讓幼兒在真愛自主規(guī)則環(huán)境中成長學(xué)習(xí)心得(參考版)
2024-09-28 15:13本頁面
【正文】 第14頁 共14頁。教學(xué)有法，貴在得法。整個(gè)活動中不僅是一種愛心的表達(dá)，幼兒的協(xié)商、合作、交往的能力都得到了提高。教材p189中設(shè)計(jì)的“愛心義賣會”活動，目的就是通過義賣活動激發(fā)幼兒的愛。實(shí)踐活動包括社會實(shí)踐活動（如參觀游覽活動、社區(qū)活動、宣傳活動、社會調(diào)查活動等）、禮儀交際活動（如大帶小活動、做客活動、社會采訪等）等幾種形式。p110《原諒真好》，讓幼兒通過動作相互擁抱，體驗(yàn)朋友在一起的快樂等。如：教材p242《班級規(guī)則我來定》活動中，實(shí)踐部分請幼兒找一找在班級生活中小朋友應(yīng)遵守的規(guī)則，幼兒運(yùn)用繪畫表征出來，在和幼兒共同討論和篩選后，制定了班級有關(guān)規(guī)則并配上小兒歌，幼兒耳濡目染，促進(jìn)幼兒規(guī)則意識不斷提高。 一日活動中教師可隨機(jī)靈活的引導(dǎo)幼兒通過語言表達(dá)來釋放情感，如班上有小朋友生病了，教師就可以引導(dǎo)幼兒討論用什么方式可以表示自己的關(guān)心，有的小朋友說可以送花，有的說要寫信，還有的小朋友要打電話表示自己的關(guān)心，教師現(xiàn)場撥通了生病小朋友家的電話，引導(dǎo)幼兒向他表示慰問和關(guān)心，這就是一種語言表達(dá)，它傳遞的往往是一種愛，一種關(guān)懷。你想對老師說什么。p113《小伙伴你真棒》中組織幼兒和好朋友“說句悄悄話”，表達(dá)對伙伴的喜愛。p106《我有開心法寶》請幼兒說說自己不開心的事情，組織大家為他想辦法，讓他高興起來，并體驗(yàn)幫助別人的快樂。你們想怎樣愛你們的“大寶貝”呢。教材中很多活動是通過語言來讓幼兒表達(dá)釋放的。一日活動中，我們可以從三方面來提高幼兒的情感實(shí)踐表達(dá)能力。 實(shí)踐表達(dá)是教師將幼兒置身于社會活動中，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種方式表達(dá)自己對社會性認(rèn)知的理解，釋放自己對社會性情感的體驗(yàn)，從而達(dá)到知、情、意、行的和諧統(tǒng)一，這是滲透情感教育的最終歸宿。鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化中心、銀行、郵局、書店、養(yǎng)老院等社區(qū)單位、豐富多彩的社區(qū)文化活動、村辦園所在的各村不同的民情習(xí)俗，都為我們的教育提供了豐富的社會環(huán)境。如開展活動《秋收真快樂》，我們農(nóng)村幼兒園就可以將幼兒帶到田間地頭，讓幼兒動手勞作收莊稼，體驗(yàn)勞動的快樂。我們在實(shí)施時(shí)，還需要通過家長學(xué)校、家長會、家長開放日等活動，爭取家長的配合，形成家園教育合力實(shí)施勞動教育。 家庭是培養(yǎng)幼兒勞動習(xí)慣的場所，但家長往往因擔(dān)心幼兒笨手笨腳會發(fā)生危險(xiǎn)、弄壞東西而剝奪了他們勞動的機(jī)會，所以在日常生活中實(shí)施勞動教育，還需要做好家園配合工作，打消家長的這些顧慮。并通過現(xiàn)場示范、設(shè)置矛盾沖突的場景，不但使幼兒掌握了掃落葉的方法，并體驗(yàn)了勞動的辛苦、分享了勞動成果。比如活動《一起掃落葉》，就是帶幼兒到院子里，動手清掃落葉。教材中目標(biāo)六（社會環(huán)境與勞動）部分的活動設(shè)計(jì)突出體現(xiàn)了這一特點(diǎn)，通過讓幼兒在日常生活中參與各種勞動實(shí)踐，注重幼兒在日常生活中的體驗(yàn)，加深他們對勞動的理解、體驗(yàn)，從而樹立勞動觀念、體會勞動的價(jià)值，了解相關(guān)的社會環(huán)境。教師只是轉(zhuǎn)化了一個(gè)角度，但在這一過程中卻讓幼兒感受到被尊重，建立了自信，同時(shí)學(xué)會了從他人的角度思考問題，學(xué)會了理解、寬容和善待別人。最后老師總結(jié)：‘文文真有本領(lǐng)，能做出故事中的丑小鴨，相信今后還會做更漂亮的小鴨子，甚至?xí)龀雒利惖陌滋禊Z。老師接著引導(dǎo)幼兒評價(jià)：“哪里像丑小鴨，怎樣做就會成為一只漂亮的小鴨子。老師敏銳的察覺到幼兒的反應(yīng)，及時(shí)轉(zhuǎn)換角度，進(jìn)行了這樣的評價(jià)：她首先為小朋友講了《丑小鴨》的故事，講完故事后，老師告訴幼兒這只丑小鴨就在我們班里，是文文做的。 每個(gè)幼兒都有強(qiáng)烈的被愛和被尊重的需要，及時(shí)捕捉幼兒的情感需要，努力讓
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