xx縣區(qū)地松中學(xué)參觀學(xué)習(xí)心得(完整版)
【正文】 往是個體勞動，需要高度的自覺性和積極性，因此易形成孤獨、乖僻和感情抑郁，往往在自豪中產(chǎn)生自賞、在挫折中產(chǎn)生哀怨，進(jìn)而會導(dǎo)致心理問題。 。研究表明，壓力是影響心理健康的主要因素。教師對學(xué)生的影響是全方位、深刻、長遠(yuǎn)的，好的教師能為學(xué)生設(shè)計一個良好的心理成長環(huán)境，所以教師的人格、心理健康水準(zhǔn)比他的專業(yè)知識水平更重要。 通過學(xué)習(xí)“——中國人的心理學(xué)”，對我心靈的觸動很大。隨著素質(zhì)教育的推廣和深入，我國各中小學(xué)紛紛提出培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生的目標(biāo)，然而他們在竭力促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展的同時，卻往往忽視了教師的心理健康。我們上學(xué)時都有過這樣的體驗，由于喜歡某個老師，因而對這位老師所教的學(xué)科特別感興趣，這門學(xué)科也學(xué)得特別好。近年來，我國的教育體制正進(jìn)行著全面改革，諸如職稱評定、教師聘任、末位淘汰、按績?nèi)〕甑鹊龋母飫荼赜|動方方面面的利益。十年樹木，百年育人，教師肩負(fù)人類靈魂工程師的神圣職責(zé)，來不得半點馬虎。 。 五、 從心理學(xué)的角度來講，教師這一職業(yè)是如今最“開放”的職業(yè)。第四，積極進(jìn)取，努力工作。第六，低調(diào)處理問題，知足常樂。 ，創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境。總之，考不完的試，做不完的活，操不完的心，壓得我透不過氣來，整日惶恐不安，心緒不寧，幾乎無法正常工作和生活。的確，
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