【正文】 ，先使試管均勻受熱，然后小心地在試管里液體的中上部加熱，并且不時地上下移動試管．為避免試管內的液體沸騰噴出傷人，加熱時切不可使試管口對著自 己和旁人． 故答案：試管夾；底部往上；試管的中上部；長柄；短柄； ； 45176。 《第 1 章 開啟化學之門》 一、選擇題 1．化學使世界變得更加絢麗多彩，社會的文明和進步離不開化學，下列事實與化學無關的是（ ） A．發(fā)展低碳經濟，保護環(huán)境 B．日環(huán)食、日偏食的產生 C．開發(fā)新能源，研制新材料 D．藥物和保健品的研制 2．我們生活在千姿百態(tài)的物質世界里，各種物質之間存在著多種相互作用，也不斷發(fā)生著變化．下列生活中的常見變化中，只有物理變化的是（ ） A．紙張燃燒 B．冰雪融化 C．食物腐爛 D．鐵釘生銹 3．學習化學的一個重要途徑是科學探究，實驗是科學探究的重要手段，下列化學實驗操作不正 確的是（ ） A． 液體的傾倒 B． 液體的量取 C． 點燃酒精燈 D． 滴加液體 4．下列有關儀器用途說法不恰當的是（ ） A．溫度計代替玻璃棒用于攪拌 B．燒杯用于較多量試劑的反應容器 C．試管用于裝配簡易氣體發(fā)生器 D．膠頭滴管用于吸取或滴加少量液體 5．用試管加熱固體時，有時因操作不正確而出現試管炸裂的現象，其原因可能是（ ） A．加熱前試管外壁干燥 B．加熱不均勻，局部溫度過高 C．試管口略向下傾斜了 D．試管夾夾在試管中上部了 6．化學是一門以實驗為基礎的科學，在化學 實驗室里，我們常常要進行藥品取用、物質加熱、儀器洗滌等基本操作，其中往往涉及到用量問題．下列關于用量的說法不正確的是（ ） A．取用固體時，如果沒有說明用量一般取 1g～ 2g B．洗滌實驗用過的試管時，每次注入 試管水，振蕩后倒掉 C．取用液體時，如果沒有說明用量，液體一般取 1mL～ 2mL D．使用酒精燈時，酒精燈內的酒精不超過容積的 7．在對人體吸入的空氣和呼出的氣體進行的實驗探究的過程中，向一瓶空氣和一瓶呼出氣體中各滴入少量澄清石灰水，振蕩，發(fā)現只有滴入到呼出氣體中的澄清石灰水變渾濁，由此得出的結 論是（ ） A．吸入的空氣中不含 CO2 B．呼出的氣體全部是 CO2 C． CO2在呼出氣體中含量比在吸入的空氣中的含量高 D． O2在呼出氣體中的含量比在吸入的空氣中的含量低 8． “ 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干 ” ，這是唐代詩人的名句．蠟燭在燃燒過程中發(fā)生了一系列變化，關于這一過程說法不正確的是（ ） A．蠟燭的燃燒是蠟燭與氧氣發(fā)生了化學反應 B．蠟燭燃燒生成了水和二氧化碳 C．蠟燭的燃燒是物理變化 D．蠟燭受熱熔化是物理變化 9．小紅同學用量筒量取液體，將量筒平放且面對刻度線．初次視線與量筒內凹液面的最低處保持水平，讀數為 20毫升，倒出部分液體后，俯視凹液面的最低處，讀數為 5毫升，則該學生實際倒出液體的體積是（ ） A．大于 15毫升 B．小于 15毫升 C．等于 15毫升 D．無法確定 10．用調節(jié)好的托盤天平稱量 ，加入食鹽后發(fā)現指針稍微偏左，接下來的操作應該是（ ） A．移動游碼 B．減少食鹽 C．增加砝碼 D．增加食鹽 11．下列實驗結果或操作正確的為（ ） A．天平稱得某物質的質量為 g B．為了防止液滴飛濺，應該將膠頭滴管伸入試管滴加液體 C．洗凈后的試管，放置晾干的正確方 法是管口向下，并倒扣在試管架上 D．用 100mL的量筒量取 20mL的液體 12．下列關于在實驗室里使用藥品時需要注意的事項中，說法不正確的是（ ） A．不能用手接觸藥品 B．不能用鼻子去聞氣體的氣味 C．特別注意不得隨意嘗藥品的味道 D．用剩的藥品應交還實驗室，不要放回原藥瓶 13．把碳酸鈉粉末裝入試管，正確的操作是（ ） A．用鑷子 B．用玻璃棒 C．用藥匙或紙槽 D．直接倒入 14．實驗時不能作為反應容器的是（ ） A．燒杯 B．量筒 C．燒瓶 D．試管 15．下列實驗操作：（ 1）用量筒量取溶液時 ，將量筒放在水平的桌面上，右手握試劑瓶（標簽向掌心）慢慢倒入量筒中；（ 2）用完滴瓶上的滴管要用水沖洗后放回滴瓶中；（ 3）實驗室里兩個失去標簽的試劑瓶中均裝有白色固體，為了分清哪瓶是白砂糖，哪瓶是食鹽，可取少量固體品嘗味道．其中（ ） A．只有（ 1）正確 B．只有（ 2）正確 C．只有（ 3）正確 D．全部錯誤 16．加熱某種固體有氣體產生，對于這一變化的分析正確的是（ ） A．是化學變化 B．可能是物理變化，也可能是化學變化 C．是物理變化 D．既不是物理變化，也不是化學變化 17．學習化學的一個重要途徑是 科學探究，實驗是科學探究的重要手段，下列化學實驗操作正確的是（ ） A． B． C． D． 18．徐建同學利用學過的化學知識判斷家中的玻璃杯是否洗滌干凈的依據是（ ） A．杯子內壁看不見油污 B．杯壁上的水不集成水滴，也不成股流下 C．用杯子裝水，水是澄清透明的 D．上述都可以作為判斷依據 19．判斷物質發(fā)生化學變化的依據是（ ） A．發(fā)光發(fā)熱 B．產生氣體 C．有新物質生成 D．有顏色變化 20．在做鎂條燃燒實驗時，用于夾持鎂條的儀器是（ ） A．彈簧夾 B．坩堝鉗 C．鐵夾 D． 試管夾 二、填空題 21．掌握化學實驗中常用儀器的特征和用途，有利于開展化學學習和研究．請從如圖常見儀器圖示中，選擇恰當的儀器填空（寫儀器名稱） （ 1）可以直接在酒精燈火焰上加熱的玻璃儀器是 ； （ 2）鎂條燃燒時，用來夾持鎂條的儀器是 ； （ 3）取用粉末狀固體藥品用到的儀器是 ； （ 4）吸取和滴加少量液體試劑的儀器是 ． 22．指出下列操作導致的后果． （ 1）把塊狀固體藥品直接丟入試管底部，后果是 ． （ 2）傾倒液體時，標簽沒對著手心，后果是 ． （ 3）使用膠頭滴管后，未經清洗就吸取別的試劑，后果是 ． （ 4）用燃著的酒精燈點燃另一只酒精燈，后果是 ． （ 5）加熱液體時，試管口朝著有人的方向，后果是 ． 23．如圖所示，將一個充滿二氧化碳的試管倒插入裝有澄清石灰水的燒杯里，可觀察的現象是 ． 24．閱讀材料，回答問題： 材料 1．臭氧是淡藍色氣體，大氣中的臭氧層能有效阻擋紫外線，保護地球的生存環(huán)境，但目前南極出現了臭氧層空洞，并有繼續(xù)擴大的趨勢． 材料 2．復印機在工作時，會因高壓放電產生一定濃度的 臭氧．長期吸入大量臭氧會引起口干舌燥，咳嗽等不適癥狀，還可能誘發(fā)中毒性肺氣腫． 材料 3．臭氧發(fā)生器是在高壓電極的作用下將空氣中的氧氣轉化為臭氧（化學式為 O3）的裝置．利用臭氧的強氧化性，可將其應用于游泳池、生活用水、污水的殺菌和消毒．請總結臭氧的有關知識： （ 1）物理性質： ； （ 2）化學性質： ； （ 3）用途： ． 25．給試管里的物質加熱必須使用 ．試管夾應從試管的 套入，夾在 ．用手拿住試管夾的 ，不要把拇指按在 上．若給試管里的液體加熱，液體體積一般不超過試管容積的 ，試管跟桌面成 ，先使試管均勻受熱，然后再集中加熱． 26．請規(guī)范寫出你熟悉的 20種元素的元素符號和名稱 ． 27．碳酸氫銨失蹤之謎 [課本 p3“ 觀察與思考 ” ] ① 文字表達式： ② 現象： ③ 保存： （ 2）寫出鎂條在空氣中燃燒的現象 ，寫出鎂條在空氣中燃燒的文字表達式 （ 3）寫出銅綠加熱的現象 ，寫出銅綠加熱的文字表達式 ． 三、實驗題 28．探究 實驗報告：蠟燭及其燃燒的探究 探究實驗的名稱：蠟燭及其燃燒的探究 探究實驗的目的：理解掌握蠟燭的有關性質知識 實驗用品：蠟燭、火柴、 等 步驟和方法 現象 分析 點燃前 蠟燭是白色蠟狀固體，硬度小，稍有氣味 用小刀切下一小塊蠟燭投入水中 石蠟浮于水面 點燃蠟燭 蠟燭先熔化后氣化，再燃燒；火焰明亮且明顯分成三層 蠟燭熔點、沸點較低，燭焰的焰心主要是石蠟蒸氣，內焰為石蠟已有部分燃燒，外焰為石蠟已完全燃燒，所以外焰溫度最高． 在燭焰上方罩一干燥燒杯 燒杯內壁出現水霧或水珠 在燭焰上方罩一個內壁沾有澄清石灰水