九年級歷史上冊俄國、日本的歷史轉折課件(參考版)
2024-11-26 04:13本頁面
【正文】 大力發(fā)展教育，培養(yǎng)人才， 引進先進科技，大膽創(chuàng)新。 保留了封建殘余，走上了對外侵略擴張的道路。 都是自上而下的資產(chǎn)階級性質的改革。 有人說： “ 日本近百年來奇跡般的成功和第二次世界大戰(zhàn)中幾近毀滅性的失敗，都同時孕育在明治維新中 ” 。絕對服從主君，重言諾，輕生命，勇于戰(zhàn)斗。” — 錢單士厘： 《 癸卯游行記 .歸潛記 》 國家 時間 年平均增長速度 日 18681873 % 英 18511873 % 美 18611873 5% 德 18611873 % 在政府大力推動下，日本經(jīng)濟迅速發(fā)展，在當時世界上也很罕見。 ……要之教育之意，乃是為本國培育國民。 提倡“文明開化”，向歐美學習，努力發(fā)展教育 。 鼓勵發(fā)展 近代企業(yè)，引進西方技術 。 外國勢力滲透，激化了日本國內(nèi)矛盾 外國勢力滲透，激化了日本國內(nèi)矛盾 佩里會見幕府高官 幕府次年與美國簽訂了《 日美神奈川條約 》 外國勢力滲透，激化了日本國內(nèi)矛盾 倒幕運動 二、日本明治維新 (1868年 ) 1. 背景 想一想：從上述分析中我們可以總結得出明治維新的背景有哪些？ 二、日本明治維新 (1868年 ) 1. 背景 幕府統(tǒng)治出現(xiàn)危機； 西方列強的侵略； 國內(nèi)武士階層發(fā)起倒幕運動。 材料二 上述材料告訴我們，當時的日本實行什么對外政策？ 1853年馬修 不得派遣日本人至國外。這次改革是對農(nóng)民的一次大規(guī)模的掠奪。②農(nóng)民取得的 “ 份地 ” 面積小、質量差，在取得 “ 份地 ” 時需要出錢贖買，贖買的價格比當時的地價要高出幾倍。 2，進
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