xx縣區(qū)地松中學(xué)參觀學(xué)習(xí)心得(參考版)
2024-09-28 12:43本頁面
【正文】 愿每位中小學(xué)教師都有陽光燦爛的心態(tài)，讓教育之花更鮮艷。第六，低調(diào)處理問題，知足常樂。第四，積極進(jìn)取，努力工作。第二，調(diào)節(jié)情緒，保持心理平衡。教師應(yīng)善待自己，幫助自己，要掌握心理調(diào)適方法，來維護(hù)心理健康。 ，創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境。 五、 從心理學(xué)的角度來講，教師這一職業(yè)是如今最“開放”的職業(yè)。 ，導(dǎo)致各種心理問題的產(chǎn)生。反映出當(dāng)前在教學(xué)任務(wù)繁重，升學(xué)壓力過大，工作超負(fù)核的現(xiàn)實情況下，許多中小學(xué)教師真實的生存狀態(tài)，事實上，對于教師心理存在障礙的原因，據(jù)中國中小學(xué)生心理健康教育課題組調(diào)查，近一半受檢測的教師認(rèn)為是由于“工作太累”，其中37％教師每天工作時間超過8小時?？傊疾煌甑脑?，做不完的活，操不完的心，壓得我透不過氣來，整日惶恐不安，心緒不寧，幾乎無法正常工作和生活。 。專家還特別指出：教師工作實際上是一種應(yīng)帶有創(chuàng)造性、長期的、緊張的精神勞動。然而有一天卻因一名學(xué)生上課時過于調(diào)皮、搗亂而勃然大怒，不能自已，對該學(xué)生邊拉帶扯，最后竟抓住學(xué)生的手在墻上蹭。的確，面對家長的望子成龍、學(xué)校的以升學(xué)率論英雄以及社會的沉重期望，不少教師往往“載不動許多愁”，長此以往，勢必會使心理不堪重負(fù)。十年樹木，百年育人，教師肩負(fù)人類靈魂工程師的神圣職責(zé)，來不得半點馬虎。教師對自己的做法
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