20xx人教版語文必修二第4課詩經兩首word導學案(參考版)
2024-12-02 14:42本頁面
【正文】 。（3）本詩十分注重用具體生動的細節(jié)來展現戰(zhàn)爭生活的圖景。藝術手法：以環(huán)境的優(yōu)美反襯戰(zhàn)爭的激烈；設問手法，自問自答，引出描寫對象。 《小雅 通過這種對比，揭示了女主人公悲劇的原因，男女不平等是根源所在。 氓》1．A 2．C 3．A 4．D 5．D 6．C 7．(1)淇水湯湯 漸車帷裳 (2)隰則有泮 言笑晏晏 (3)今我來思 雨雪霏霏8．A 9．C 10．D 11．對比。請寫出含“牡”或其反義詞的成語： ?！焙單鲞@四句詩表現的內容及作用的藝術手法。彼路斯何。方玉潤《詩經原始》七、鞏固練習下列四組詞語中沒有錯別字的一組是（ ）A．望風披糜 憂心忡忡 世外桃園 即來之，則安之B．糜糜之音 縱橫馳聘 彌天大謊 人才輩出C．兵荒馬亂 戍馬倥傯 倉遑逃竄 箭拔弩張D．尋物啟事 莫名其妙 滄桑巨變 山清水秀下列加點詞語解釋有誤的一項是（ ）A．采薇采薇，薇亦作止 止：句尾語氣助詞，無實義。 ——劉熙《藝概》此詩之佳全在末章，真情實景，感時傷事，別有深情，非可言喻。把它們吟唱出來，是一種自我遣懷，自我撫慰，猶如受傷的弱小動物，只有自己舔吮傷口，自己吮吸著痛苦，自己體驗孤獨與悲傷?！恫赊薄?，就是三千年前這樣的一位久戍之卒，在歸途中的追憶唱嘆之作。此刻，他遙望家鄉(xiāng)，撫今追昔，不禁思緒紛繁，百感交集。 2. 結合本詩的內容和思想感情寫一篇200字左右的賞析短文 （例文）寒冬，陰雨霏霏，雪花紛紛，一位解甲退役的征夫在返鄉(xiāng)途中踽踽獨行。我心傷悲，莫知我哀！” 我們仿佛看見一個身心憔悴的戍卒,冒著大雪,沿著泥濘的小路慢騰騰地走向畫面深處,走向大雪濃重的遠方，只給我們留下一個孤獨的背影,一聲幽怨的嘆息。 天地之大，有誰同情社會地位卑微的士兵呢？他們驅走了外寇，又要回到奴隸主的田地上流血流汗，再落入苦難的深淵，何況，一別經年，家人生死存亡兩不知，因而這些士兵們非但未因凱旋而喜悅而激動，反而深味著無盡的空虛和悲涼。這是寫景記時，更是抒情傷懷。2. 手法指要本詩“重章疊唱”的藝術手法是如何運用的？有什么樣的表達效果？五、品讀鑒賞1.“昔我往矣，楊柳依依。無限傷悲在我心，誰人知曉嘆伶仃。如今歸來返故里，卻是雪花紛飛時。哪敢一日不戒備？匈奴戰(zhàn)事催人急。將軍威武倚車立，兵士也靠車遮蔽。駕起兵車要出戰(zhàn)，四匹壯馬齊奔騰。二、古詩今譯 ：原詩一、二、三小節(jié)路邊何花爭嬌艷？棠棣花開密層層。 ：路，通“輅l249。 ：止，停留。居， ，安坐、安居。 采薇》 字詞預習（補充） ：句尾語氣詞，表確定。日暮酒醒人已遠，滿天風雨下西樓。以樂景寫哀情實際上就是運用美好的景物描寫反襯情感的悲傷。王夫之在這里說的正是詩歌創(chuàng)作中的另一個表現手法：以樂景寫哀情。今我來思，雨雪霏霏。D．詩中一條淇水貫穿全詩，淇水水流的變化揭示了人物悲劇命運的必然性。B．這首詩所寫的婚姻悲劇，反映了當時社會普遍存在的情與禮的矛盾與夫權對婦女的壓迫。 D．“信誓旦旦”即真誠懇切地發(fā)誓，和現在的成語含義相同。B．“夙興夜寐”即早起晚睡，和現在的成語含義相同。反是不思，亦已焉哉！8．文中加點字的注音和解釋不正確的一項是 ( )A．將：qiānɡ 體：身體B．賄：財物 耽：dān，沉溺C．徂：c總角之宴，言笑晏晏。及爾偕老，老使我怨。兄弟不知，咥其笑矣。夙興夜寐，靡有朝矣。士也罔極，二三其德。淇水湯湯，漸車帷裳。女之耽兮，不可說也！桑之落矣，其黃而隕。桑之未落，其葉沃若。爾卜爾筮，體無咎言。不見復關，泣涕漣漣。將子無怒，秋以為期。送子涉淇，至于頓丘。氓氓之蚩蚩，抱布貿絲。____________，____________?？偨侵?，____________。女也不爽，
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