20xx-20xx學(xué)年高二語(yǔ)文上學(xué)期期中試題含解析(新人教版第80套(參考版)
2024-12-02 15:06本頁(yè)面
【正文】 ?？墒请S著時(shí)間慢慢 的推移，怒氣也漸漸消了，手又漸漸發(fā)癢了，于是又像破殼的鳥(niǎo)，只好銜木營(yíng)巢，從頭開(kāi)始。初次失志時(shí)心灰意冷，大罵主考官?zèng)]長(zhǎng)眼睛，筆下沒(méi)有靈氣，就會(huì)把桌上的文具都用火燒掉；燒了還不解恨，再用腳反復(fù)踩；踩了還不解恨，又把它們?nèi)拥匠羲疁??！逼拮有α耍f(shuō)：“家里只有我這老婆子，白天給你做飯，晚上給你暖腳，哪來(lái)長(zhǎng)班伺候你這把窮骨頭？”王子安自己嘲笑說(shuō)：“過(guò)去有人被鬼嘲笑，我今天被狐貍戲弄了。王子安自己也跌倒了?！边^(guò)了許久，長(zhǎng)班果然又來(lái)了。過(guò)了好一段時(shí)間，王子安心想，既然高中了就不可不到鄉(xiāng)里炫耀一番，大喊長(zhǎng)班，喊了幾十遍沒(méi)有人答應(yīng)?！惫豢匆?jiàn)二人跪在 床下，衣冠整整齊齊的。忽然有人說(shuō)：“報(bào)馬來(lái)了。這次結(jié)束考試后對(duì)自己的期望很高。也不會(huì)有以下偏離了命題者意圖的立意：“滿足”“放低自己的位置”“擺正自己的位置”“環(huán)境決定人生”“失敗乃成功之母”“天道酬勤”“勤奮讓人成功”。既然“再活一次”不可能，那我們就只活這一次，活在當(dāng)下，活出真我的風(fēng)采。找準(zhǔn)關(guān)鍵詞，可以使我們所寫文章的切入點(diǎn)精準(zhǔn)。 寓言是以故事的形式，間接反映社會(huì)的某些現(xiàn)象；寓意，則是該寓言所蘊(yùn)涵的人生哲理，往往由一兩個(gè)詞體現(xiàn)出來(lái)。那么，正面的表述就是“堅(jiān)守自己的靈魂”“信任自己”“守望自己的內(nèi)心”“每個(gè)人都有自 己的人生，做自己就好”“守住自己的精神家園”“品嘗自己生命的滋味”“展現(xiàn)自己生命的大美”等。首先分析作者的情感態(tài)度： 1，“再活一次”不可能，其希望自然落空； 2，材料處處在借對(duì)方之口說(shuō)出己方的優(yōu)勢(shì)，實(shí)際上是互有優(yōu)勢(shì)，用不著羨慕甚至成為對(duì)方； 3，所羨慕的內(nèi)容（即成為對(duì)方的理由）在價(jià)值觀上是不足取的。 【材料分析】 （ 1）直擊材料主旨，提煉中心。我們不應(yīng)該只看到不如人家的地方，而應(yīng)該看到優(yōu)于別人的地方，好好珍惜擁有。另外，它們都提到 假如讓我再活一次 的問(wèn)題，探討的是今生與來(lái)世 的話題。 1 “豬牛鷹雞”作文導(dǎo)寫 【審題立意綜合分析】 這是一道新材料作文題，所選材料是個(gè)寓言故事，審題時(shí)要注意完整地理解材料的寓意，既不能因?yàn)樨i的形象不好，就批評(píng)它好吃懶做，沒(méi)有理想，也不能批評(píng)雞鼠目寸光，胸?zé)o大志；既不能只說(shuō)要做老黃牛，也不能光講要像雄鷹一樣搏擊長(zhǎng)空。③決賽包括 16大類 68個(gè)競(jìng)賽項(xiàng)目?！敖ㄔO(shè)”“發(fā)展大別山”也搭配不當(dāng)） （報(bào)紙） 1答案：①上海市 “星光計(jì)劃”第五屆中等職業(yè)學(xué)校職業(yè)技能大賽決賽于 4 月12 日在世博會(huì)展中心開(kāi)幕。 D “各盡所能”適用對(duì)象不恰當(dāng)。此處可用“奇談怪論”。ng)(ān／ yīn) （練 習(xí)冊(cè)、成語(yǔ)卷等） 1答案 A A正確“隔岸觀火”比喻有人有危難不幫助而采取看熱鬧的態(tài)度。n)D (j237。) (g224。) B (tān／ t243。o／ zh224。（ 3分） 13．（ 4分）【答案】 “流浪”指的是悲苦和困頓、滄桑和無(wú)奈、忍耐和堅(jiān)韌、奮進(jìn)和抗?fàn)?，是生命另一種永不消解的鮮活姿態(tài)。（ 2分） 12．（ 6分）【答案】 （ 1）二胡最能表達(dá)流浪者飽嘗人間辛酸的心聲，也造就了眾多流浪者中的演奏 高手。 （ 15）安能摧眉折腰事權(quán)貴 ,使我不得開(kāi)心顏？ 10．（ 4分）【答案】 B、 C【解析】 A項(xiàng)，文章的感情不只是“低沉、壓抑”，最后一節(jié)中有“更是一種忍耐和堅(jiān)韌、一種奮進(jìn)和抗?fàn)?，流浪是生命另一種鮮活的姿態(tài)，這種鮮活的姿態(tài)永遠(yuǎn)都不能消解”； D項(xiàng)引號(hào)中的兩句話在文章中只是環(huán)境描寫，題中夸大了作用； E孫文明“最終還是積勞成疾地客死于上海奉賢”） 11．（ 4分）【答案】用“水”“月”“細(xì)雨”和“桂子”比喻二胡。（ 3分） （課本） （ 1）在天愿作比翼鳥(niǎo) （ 2）聊逍遙兮容與 （ 3）吞聲躑躅不敢言 （ 4）悟已往之不諫 （ 5）出師一表真名世 （ 6）星垂平野闊 （ 7）煢煢孑立 （ 8）魚龍潛躍水成文 （ 9）云無(wú)心以出岫 （ 10）落霞與孤鶩齊飛 （ 11）吳楚東南坼，乾坤日夜浮 （ 12）未老莫還鄉(xiāng) ,還鄉(xiāng)須斷腸。因?yàn)樵?shī)人涉足官場(chǎng)，歷經(jīng)凄風(fēng)苦雨，飽嘗世態(tài)炎涼，這正如置身黑暗、無(wú)依無(wú)靠、無(wú)可奈何的“失群鳥(niǎo)”（ 3 分）②“孤松”暗合了詩(shī)人的孤傲清高、潔身自好的人格情操。 （“園日”“ 策”“ 扶老”各一分，句意一分） （報(bào)紙） 8．（ 1）①詩(shī)歌的前六句描寫了一只孤鳥(niǎo)在暮色蒼茫中獨(dú)自徘徊，失去了同伴，迷 失了方向，發(fā)出了一聲聲凄厲悲慘的叫聲，無(wú)依無(wú)靠，孤獨(dú)無(wú)助地飛翔（ 3分）②結(jié)構(gòu)上：為下文寫孤松做鋪墊（ 1分）內(nèi)容上，描寫了孤鳥(niǎo)的悲鳴和苦痛（ 1分）。 ) 7.（ 1）可是從旁觀者來(lái)看這件事，難道哪里還有比這更可笑的嗎？（“其”“可笑孰甚”各一分，句意一分） （課本） （ 2） 而且世人都贊譽(yù)他，他卻并不會(huì)因此而更加奮勉，世人們都非難他，他也不會(huì)因此而更加沮喪。） （②④⑤是作者的評(píng)論。 ) 3． D 類人猿是否流淚沒(méi)有根據(jù)，況且 海猿也只是假說(shuō)，不能成為定論 4. D（唱：喊，呼。 桂林十八中 1314學(xué)年度 12級(jí)高二上學(xué)期段考試卷 語(yǔ)文參考答案 1． C 達(dá)爾文認(rèn)為眼淚本身沒(méi)有益處。 豬說(shuō)，假如讓我再活一次，我要做一頭牛，工作雖然累點(diǎn)，但名聲好，受人愛(ài)憐； 牛說(shuō)，假如讓我再活一次，我要做一頭豬，吃罷睡，睡罷吃，不出力，不流汗，活得賽神仙； 鷹說(shuō)，假如讓我再活一次，我要做一只雞，渴有水，餓有米，住有房，還受人保護(hù)； 雞說(shuō) ，假如讓我再活一次，我要做一只鷹，可以翱翔天空，云游四海，任意捕兔殺雞。（ 4分） 來(lái)自上海市 72 所學(xué)校的 4634 名學(xué)生參加了由市教委、人保局和教育發(fā)展基金會(huì)聯(lián)合主辦的于 4月 12 日在世博會(huì)展中心開(kāi)幕的上海市“星光計(jì)劃
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