20xx人教版選修之中國古代詩歌散文欣賞32虞美人word教案(參考版)
2024-12-02 20:24本頁面
【正文】 (解說：進(jìn)一步肯定李煜后期詞的成就，這是對作者的又一次總體把握，與第一步遙相呼應(yīng)，并讓學(xué)生在歌聲和誦讀中接受美的陶冶。我們要做生活的強者，熱愛詩歌熱愛生活吧！ 生活是一面鏡子，你對他笑，他就對你笑，你對她哭，他就對你哭 —— （法國）弗朗索瓦 ?拉伯雷 ⒉播放歌曲《虞美人》，學(xué)生小聲跟唱 屏幕播放演唱的 MTV。李煜在絕望中達(dá)到了藝術(shù)的巔峰?！? 面對國破家亡，面對長蒼生黎民，面對懷才不遇，面對親人、友人、情人別離，詩人那或憤怒或黯然或無奈 的心緒，總化為一行行的詩句，一行行的飽蘸著詩人血淚的詩句，詩人的血與淚，摧開了一簇簇燦爛的藝術(shù)之花。 尼采說：“在所有文學(xué)作品中，我尤其喜歡那些用血寫出來的文字。有人說，政治是藝術(shù)的天敵，的確，太感性、太重視自己的內(nèi)心的人是不適合做領(lǐng)導(dǎo)的。而李煜的成功，恰恰也是從他做亡國奴的那天開始的，可以說，是亡國的代價，造就了一位可追唐詩的偉大詞家。不是勾踐，勾踐他亡過國，但他能 “臥薪嘗膽”，能夠“三千越甲可吞吳”，最終成就復(fù)國大業(yè)。問君能有幾多夢 ?憑任一葉扁舟向東流。 例四：功名利祿讓人惱，欲壑知多少 ?遠(yuǎn) 古帝王又好夢，風(fēng)流不再回眸煙云中。木橋樓閣仍駐足，只為游人顧。 例三：青山秀水何處尋 ?江南夢已了。錢財權(quán)勢轉(zhuǎn)眼空，徒留皮囊在。 例二：春夏秋冬幾輪回 ?年華有幾何。華年如夢依然好，還有青春在。 例一：關(guān)山白云何意歸 ?斷雁叫西風(fēng)。 ……在，……改。 ) 七、寫 請按照以下的模式試寫詩歌，表達(dá)自己的感悟或現(xiàn)階段的心情： ……了？……少。 (解說：這是課內(nèi)的延伸閱讀，旨在擴大學(xué)生閱讀量，并模仿高考題型命題，旨在提高學(xué)生文學(xué)鑒賞能力。 D．這首小詞語言清新、情調(diào)哀怨、意味深長。詞人通過描繪春殘花謝的自然現(xiàn)象，抒寫了人生失意的無限悵恨。整首詞的結(jié)句是主題特別深刻之處。字里行間，寄寓著詞人因感到人生短促，好景不長而產(chǎn)生的極度哀傷。 D．以“水長東”比喻自己的愁苦將會像東流水一樣滾滾而去，這樣自己就能擺脫憂愁，自由生活了。 B． 以“無奈朝來寒雨晚來風(fēng)”比喻國亡家破，是由于外力的打擊。 相見歡 林花謝了春紅，大匆匆，無奈朝來寒雨晚來風(fēng)。再加上他的詞音韻和諧，讀來朗朗上口，讓學(xué)生再一次感受到李煜詩詞的魅力。流水落花春去也，天上人間。夢里不知身是客，一晌貪歡。 浪淘沙令 簾外雨潺潺，春意闌珊。最是倉皇辭廟日，教坊猶奏離別歌。幾曾識干戈。 破陣子 四十年來家國，三千里地山河。 浣溪沙 紅日已高三丈透，金爐次第添香獸，紅錦地衣隨步皺。 總結(jié)：潮起潮落，沒落了多少塵埃，在千年的風(fēng)中，王者遠(yuǎn)去的身影已無處可尋，永恒的只是精神，或雄渾，或豪邁，或凄冷，或悲壯，留待后人去細(xì)細(xì)咀嚼，去細(xì)細(xì)回味！ ⒊拓展閱讀 比較閱讀前 后期李煜的詞，體會其詞風(fēng)的深刻變化。至今思項羽，不肯過江東”?？梢哉f，他死的時候，既是一個豪氣沖天的英雄，又是一個完美的殉情者。他寧愿死，也不愿回去見江東父老，其死得實為壯烈！更動人心魄的 是鐵漢的柔情，他和虞姬的愛情在最后的關(guān)頭可以稱得上是千古一愛，蕩氣回腸！這就是項羽，他對江東父老有情，對虞美人有情，連對那馬也有情。四面楚歌中，一代武夫，用一曲《垓下歌》蕩盡了天下末路英雄的豪言壯語。（《武 陵春》 —— 愁的重量 欲上高樓去避愁，愁還隨我上高樓。 （歐陽修《踏莎行》） —— 愁的無緒 白發(fā)三千丈，緣愁是個長。 ] 六、拓 ⒈寫愁思的名句，可啟發(fā)學(xué)生思 考，然后列舉一二： 花紅易衰似郎意，水流無限似儂愁。通過大家這樣一個廣泛的交流，學(xué)生對其中重點的字詞和句子都有了更深的了解。法國作家繆塞說：“最美麗的詩歌是最絕望的詩歌，有些不朽篇章是純粹的眼淚。這兩句充滿悲恨激楚的感情色彩，其感情之深 厚強烈，真如滔滔江水，大有不顧一切、沖決而出之勢。這 9個字，確實把感情在升騰流動中的深度和力度表達(dá)出來了，并賦予無形的愁以質(zhì)感和具象。 [李煜的詞，是在汴京被拘禁中寫的，他看不到長江，長江成為他懷念故國的一部分。）這在宋太祖看來會有“東歸故國”之意 —— 可以這樣說，兩個“東”字，斷送了一代文章圣手的性命。 ⒐李煜用“一江春水向東流”來比喻他的愁，那么他是為什么而愁？請結(jié)合全詞內(nèi)容和李煜身世概括。讀來亦如春水時起時伏，連綿不盡） 作為一位亡國之君， 李煜過著屈辱的生活，人生的愁思，故國滅亡之恨，讓他心潮起伏，憂思難平。用春水來比喻愁，表現(xiàn)了李煜滿懷的愁、無窮無盡的愁、洶涌澎湃的愁。特色：抽象情感的形象化表達(dá)。 悟其情：修辭 ― 比喻，（春江水有何特點？）水多流急而且無窮無盡。啟發(fā)學(xué)生體會抓住意象的特征來思考其所含的意 味。 [來源 :學(xué)_科網(wǎng)Z_X_X_K] (解說：整理全詞的脈絡(luò)，讓學(xué)生理解詞人的匠心。 ⒎前六句運用了什么手法來寫？體現(xiàn)了作者怎樣的感情？ 由學(xué)生討論發(fā)言。 問 答 何時了又東風(fēng) 應(yīng)猶在 （宇宙之永恒不變） 知多少不堪回首 朱顏改 （人生之短暫無常） 幾多 愁一江春水…… （永恒與短暫達(dá)到統(tǒng)一） 三度對比，三問三答，隔句相承 ⒍這六句中哪些是寫“宇宙的永恒不變”？哪些是寫“人生之短暫無?！?？
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1