【摘要】人教新課標六年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)目標?1.進一步掌握常見平面圖形的周長和面積的意義及其計算公式的推導(dǎo)過程；能根據(jù)周長和面積的計算方法靈活解決相關(guān)的實際問題。?、推理，初步體會事物之間的聯(lián)系性和相互轉(zhuǎn)化的發(fā)展性。?、推理和應(yīng)用等能力；體會轉(zhuǎn)化的解題思想和策略在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的意義和作用。？周長指的是哪部分？
2024-12-17 10:40
【摘要】人教新課標六年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)目標?和面積的意義及其計算公式的推導(dǎo)過程；?關(guān)的實際問題；?、推理，初步體會事物之間的聯(lián)系性和相互轉(zhuǎn)化的發(fā)展性。什么？？它們是怎樣推導(dǎo)出來的？噴泉魚池亭子花壇草地空地小路兒童樂園小路圍成一
2024-12-15 14:05
【摘要】平面圖形的周長和面積人教新課標六年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)目標?長和面積的意義及其計算公式的推導(dǎo)過程；能根據(jù)周長和面積的計算方法靈活解決相關(guān)的實際問題。?、推理，初步體會事物之間的聯(lián)系性和相互轉(zhuǎn)化的發(fā)展性。你學(xué)過下面哪些平面圖形下面的圖形？復(fù)習(xí)提綱：是什么？？它們是怎樣推導(dǎo)出來的？
2024-12-17 00:02
【摘要】平面圖形的周長和面積總復(fù)習(xí)人教新課標六年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)目標?引導(dǎo)同學(xué)們回憶整理平面圖形的周長和面積的計算公式及推導(dǎo)過程，并能熟練的應(yīng)用公式進行計算。?引導(dǎo)同學(xué)們探索知識間的相互聯(lián)系，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，從而加深對知識的理解，并從中學(xué)習(xí)整理知識，領(lǐng)會學(xué)習(xí)方法。?滲透“事物之間是相互聯(lián)系”的辨證唯物主義觀點，“轉(zhuǎn)化”等思想方法；體驗
【摘要】平面圖形的周長和面積教學(xué)內(nèi)容教科書第134頁，練習(xí)二十的第l-10題。教學(xué)目標1．掌握周長和面積的含義，以及周長和面積的公式是怎樣導(dǎo)出的。2．能根據(jù)它們的含義和公式計算所學(xué)圖形的周長和面積。3．體會數(shù)學(xué)的實用價值，提高同
2024-12-17 00:32
【摘要】課題與教學(xué)內(nèi)容第十二冊128頁平面圖形的周長和面積課時安排1教學(xué)目標知識技能1、使學(xué)生進一步理解和掌握平面圖形周長和面積的意義及計算方法。2、能正確靈活應(yīng)用公式進行有關(guān)計算，解決一些簡單的實際問題。過程方法通過對所學(xué)圖形的意義及計算公式進行回憶與整理，利用電腦動畫演示再現(xiàn)
2024-12-03 04:54
2024-12-04 23:23
【摘要】蘇教版六年級數(shù)學(xué)下冊1.知識性目標：引導(dǎo)同學(xué)們回憶整理平面圖形的周長和面積的計算公式及推導(dǎo)過程，并能熟練的應(yīng)用公式進行計算。2.過程性目標：引導(dǎo)同學(xué)們探索知識間的相互聯(lián)系，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，從而加深對知識的理解，并從中學(xué)習(xí)整理知識，領(lǐng)會學(xué)習(xí)方法。3.情感性目標：滲透“事物之間是相互聯(lián)系”的辨證唯物主義觀點，“轉(zhuǎn)化”等思想方法；體驗數(shù)學(xué)與生活
2024-12-17 18:50
【摘要】第一篇：人教版數(shù)學(xué)六年級下冊教案平面圖形的周長和面積 人教版數(shù)學(xué)六年級下冊教案平面圖形的周長和 面積 教學(xué)目的： 1、引導(dǎo)學(xué)生回憶整理平面圖形周長和面積的意義及其計算公式的推導(dǎo)過程，并能熟練地...
2024-11-08 23:37
【摘要】三角形長方形梯形圓平行四邊形正方形平面圖形能用公式計算周長的圖形：長方形的周長=（長+寬）×2C=(α+b)×2正方形的周長=邊長×4C=α×4長(α)寬(b)邊長(α)半徑r圓
2024-11-28 15:41
【摘要】西師大版六年級數(shù)學(xué)下冊及推導(dǎo)過程，并能熟練的應(yīng)用公式進行計算。2.探索知識間的相互聯(lián)系，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，從而加深對知識的理解，并從中學(xué)習(xí)整理知識，領(lǐng)會學(xué)習(xí)方法。“事物之間是相互聯(lián)系”的辯證唯物主義觀點，運用遷移、轉(zhuǎn)化、類比的思考方法；體驗數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，在實際生活中運用。創(chuàng)設(shè)相互協(xié)作積極向上的學(xué)習(xí)情境，培養(yǎng)全員參與合作的意識。１.平
2024-11-19 03:59
【摘要】西師大版六年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)目標?和面積的意義及其計算公式的推導(dǎo)過程；?關(guān)的實際問題；?、推理，初步體會事物之間的聯(lián)系性和相互轉(zhuǎn)化的發(fā)展性。１.平面圖形的周長和面積的意義各是什么？２.這些周長和面積公式各是怎樣的？它們是怎樣推導(dǎo)出來的？復(fù)習(xí)提綱：5厘米1平方厘米=
2024-12-08 20:57
【摘要】教學(xué)目標?1．使同學(xué)們復(fù)習(xí)各種平面圖形的特征，以及它們之間的聯(lián)系和區(qū)別。?2．能用所學(xué)的知識解決一些簡單的實際問題。?3．體會數(shù)學(xué)的實用價值，提高同學(xué)們對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。一、直線、射線和線段請你猜一猜：，并且有兩個端點，你猜我是誰？謎底：線段，但只有一個端點，你猜我又是誰？謎
【摘要】平面圖形的周長和面積西師大版六年級數(shù)學(xué)下冊執(zhí)教老師張建安教學(xué)目標?周長和面積的意義及其計算公式的推導(dǎo)過程；?決相關(guān)的實際問題；?、推理，初步體會事物之間的聯(lián)系性和相互轉(zhuǎn)化的發(fā)展性。周長和面積的意義?周長：圍成平面圖形的邊長的總和，叫做它的周長。?面積：物體表面或平面圖形的大
2024-12-08 18:34
【摘要】教學(xué)目標?1．復(fù)習(xí)直線、線段、射線、角、三角形、四邊形的相關(guān)知識。?2．通過復(fù)習(xí)，進一步加深對平面圖形的認識，發(fā)展形象思維。?3．培養(yǎng)創(chuàng)新精神，建立空間觀念。一、直線、射線和線段請你猜一猜：，并且有兩個端點，你猜我是誰？謎底：線段，但只有一個端點，你猜我又是誰？謎底：射線，但卻沒有端點，我又是誰呢？
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