20xx人教部編版八年級語文上冊第五單元綜合測試卷版，含答案(參考版)
2024-12-03 04:08本頁面
【正文】 。（方法 1 條 1 分，作用 1 條 1 分，共 6 分。 （ 2）引資料，引用蘇東坡的詩句形象說明明朝折扇張合自如 的特點。（ 1 分） （大意對即可） (2 分 ) ：三種說明方法是舉例子、引資料、列數(shù)字。（一點 1 分，答出兩點即可。（ 2）鯨和海豚這類大型海洋動物同樣可以為表層海水提供營養(yǎng)物質(zhì)。這體現(xiàn)了說明文語言的準確性。（ 1 分）但不是全部。（ 1 分） 。（ 2 分） ，舉例子，作比較。（ 2 分） （ 2 分） 15.（ 1）歷史悠久。（ 2 分） 。（ 2 分） 。請問您有時間嗎？（ 3 分） （ 1 分）、發(fā)音原理（ 1 分）以及唱歌原因的研究過程。（ 4 分，寫出兩點即可） 【板報我來做】示例：民族文化大家談民族歌舞顯魅力多彩的民族服飾探尋民間技藝身邊的民俗小吃（ 2 分，寫出兩點即可） 【專家我來請】示例：李教授，您好！我是育才中學(xué)學(xué)生會主席張華。 （ 2）民族文化藝術(shù)助推當(dāng)?shù)亟?jīng)濟發(fā)展。 ：作者所談的特點是蘇州園林的總體特點。故 C 項正確。 解析： B 項應(yīng)改為“迥然不同”。（ 1 分）② l237。文中不要出現(xiàn)自己的姓名和校名。 成長過程中我們需要 些什么呢？小橡樹的經(jīng)歷應(yīng)該能引發(fā)你一些思考。我的使命應(yīng)該是長得高大挺拔，給鳥兒棲息，給游人遮陰。 蘋果樹說：“你為什么不能結(jié)出一個美味的蘋果呢？你太不努力了！”玫瑰也對它說：“別聽它的，你應(yīng)該開出一朵玫瑰花，你看多容易！”小橡樹非常努力，可是既未結(jié)出美味的蘋果，也未開出漂亮的玫瑰花，它越來越迷茫。（ 6分） 三、寫作（ 50 分） ，按要求作文。（ 2 分） ⑤段，聯(lián)系本段上 下文內(nèi)容，為段中畫線處填上恰當(dāng)?shù)脑~語。 （選自《百科知識》，有刪改） ①段按順序，說明了 。一朋友購得一把雪白鵝毛扇，折 起像白鴿回巢，展開似白鶴亮翅，遂贊曰：“美，此處無墨勝有墨。 ⑥對于工筆書畫家，定是意象在心中涌現(xiàn)，心跡在扇上流注。北京故宮博物院珍藏的縱長 、橫寬 152 厘米的明代大折扇，一面畫的是柳陰賞花，氣息飄動，閑情如夢；一面畫的是松下讀書，主仆對語，儒風(fēng)拂面。有時僅畫菊一枝、白菜一棵，也要清風(fēng)雅意。 ⑤作為藝術(shù)品，扇面之畫講究氣韻迷人。 ④喜好收藏明清閨秀折扇小楷的張中行，最愛其“形娟秀而神柔婉”。吳子深、張大千等人的行書扇，文字如神龍升騰，達數(shù)十萬港元之高價，令世人刮目。 ③明代大書畫家祝枝山曾喻書扇為美女舞于瓦礫，乃盆景之象。書畫家在扇面寫字取景，不求形似，但求神韻。一般來說，扇面之書畫創(chuàng)作，以美態(tài)愉悅于人；而制作裱糊之時，卻以精妙工藝潛化自身。及宋時，折扇由朝鮮傳入神州，張合自如，風(fēng)行一時，蘇東坡曾有“高麗白折扇，展之廣尺余”的妙語。三國孔明之羽扇，非為自用，而是儀令之物。內(nèi)蒙古呼和浩特）閱讀下面文章，回答問題。 ⑧段畫線句子中加點詞語“絕大部分”能否刪除？為什么？（ 3 分） 18.“大型動物不但具有無與倫比的觀賞價值，還具有不可替代的生態(tài)價值”，從生態(tài)價值的角度看，選文第 ③段形象地把大型動物比作地球的“毛細血管”，請說說理由。原因是地球上很多地方由于缺乏營養(yǎng)物質(zhì)，植物無法正常生長，照到那里的陽光被白白浪費掉了。 ⑨這篇論文的 作者們呼吁各國政府重視這一問題，一方面要盡快采取措施恢復(fù)大型野生動物的種群數(shù)量，另一方面要想辦法擴大家養(yǎng)動物的活動范圍。 ⑧那么，家養(yǎng)牲畜能否代替大型野生動物的這個功能呢？答案是：極為有限。 ⑦除此之外，海鳥和洄游魚類也會把來自海洋的營養(yǎng)元素帶到陸地上去。研究人員發(fā)現(xiàn)，從 300年前開始商業(yè)捕鯨之后，海洋中鯨的數(shù)量下降了 66%～ 90%，其中體形最大的藍鯨在 300 年前約有 35 萬頭
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