【摘要】《求一個數是另一個數的幾倍》綜合習題1．2．3．我會倍數問題。
2024-12-02 16:04
【摘要】《求一個數是另一個數的幾倍》教學設計教學內容：冀教版《數學》二年級上冊第82頁。教學目標：1、結合具體情境，經歷認識“倍”的概念的過程。2、初步理解求一個數是另一個數的幾倍用除法計算的道理。3、積極參與問題解決和討論，感受數學知識間的聯(lián)系。教學方案：教學環(huán)節(jié)設計意圖教學預設一、問題情境1、教師談話
【摘要】冀教版小學數學二年級求一個數是另一個數的幾倍，進一步體會“倍”的意義。計算的道理，會計算簡單的求倍數的問題。，感受數學知識之間的聯(lián)系。教學目標復習舊知第一行：第二行：第二行小棒的根數是第一行的()倍。4探究新知買一個籃球的錢可以買幾個排球？排球的價錢：7元籃球的價錢
2024-12-15 04:51
【摘要】求一個數是另一個數的幾倍練習教學內容：青島版二年級數學上冊第七單元信息窗3第89頁“求一個數是另一個數的幾倍”相關練習題。教學目標：1、通過練習，進一步加深對“倍”概念的理解，更加明確“幾倍”和“幾個幾”之間的聯(lián)系，在具體的情境中能應用“倍”的知識正確的解決實際問題。2、能選擇合理的數學信息，提出相關的數學問題，并正確解答。3、比較有條理的說出思考的過程，培養(yǎng)學生的遷移能
2025-03-28 05:11
【摘要】《求一個數是另一個數幾倍》教學反思 《求一個數是另一個數幾倍》教學反思1我執(zhí)教的“求一個數是另一個數的幾倍”有幸得到了周莓老師的點評和指導，收獲頗多。 本課的主要教學目標是通過學習使學...
2024-12-06 00:53
【摘要】一.口述算式，并解答。（1）把28平均分成4份，每份是幾？（2）42里面有幾個7？42里面有幾個6？小兔的只數是綿羊的3第一行：第二行：第一行擺2根小棒，第二行擺3個2根。我們就說第二行小棒的根數是第一行的3倍。第一行：第二行：第一行擺2根小棒，第二行擺（）個2根，
2024-12-16 22:07
【摘要】《求一個數是另一個數的幾倍》的教學設計鐘詠琴1、教學內容：人教版數學三年級上冊P51例2二、教學目標： 知識與技能：通過學生動手畫一畫、圈一圈，理解“一個數是另一個數的幾倍”的含義，并掌握“求一個數是另一個數的幾倍”的方法，體會數量之間的相互聯(lián)系?！ ∵^程與方法：經歷將“求一個數是另一個數的幾倍”的實際問題轉化為“求一個數里面有幾個另一個數”的數學問題的過程，初步
2025-04-20 04:43
【摘要】求一個數是另一個數的幾倍1、口算5×6=81÷9=5÷5=48÷8=72÷8=25÷5=42÷7=8×5=4×6=45÷9=54÷9=63&#
2025-07-28 11:21
【摘要】求一個數是另一個數的幾倍回顧反思自主練習你問我說情境導入一、情境導入問題：從信息表中，你知道了哪些數學信息？問題：你能提出哪些關于“倍”的問題?王丁拾到3個貝殼李飛拾到6個貝殼劉林拾到8個貝殼丁明拾到9個貝殼王晶拾到4個貝殼林杰拾到18個貝殼李飛拾的貝殼數
2024-11-15 03:13
【摘要】求一個數是另一個數幾倍的應用題制作人:趙令紅一、復習?1、35個同學排隊，每7個人站成一排，可以站幾排？?這道題已知什么？求什么？?求35里面有幾個7，用什么方法計算？?2、21里面有幾個7？
2024-12-17 12:04
【摘要】第一篇：課文《求一個數是另一個數的幾倍》教學反思 本課的主要教學目標是通過學習使學生進一步理解“求一個數里包含幾個另一個數”的含義，建立“倍”的概念，初步掌握“求一個數是另一個數的幾倍”的數量關系和...
2024-10-13 18:40
【摘要】教學目標：1、在動手實踐中，認識并理解求一個數是另一個數的幾倍的實際問題要用除法解決。2、進一步了解數學在現實生活中的應用，增強對數學學習的興趣和信心，初步形成獨立思考的習慣。教學重難點：探索并理解求一個數是另一個數的幾倍是多少要用除法計算。32÷8=8÷1=5
2024-10-21 16:49
【摘要】列式計算：24米？米24÷3=8（米）（1）（3）有5個，是的3倍，有幾個？12÷3=4（盤）5×3=15（個）（2），12個桃子可以裝幾盤？每盤裝擺一架飛機用了５根小棒擺兩架飛機用了１０根小棒
2024-12-03 13:02
【摘要】求一個數是另一個數的幾倍回顧反思自主練習你問我說情境導入課后作業(yè)7制作標本——表內除法QD二年級上冊一、情境導入問題：從信息表中，你知道了哪些數學信息？問題：你能提出哪些關于“倍”的問題?王丁拾到3個貝殼李飛拾到6個貝殼劉林拾到8個貝殼丁明拾到9個貝殼
2024-12-15 05:55
【摘要】第一篇：求一個數是另一個數幾倍評課稿 求一個數是另一個數幾倍評課稿3篇 求一個數是另一個數幾倍評課稿1 聽了符老師這節(jié)課的練習設計能緊緊圍繞學生的生活，突出內容的層次性、多樣性、開放性和趣味性，...
2024-10-13 20:26
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