“345”優(yōu)質(zhì)高效課題階段總結(jié)(參考版)
2024-09-27 06:56本頁(yè)面
【正文】 ”“沒(méi)有最好，只有更好”，只要我們不斷努力，我相信，我們的課堂教學(xué)一定會(huì)呈現(xiàn)多姿多彩、生機(jī)勃勃的景象。針對(duì)達(dá)標(biāo)訓(xùn)練中再次出現(xiàn)的問(wèn)題，教師進(jìn)一步在知識(shí)理解、拓展思路、發(fā)散思維等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，進(jìn)而達(dá)到知識(shí)的鞏固與遷移。使學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行內(nèi)化整理，把知識(shí)納入到個(gè)體的認(rèn)知結(jié)構(gòu)中。 （三）、培養(yǎng)能力 對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)以及重要知識(shí)與方法再進(jìn)行課后拓展。當(dāng)堂檢查訓(xùn)練效果，讓學(xué)生做出自我評(píng)價(jià)。 ，鞏固提升： 圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)計(jì)小課題，題目注重基礎(chǔ)兼顧能力，能基本覆蓋本課時(shí)復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容，讓學(xué)生當(dāng)堂完成。每個(gè)問(wèn)題解決后，跟上訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生做到舉一反三。 ，總結(jié)升華： 針對(duì)所復(fù)習(xí)
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