人教版歷史九上俄國、日本的歷史轉折同步測試(參考版)

【摘要】第19課俄國、日本的歷史轉折同步練習一、單項選擇題1、我們認為俄國1861年改革是一次資產(chǎn)階級性質的改革，其主要依據(jù)是（）A亞歷山大二世傾向于發(fā)展資本主義B改革實際由資產(chǎn)階級借助沙皇的權威而展開C改革廢除了封建農(nóng)奴制，使俄國走上迅速發(fā)展資本主義的道路

2024-12-07 10:24

人教版歷史九上俄國、日本的歷史轉折(參考版)

【摘要】第19課俄國、日本的歷史轉折一、教學目標1．知識要點：1861年改革的主要內容、性質和歷史意義。16世紀～19世紀俄國在歐亞兩洲擴張的概況。倒幕前日本的政治經(jīng)濟狀況；西方列強的入侵；倒幕運動；明治維新的內容及其影響。2．能力要求：通過本課學習，培養(yǎng)學生：運用對比方法觀察歷史事件的能力。對復雜的史事進行簡化、概括的能力。用辯證的

2024-12-12 09:46

人教版歷史九上俄國、日本的歷史轉折(參考版)

【摘要】義務教育課程標準實驗教科書人教版九年級上冊第一單元大家好，我叫尤里，我是一個農(nóng)奴，現(xiàn)在是1861年的俄國，歡迎大家來到我生活的時代。諸君，我叫加藤和一，我是東京一家小酒館的老板，現(xiàn)在是明治二年（1868年）的日本，歡迎來到我店里品嘗清酒。(1855—1881年在位)俄國沙皇亞歷山大二世日本明治天皇

2024-12-12 06:17

人教版歷史九上俄國、日本的歷史轉折word學案(參考版)

【摘要】第19課.俄國日本的歷史轉折設計：審核：使用：學習目標：1、能敘述俄國1861年改革和日本明治維新的內容及意義。2、通過思考和探究“俄國1861年改革的進步性和局限性”，培養(yǎng)辯證地分析問題和全面評價歷史事件的能力。3、理解改革對社會進步起到了巨大推動作用。學

2024-12-03 05:33

人教版歷史九上俄國、日本的歷史轉折1(參考版)

【摘要】請你思考?明治維新前的日本是個什么樣的社會？美國軍人登上日本土地1853年浦賀港《日美親善條約》明治天皇1、明治維新的改革措施從哪幾個方面著手？具體措施是什么？2、這些改革措施分別起到什么作用？3、改革使日本社會發(fā)生了哪些深刻的變化？1、政治方面：“廢藩置縣

2024-12-12 16:41

人教版九上第19課俄國、日本的歷史轉折(參考版)

【摘要】一、俄國廢除農(nóng)奴制——1861年（一）原因——封建農(nóng)奴制阻礙了俄國資本主義的進一步發(fā)展。地主在毒打沒有人身自由的農(nóng)奴【閱讀討論改革的目的】１．“……現(xiàn)行的農(nóng)奴領有制不能一成不變，與其等待農(nóng)奴自下而上地起來解放自己，倒不如從上面來廢除農(nóng)奴制度，解放農(nóng)奴為

2024-12-04 00:30

人教版九上第19課俄國、日本的歷史轉折(參考版)

【摘要】沙皇政府統(tǒng)治遇到哪些危機？?1、克里米亞戰(zhàn)爭?2、農(nóng)奴制危機?沙皇政府面對嚴重的統(tǒng)治危機采取了哪些改善措施？亞歷山大二世1861年農(nóng)奴制改革內容?法令規(guī)定，農(nóng)奴在法律上是“自由人”；?地主再也不許買賣農(nóng)奴和干涉他們的生活；?農(nóng)奴在獲得自由時，可以得到一塊份地，但他們必須出錢

2024-12-12 07:49

第19課俄國、日本的歷史轉折課件(人教版九年級上)(參考版)

【摘要】第19課?俄國、日本的歷史轉折從17世紀中期到19世紀中期，已有哪些國家建立并鞏固了資產(chǎn)階級政權？他們各自采用了何種方式實現(xiàn)了政體的過渡？英國、美國、法國英國、法國、美國俄國、日本流血戰(zhàn)爭資本主義方式一、俄國廢除農(nóng)奴制——1861年改革（

2024-11-28 16:00

魯教版歷史八上俄國、日本的歷史轉折隨堂練習(參考版)

【摘要】第20課俄國、日本的歷史轉折一、選擇題1．俄國1861年改革的背景是（）⑴農(nóng)奴制嚴重阻礙了俄國資本主義的發(fā)展⑵農(nóng)民起義威脅著沙皇專制統(tǒng)治⑶工業(yè)革命無法在俄國展開A①②B①③C②③D①②③2．亞歷山大二世進行改革的根本目的是（）A挽救統(tǒng)治危機

2024-12-09 05:51

俄國、日本的歷史轉折范文大全(參考版)

【摘要】第一篇：俄國、日本的歷史轉折 初三歷史導學案 第20課俄國、日本的歷史轉折導學案 編號課型：新授執(zhí)筆：吳紅麗審核： 我們的目標： 使學生了解俄國1861年改革及其歷史意義、幕府統(tǒng)治危機、日本...

2024-10-14 02:02

人教版歷史九上美國的誕生同步測試(參考版)

【摘要】第12課《美國的誕生》同步練習隨堂練習1、北美獨立戰(zhàn)爭爆發(fā)的根本原因（）A、英國政府對北美人民的高壓政策B、北美統(tǒng)一民族和統(tǒng)一市場的形成C、英國殖民統(tǒng)治阻礙了北美經(jīng)濟發(fā)展D、北美人民反抗斗爭情緒高漲2、美國獨立戰(zhàn)爭是一場（）A、資產(chǎn)階級革命和民族解放運動B、北美

2024-12-07 10:23

人教版歷史九上人類的形成同步測試(參考版)

【摘要】人類的形成習題精選一、選擇題：在每小題所列的四個選項中，只有一項是符合題目要求的1．大多數(shù)人類學家認為現(xiàn)代人類起源于（）A．臘瑪古猿B．南方古猿C．海猿D．外星人2．人類最初經(jīng)歷的社會是（）

2024-11-20 00:27

第19課俄國、日本的歷史轉折(參考版)

【摘要】第19課俄國、日本的歷史轉折學習目標?1、知識目標：了解1861年改革及其歷史意義，幕府統(tǒng)治危機，日本明治維新及其歷史意義等基本史實。?2、能力目標：通過思考和探究“俄國1861年改革的進步性和局限性”，培養(yǎng)辯證地分析問題和全面地評價歷史事件的能力。?3、情感態(tài)度價值觀：認識到這兩次改革的資

2024-07-31 07:50

人教版九年第19課俄國、日本的歷史轉折word示范教案(參考版)

【摘要】學科歷史課題第19課俄國、日本的歷史轉折課型新授教學目知識使學生了解俄國和日本走上資本主義道路的歷史性轉折。評價前者，培養(yǎng)學生辨證的分析問題和全面的評價歷史事件的能力，比較后者，培養(yǎng)學生運用歷史唯物主義觀點認識歷史現(xiàn)象的能力。過程方法主體參與——體驗教學；創(chuàng)

2024-12-03 08:59

人教版九上第19課俄國、日本的歷史轉折ppt課件2(參考版)

【摘要】1、從17世紀中期到19世紀中期，已有哪些國家建立并鞏固了資產(chǎn)階級政權？英國、美國、法國。2、這幾個國家通過什么方式走上資本主義道路的？英、法通過資產(chǎn)階級革命美國通過民族解放運動1、了解俄國1861年改革及其歷史意義；幕府統(tǒng)治危機，日本明治維新及其歷史意義等基本史實。2、培養(yǎng)辯證地分析問題和全面地評價歷史事件的能力

2024-11-23 07:27

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