20xx人教版選修之中國古代詩歌散文欣賞15書憤word教案(參考版)
2024-12-02 22:25本頁面
【正文】 經(jīng)評審選拔后，該設(shè)計和錄像課將被用作湖南省基礎(chǔ)教育教學(xué)教研網(wǎng)資源，如有異議，請事先申明。 挖掘 了詩歌中的人文資源，達(dá)到了陶冶學(xué)生的思想情操和提高學(xué)生的 人文素養(yǎng)的教學(xué)目的。 自我反思 主要特色與 創(chuàng)新之處 。 提高學(xué)生人文素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義情懷。你們能不能把班上的事當(dāng)作自己的事，能不能不說放棄呢，能不能支持 到底呢？希望你們從陸游的身上找到答案。但面對這一切，他都一笑而過，把他們當(dāng)作蛛絲馬跡一樣輕輕抹去，繼續(xù)自己未竟的事業(yè)。但一個月過后，或者是二個月后，班上班級管理不容樂觀，每月班級常規(guī)管理評比，本班落到了后面，其中有些班干部就泄氣了 ，還有些 想法，說這種 事情費(fèi)力不討好，我這樣拼死拼活，圖啥？還不如不干！認(rèn)認(rèn)真真把自己的書讀好就行，毫不猶豫就向班主任 交了辭職報告。工作瑣碎而繁瑣，同學(xué)們都知道，老師 也知道。 我們今天所學(xué)習(xí)的愛國詩人陸游，他的意志是為了自己嗎？不是！是為了國家，為了人民。我暫且問你們，學(xué)習(xí)是為誰而學(xué)？那當(dāng)然是為自己學(xué)，不是為父母，不是為老師，讀好了，學(xué)習(xí)好了，自己一輩子受益。但有些人一旦遇到挫折就退卻。這個對你們學(xué)生來說還需要時間去體驗(yàn)，但與你們密切相關(guān)的學(xué)習(xí)，到現(xiàn)在你們應(yīng)該知道他的艱難了吧？不管成績好的學(xué)生，還是目前成績差些的學(xué)生，都有深刻的體會，要想實(shí)現(xiàn)上大學(xué)的愿望，不經(jīng)歷一些 挫折，怕是很難實(shí)現(xiàn)的。 四、 拓展思維 拓展思維：走進(jìn)作者愛國主義情感，聯(lián)系學(xué)生實(shí)際情況，陶冶學(xué)生思想情操，提高學(xué)生人文素養(yǎng)。雖屢遭挫折，但意志并未消沉，有“老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已”的豪情壯志，表明他至死也不會放棄收復(fù)中原之志，同時也抒發(fā)了自己效 法諸葛亮誓死報國的忠憤之情。同時也抒發(fā)了壯士報國無門的悲哀。 尾聯(lián)：出師
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