【正文】 不是物理變化，也不是化學變化 【考點】化學變化和物理變 化的判別． 【專題】物質(zhì)的變化與性質(zhì)． 【分析】化學變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷． 【解答】解： A、加熱某固體物質(zhì)時產(chǎn)生了氣體，這種變化不一定是化學變化，如冰受熱變成水蒸氣屬于物理變化．故選項錯誤； B、加熱某固體物質(zhì)時產(chǎn)生了氣體，這種變化可能是物理變化，也可能是化學變化，如高錳酸鉀受熱分解屬于化學變化，冰受熱變成水蒸氣屬于物理變化．故選項正確； C、加熱某固體物質(zhì)時產(chǎn)生了氣體，這種變化不一定是物理變化，如高錳酸鉀受 熱分解能生成氧氣等物質(zhì)，屬于化學變化．故選項錯誤； D、加熱某固體物質(zhì)時產(chǎn)生了氣體，若沒有新物質(zhì)生成則屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成則屬于化學變化．故選項錯誤． 故選 B． 【點評】本題有一定難度，解答時要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，解題時考慮是否全面是正確解答本題的關鍵． 17．學習化學的一個重要途徑是科學探究，實驗是科學探究的重要手段，下列化學實驗操作正確的是（ ） A． B． C． D． 【考點】給試管里的液體加熱；加熱器皿 酒精燈；固體藥品的取用． 【專題】常見儀器及化學實驗基 本操作． 【分析】 A．根據(jù)加熱液體的正確操作方法分析； B．根據(jù)振蕩試管的液體分析； C．根據(jù)酒精燈的使用方法進行分析判斷． D．根據(jù)固體粉末藥品的取用方法考慮； 【解答】解： A．給試管內(nèi)液體加熱的注意事項是：試管內(nèi)液體量不能超過試管容積的三分之一，用外焰加熱，試管夾夾在試管的中上部，試管口不能朝著有人的地方，試管與桌面呈45度角．圖示用內(nèi)焰加熱，并且試管夾不在試管的中上部，故操作錯誤． B．振蕩試管的液體時液體量不能超過試管的 ，以免濺出，錯誤 C．使用酒精燈時要注意 “ 兩查、兩禁、一不可 ” ，禁止用一酒精 燈去引燃另一酒精燈，圖中所示操作錯誤 D．固體粉末藥品的取用方法：將試管橫放，用藥匙或紙槽將藥品送到試管底部，再將試管豎起，故正確； 故選 D 【點評】本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、掌握常見化學實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關鍵． 18．徐建同學利用學過的化學知識判斷家中的玻璃杯是否洗滌干凈的依據(jù)是（ ） A．杯子內(nèi)壁看不見油污 B．杯壁上的水不集成水滴，也不成股流下 C．用杯子裝水，水是澄清透明的 D．上述都可以作為判斷依據(jù) 【考點】玻璃儀器的洗滌． 【專題】常見儀器及化學實 驗基本操作． 【分析】根據(jù)實驗室玻璃儀器洗凈的標準分析即可，洗過的玻璃儀器內(nèi)壁附著的水既不聚成水滴，也不成股流下時，表示儀器已經(jīng)洗干凈． 【解答】解：當洗過的杯子內(nèi)壁的水既不聚成水滴也不成股流下時，表示已洗干凈． 故選： B． 【點評】此題實際上屬于實驗性題目，課本上對這類題的敘述很詳細，這就需要同學們認真讀課本，理解性的把這些內(nèi)容記住，不能死記硬背，要會靈活應用． 19．判斷物質(zhì)發(fā)生化學變化的依據(jù)是（ ） A．發(fā)光發(fā)熱 B．產(chǎn)生氣體 C．有新物質(zhì)生成 D．有顏色變化 【考點】化學變化的基本特征． 【專 題】物質(zhì)的變化與性質(zhì)． 【分析】根據(jù)化學變化的基本特征分析，化學變化的特征是有新物質(zhì)生成． 【解答】解：在化學變化中常伴隨放熱、發(fā)光，產(chǎn)生沉淀、氣體，產(chǎn)生沉淀、氣體，顏色改變等，可以幫助我們判斷有沒有化學變化發(fā)生，但不能作為最終判斷的依據(jù)，如：燈泡發(fā)光、 放熱屬于物理變化，海水曬鹽過程中有食鹽析出屬于物理變化，氧氣由氣體變?yōu)榈{色固體屬于物理變化等，判斷物質(zhì)發(fā)生了化學變化的依據(jù)是有新物質(zhì)生成． 故選： C． 【點評】本題出現(xiàn)的誤區(qū)是把變化的現(xiàn)象當成判斷的依據(jù)，出現(xiàn)概念混淆不清，判斷不準確． 20．在做鎂條燃 燒實驗時，用于夾持鎂條的儀器是（ ） A．彈簧夾 B．坩堝鉗 C．鐵夾 D．試管夾 【考點】挾持器 鐵夾、試管夾、坩堝鉗． 【專題】結合課本知識的信息． 【分析】根據(jù)實驗儀器的用途來解答此題． 【解答】解： A、彈簧夾的作用主要是用來夾持橡皮管，如驗證氧氣的實驗中用來夾住導氣管，保持裝置的氣密性； B、坩堝鉗一般用來夾持坩堝加熱，或往熱源中取、放坩堝，在初中化學中也常用作給固體物質(zhì)加熱的夾持工具，如實驗室加熱銅、高溫煅燒石灰石、鎂條燃燒等實驗中； C、鐵夾一般是配合鐵架臺使用，用來夾持試管等反應裝置； D、 試管夾的主要作用是用來夾持試管． 故選 B． 【點評】化學實驗儀器有各自不同的用途，我們要根據(jù)實驗的需要來選擇儀器． 二、填空題 21．掌握化學實驗中常用儀器的特征和用途，有利于開展化學學習和研究．請從如圖常見儀器圖示中，選擇恰當?shù)膬x器填空（寫儀器名稱） （ 1）可以直接在酒精燈火焰上加熱的玻璃儀器是 I ； （ 2）鎂條燃燒時，用來夾持鎂條的儀器是 A ； （ 3）取用粉末狀固體藥品用到的儀器是 G ； （ 4）吸取和滴加少量液體試劑的儀器是 B ． 【考點】常用儀器的名稱和選用． 【專題】常見儀器及化學 實驗基本操作． 【分析】熟悉常用儀器的圖形、名稱、用途進行解答． 【解答】解：（ 1）可以直接在酒精燈火焰上加熱的玻璃儀器是試管；故填： I； （ 2）鎂條燃燒時，用來夾持鎂條的儀器是坩堝鉗；故填： A； （ 3）取用粉末狀固體藥品用到的儀器是藥匙；故填： G； （ 4）吸取和滴加少量液體試劑的儀器是膠頭滴管．故填： B． 【點評】本題主要考查了常用儀器的用途及化學實驗的基本操作，在進行實驗時，應嚴格要求，規(guī)范操作，養(yǎng)成良好的實驗習慣． 22．指出下列操作導致的后果． （ 1）把塊狀固體藥品直接丟入試管底部，后果是 試管 破裂 ． （ 2）傾倒液體時，標簽沒對著手心，后果是 腐蝕標簽 ． （ 3）使用膠頭滴管后，未經(jīng)清洗就吸取別的試劑，后果是 試劑交叉污染 ． （ 4）用燃著的酒精燈點燃另一只酒精燈，后果是 引起火災 ． （ 5）加熱液體時，試管口朝著有人的方向，后果是 液體沸騰噴出傷人 ． 【考點】固體藥品的取用；加熱器皿 酒精燈；液體藥品的取用；給試管里的液體加熱． 【專題】常見儀器及化學實驗基本操作． 【分析】（ 1）取用塊狀固體時，不能直接如圖放入，將會砸裂試管底部； （ 2）傾倒液體時，標簽沒對著手心，液體流下腐蝕標簽； （ 3）使用膠頭滴管后，立即清洗，防止污染別的藥品； （ 4）點燃酒精燈時，用火柴點燃，如果用燃著的酒精燈去點燃另一個酒精燈，會引起酒精失火，造成危險； （ 5）加熱液體時，試管口朝著有人的方向，液體沸騰濺出傷人． 【解答】解： （ 1）取用塊狀固體時，先將試管橫放，用鑷子把固體放在試管口，再讓試管慢慢地豎起來． （ 2）傾倒液體時，標簽沒對著手心，液體流下腐蝕標簽； （ 3）使用膠頭滴管后，未經(jīng)清洗就吸取別的試劑，后果是試劑交叉污染． （ 4）點燃酒精燈時，應用火柴點燃．操作錯誤會引起安全事故． （ 5）加熱液體，會沸騰濺出 ，試管口朝著有人的方向，會燙傷人． 答案： （ 1）試管破裂；（ 2）腐蝕標簽； （ 3）試劑交叉污染； （ 4）引起火災； （ 5）液體沸騰噴出傷人． 【點評】酒精燈的使用方法，了解固體和液體的取用方法，掌握給試管里的液體加熱的主要事項． 23．如圖所示，將一個充滿二氧化碳的試管倒插入裝有澄清石灰水的燒杯里，可觀察的現(xiàn)象是 澄清石灰水變渾濁、試管內(nèi)的液面上升 ． 【考點】二氧化碳的化學性質(zhì)． 【專題】碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途． 【分析】二氧化碳能與澄清石灰水中的氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和水，反 應會使氣體減少，造成管內(nèi)壓強減小，液體進入試管，據(jù)此進行分析解答． 【解答】解：將一個充滿二氧化碳的試管倒立在盛有澄清石灰水的燒杯中，二氧化碳與氫氧化鈣發(fā)生反應生成碳酸鈣沉淀和水，管內(nèi)氣體的減少，造成試管內(nèi)壓強減小，而使燒杯內(nèi)液體進入試管，因此可觀察到：試管內(nèi)液面上升，澄清石灰水變渾濁． 故答案為：澄清石灰水變渾濁、試管內(nèi)液面上升． 【點評】本題難度不是很大，掌握二氧化碳的化學性質(zhì)并能靈活運用是正確解答本題的關鍵所在． 24．閱讀材料，回答問題： 材料 1．臭氧是淡藍色氣體，大氣中的臭氧層能有效阻擋紫外線 ，保護地球的生存環(huán)境，但目前南極出現(xiàn)了臭氧層空洞，并有繼續(xù)擴大的趨勢． 材料 2．復印機在工作時，會因高壓放電產(chǎn)生一定濃度的臭氧．長期吸入大量臭氧會引起口干舌燥，咳嗽等不適癥狀，還可能誘發(fā)中毒性肺氣腫． 材料 3．臭氧發(fā)生器是在高壓電極的作用下將空氣中的氧氣轉化為臭氧（化學式為 O3）的裝置．利用臭氧的強氧化性，可將其應用于游泳池、生活用水、污水的殺菌和消毒．請總結臭氧的有關知識： （ 1）物