賀港《日美親善條約》明治天皇1、明治維新的改革措施從哪幾個方面著手？具體措施是什么？2、這些改革措施分別起到什么作用？3、改革使日本社會發(fā)生了哪些深刻的變化？1、政治方面：“廢藩置縣

2024-12-12 16:41

人教版歷史九上俄國、日本的歷史轉(zhuǎn)折同步測試(參考版)

【摘要】第19課俄國、日本的歷史轉(zhuǎn)折同步練習(xí)一、單項選擇題1、我們認(rèn)為俄國1861年改革是一次資產(chǎn)階級性質(zhì)的改革，其主要依據(jù)是（）A亞歷山大二世傾向于發(fā)展資本主義B改革實際由資產(chǎn)階級借助沙皇的權(quán)威而展開C改革廢除了封建農(nóng)奴制，使俄國走上迅速發(fā)展資本主義的道路

2024-12-07 10:24

人教版九上第19課俄國、日本的歷史轉(zhuǎn)折(參考版)

【摘要】一、俄國廢除農(nóng)奴制——1861年（一）原因——封建農(nóng)奴制阻礙了俄國資本主義的進(jìn)一步發(fā)展。地主在毒打沒有人身自由的農(nóng)奴【閱讀討論改革的目的】１．“……現(xiàn)行的農(nóng)奴領(lǐng)有制不能一成不變，與其等待農(nóng)奴自下而上地起來解放自己，倒不如從上面來廢除農(nóng)奴制度，解放農(nóng)奴為

2024-12-04 00:30

人教版九上第19課俄國、日本的歷史轉(zhuǎn)折(參考版)

【摘要】沙皇政府統(tǒng)治遇到哪些危機？?1、克里米亞戰(zhàn)爭?2、農(nóng)奴制危機?沙皇政府面對嚴(yán)重的統(tǒng)治危機采取了哪些改善措施？亞歷山大二世1861年農(nóng)奴制改革內(nèi)容?法令規(guī)定，農(nóng)奴在法律上是“自由人”；?地主再也不許買賣農(nóng)奴和干涉他們的生活；?農(nóng)奴在獲得自由時，可以得到一塊份地，但他們必須出錢

2024-12-12 07:49

人教版九年第19課俄國、日本的歷史轉(zhuǎn)折word示范教案(參考版)

【摘要】學(xué)科歷史課題第19課俄國、日本的歷史轉(zhuǎn)折課型新授教學(xué)目知識使學(xué)生了解俄國和日本走上資本主義道路的歷史性轉(zhuǎn)折。評價前者，培養(yǎng)學(xué)生辨證的分析問題和全面的評價歷史事件的能力，比較后者，培養(yǎng)學(xué)生運用歷史唯物主義觀點認(rèn)識歷史現(xiàn)象的能力。過程方法主體參與——體驗教學(xué)；創(chuàng)

2024-12-03 08:59

第19課俄國、日本的歷史轉(zhuǎn)折課件(人教版九年級上)(參考版)

【摘要】第19課?俄國、日本的歷史轉(zhuǎn)折從17世紀(jì)中期到19世紀(jì)中期，已有哪些國家建立并鞏固了資產(chǎn)階級政權(quán)？他們各自采用了何種方式實現(xiàn)了政體的過渡？英國、美國、法國英國、法國、美國俄國、日本流血戰(zhàn)爭資本主義方式一、俄國廢除農(nóng)奴制——1861年改革（

2024-11-28 16:00

魯教版歷史八上俄國、日本的歷史轉(zhuǎn)折隨堂練習(xí)(參考版)

【摘要】第20課俄國、日本的歷史轉(zhuǎn)折一、選擇題1．俄國1861年改革的背景是（）⑴農(nóng)奴制嚴(yán)重阻礙了俄國資本主義的發(fā)展⑵農(nóng)民起義威脅著沙皇專制統(tǒng)治⑶工業(yè)革命無法在俄國展開A①②B①③C②③D①②③2．亞歷山大二世進(jìn)行改革的根本目的是（）A挽救統(tǒng)治危機

2024-12-09 05:51

俄國、日本的歷史轉(zhuǎn)折范文大全(參考版)

【摘要】第一篇：俄國、日本的歷史轉(zhuǎn)折 初三歷史導(dǎo)學(xué)案 第20課俄國、日本的歷史轉(zhuǎn)折導(dǎo)學(xué)案 編號課型：新授執(zhí)筆：吳紅麗審核： 我們的目標(biāo)： 使學(xué)生了解俄國1861年改革及其歷史意義、幕府統(tǒng)治危機、日本...

2024-10-14 02:02

第19課俄國、日本的歷史轉(zhuǎn)折(參考版)

【摘要】第19課俄國、日本的歷史轉(zhuǎn)折學(xué)習(xí)目標(biāo)?1、知識目標(biāo)：了解1861年改革及其歷史意義，幕府統(tǒng)治危機，日本明治維新及其歷史意義等基本史實。?2、能力目標(biāo)：通過思考和探究“俄國1861年改革的進(jìn)步性和局限性”，培養(yǎng)辯證地分析問題和全面地評價歷史事件的能力。?3、情感態(tài)度價值觀：認(rèn)識到這兩次改革的資

2024-07-31 07:50

人教版九上第19課俄國、日本的歷史轉(zhuǎn)折ppt課件2(參考版)

【摘要】1、從17世紀(jì)中期到19世紀(jì)中期，已有哪些國家建立并鞏固了資產(chǎn)階級政權(quán)？英國、美國、法國。2、這幾個國家通過什么方式走上資本主義道路的？英、法通過資產(chǎn)階級革命美國通過民族解放運動1、了解俄國1861年改革及其歷史意義；幕府統(tǒng)治危機，日本明治維新及其歷史意義等基本史實。2、培養(yǎng)辯證地分析問題和全面地評價歷史事件的能力

2024-11-23 07:27

九年級歷史上冊俄國、日本的歷史轉(zhuǎn)折課件(參考版)

【摘要】從17世紀(jì)中期到19世紀(jì)中期，世界上有哪些資本主義國家？是通過什么途徑走上資本主義道路的？地主在毒打農(nóng)奴農(nóng)奴制危機主要表現(xiàn)國別人均（盧布）鐵（萬噸）鐵路（公里）1850年1860年俄國711600英國32314603法國1509160材料一材料

2024-11-26 04:13

魯教版歷史八上俄國、日本的歷史轉(zhuǎn)折ppt課件1(參考版)

【摘要】第20課俄國、日本的歷史轉(zhuǎn)折一、1861年俄國農(nóng)奴制改革（一）原因1．封建農(nóng)奴制阻礙了俄國資本主義的進(jìn)一步發(fā)展。地主在毒打農(nóng)奴（二）內(nèi)容農(nóng)奴在法律上有人身自由，地主不能買賣和干涉他們的生活；農(nóng)奴可以得到一塊份地，但必須以高出當(dāng)時實際地價許多的價格

2024-11-23 02:35

人教版歷史九上俄國、日本的歷史轉(zhuǎn)折word學(xué)案(編輯修改稿)

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