xx縣區(qū)地松中學(xué)參觀學(xué)習(xí)心得-文庫吧在線文庫
【正文】 XX縣區(qū)第四中學(xué)孟信炎 2016年7月18日至23日，我們?nèi)w老師在市教育局和我校的精心組織和安排下，進(jìn)行了為期6天的中繼教的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。 一、中小學(xué)教師心理健康的重要意義 教師的心理健康問題不僅影響教師本人的事業(yè)心、成就感和個(gè)人幸福，但還不僅僅是個(gè)人的事情，它也影響著學(xué)生的心理健康水平。我國的心理學(xué)工作者提出了 1 六項(xiàng)教師心理健康的指標(biāo)：正確的角色認(rèn)知； ； ； ； ； 。如追求升學(xué)率的現(xiàn)象，使不少教師仍不能適應(yīng)新課程改革的要求，只把文化知識(shí)成績好的學(xué)生當(dāng)成人才。 2 據(jù)報(bào)載，某市一名優(yōu)秀的小學(xué)教師，在近二十年的教學(xué)生涯中，一貫對學(xué)生呵護(hù)有加，頗愛學(xué)生、家長的愛戴?！边@種議論在學(xué)校常能聽到。 3 ，掌握心理調(diào)適方法。 教師是樹，心理健康是陽光。第三，建立良好人際交往圈。 教師比其他人都面臨著更多的心理壓力：第 一、升學(xué)、評(píng)比壓力重；第 二、教師的工作項(xiàng)目繁多；第 三、相對其他部門而言，教師工作重而報(bào)酬少，給部分中小學(xué)教師帶來了養(yǎng)家糊口的困難和心理壓力。教學(xué)活動(dòng)往
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