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20xx小學(xué)語文五年級(jí)教案——從教學(xué)王二小所想到的(參考版)

2024-09-30 18:08本頁面
  

【正文】   教師在教學(xué)時(shí)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)把詞、句段有機(jī)聯(lián)系起來,對(duì)理解課文,口述和作文,開展兒童的思維很有好處。就整篇課文看,段與段之間的聯(lián)系也很緊湊。敵人為什么要叫王二小帶路?因?yàn)閿橙俗叩缴缴?,迷了路。這樣學(xué)生通過實(shí)際習(xí)例知道:詞就是這樣連成句子,句就是這樣連成段。王二小還在做什么?王二小還在放哨。如第二冊(cè)?王二小?第一段,教師在看圖的根底上,提出圖上的畫是誰?他是什么人?在干什么?第一、二兩個(gè)問題學(xué)生可能會(huì)這樣答復(fù)王二小、兒童團(tuán)員教師再引導(dǎo)學(xué)生把這兩個(gè)詞連起來說話:王二小
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