20xx小學(xué)四年級語文教案——再見了，親人(參考版)
2024-09-30 17:38本頁面
【正文】 9 內(nèi)容總結(jié) 〔 1〕小學(xué)四年級語文教案 —— 再見了，親人 1．學(xué)會本課 12 個生字，認識 4個生字 〔 2〕課文的語言感情真摯強烈，抒情性強，通俗易懂 〔 3〕教學(xué)中，應(yīng)抓住課文以事感人，借事抒情，以情動人的特點，以讀為突破口，把讀貫穿于教學(xué)的始終，使學(xué)生在理解課文內(nèi)容、感受中朝人民的偉大友誼中，懂得親人的含義及分量，比擬準(zhǔn)確地把握課文所表達的情感 〔 4〕 2．指導(dǎo)朗讀時，可以借助課文的插圖和有關(guān)的錄像，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的情感 。 1950年冬天隨中國人民志愿軍赴朝鮮，任隨軍記者。 2．魏?。涸櫧?，曾用筆名紅楊樹。經(jīng)過中朝人民的共同努力， 1953年 725日美國被迫在停戰(zhàn)協(xié)定上簽字。為了保家衛(wèi)國，中國人民志愿軍于 1950年 10月 25日跨過鴨綠江，與朝鮮人民并肩戰(zhàn)斗。朝中人民軍隊共殲敵 22萬余人，把美帝侵略軍打回到三八線附近，迫使他們接受了停戰(zhàn)談判。 〔四〕飽含激情學(xué)習(xí)第二局部〔以讀代講〕 列車將要載著志愿軍回到祖國，此時此刻，志愿軍會說些什么？〔齊讀第二局部〕 再讀課題，齊讀，指名讀?！矀€人讀、師生對讀等形式〕 〔 1〕朗讀時要注意把握感情基調(diào)：對大娘如對長輩慈母，應(yīng)懷著敬重的情感朗讀；對金花，如對下輩女兒，應(yīng)懷著親切的情感朗讀；對大嫂，如對同輩親屬，應(yīng)懷著關(guān)切的情感朗讀。 5．學(xué)生有感情地朗讀課文，教師注意指導(dǎo)。 4．用相同的方法理解體會 3自然段。 點撥：雪中送炭是誰在什么 情況下送去什么？ 小結(jié)：是在別人最困難、
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