六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)平面圖形的周長(zhǎng)和面積(參考版)
2024-12-03 04:54本頁(yè)面
【正文】 。通過(guò)課件的演示，滲透轉(zhuǎn)化思想，有利于幫助學(xué)生清晰地認(rèn)識(shí)這些平面圖形公式推導(dǎo)的過(guò)程，進(jìn)一步加深對(duì)這些平面圖形計(jì)算方法的理解。 整理復(fù)習(xí)時(shí)，是以小組合作自主整理形式進(jìn)行的，留給學(xué)生充分的時(shí)間和足夠大的學(xué)習(xí)空間，放手讓學(xué)生嘗試歸納 、 整理、探究，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，使學(xué)生在梳理知識(shí)中形成網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)一步深化了對(duì)知識(shí)的理解 。 平行四邊形的周長(zhǎng)和面積 意義 計(jì)算公式 面積公式推導(dǎo) 各圖形之間聯(lián)系 平面圖形的周長(zhǎng)和面積（自評(píng)） 本節(jié)課的內(nèi)容是對(duì)“平面圖形的周長(zhǎng)和面積 ”的 整理和復(fù)習(xí)。 兩條互相垂直的線段，橫著的這條線段是豎著的線段長(zhǎng)度的 2倍，由此你能想到所學(xué)的哪些平面圖形？ 四、回顧總結(jié)，寄托心語(yǔ)。 也可以先讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)利用平面圖形周長(zhǎng)和面積可以解決生活中哪些實(shí)際問(wèn)題。 學(xué)生獨(dú)立完成在 練習(xí)本上?？赡苡幸韵麓鸢福? 因?yàn)橥ㄟ^(guò)長(zhǎng)方形
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