20xx小學六年級語文教案——長歌行、七步詩、出塞古詩三首教學設計之四(參考版)
2024-09-30 17:14本頁面
【正文】 〔三〕布置作業(yè) 背誦兩首古詩，默寫 ?出塞 ?。 〔 l〕讀了這首詩你有什么感受〔古代 戰(zhàn)亂不斷發(fā)生，百姓苦不堪言；盼望能有飛將軍重出，救百姓于水火；這首詩意境深遠，言少意多。以利于學生理解這兩句詩。實際上是說，戰(zhàn)亂終年不止，遠征的戰(zhàn)士還沒有返回家園。也就是說，明月照在關塞上的景象，自秦漢一來，一直如此。 〔 l〕秦時明月漢時關：〔學生理解不了。 3．交流自學體會。今天學的是他最著名的一首詩。你怎么理解題目 7 簡介作者王昌齡，唐代著名的詩人。 〔二〕學習 ?出塞 ? 1．讀課文，解題?！? 〔 3〕提出不懂的問題，相機點撥，指導學生解決。常常害怕秋天的到來，草木枯黃，花衰葉落。可是不久就會被太陽曬干的。 〔 2〕說說每句詩的意思。 6 復：再，又。 華：同花〔這叫通假字，兩個字的意思在這里是一樣的。 秋節(jié)：秋天。 陽春：溫暖的春天?！? 朝露：早晨的露水。 葵：一種蔬菜。 2．交流自學結果。 行是古代的一種詩歌形式，我們曾經(jīng)學過那首詩〔背誦 ?古朗月行 ?〕今天，我們學一篇這樣的詩歌叫 ?長歌行 ?。 5 〔七〕布置作業(yè) 背誦這首詩，向別人講述這首詩的意思和有關它的故事。 再想一想
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