20xx-20xx學(xué)年高二語文10月月考試題新人教版第143套(參考版)
2024-12-02 11:21本頁面
【正文】 ③ 柔嫩的小草，即使是一片，也會感激泥土的滋養(yǎng)，沐浴春陽的溫暖，向往原野的遼闊。 （問題 1分，看法 1分，語言 1分） 16．示例： ① 盛開的花兒，即使是一朵，也會懷念春風(fēng)的和善，牢記細雨的叮囑，承載花根的希望。 2分 （ 2）問題：中國小學(xué)教育使學(xué)生盲目跟從，缺少懷疑批判精神。也指人在做事情時所達到的高度專心致志的境界。貶義詞。也比喻文字精煉、嚴(yán)謹(jǐn)。多形容技藝純熟。 ① 從顧客的角度看，他不夠熱情，而且做靴子用時太長，不能 滿足顧客的需求，因而失去了所有的顧客； ② 從時代發(fā)展看，他的經(jīng)營方式刻板、守舊，不能跟上時代的步伐； ③ 從小說結(jié)局看，他不知變通，在競爭中被人兼并收購，終至餓死。 ① 從標(biāo)題看， “ 品質(zhì) ” 既指他所做的靴子的品質(zhì)，也是指他的人品； ② 從周圍人的反應(yīng)看，人們 “ 決不賒格斯拉先生的賬 ” ，人們走進他的店堂就像走進教堂那樣，表現(xiàn)了人們對他技藝和人品的尊重、敬畏； ③ 從細節(jié)描寫看，他的 “ 靴子夢 ” ，他對皮革的贊美，都表明了他對自己職業(yè)的熱愛，對理想的癡迷。（每點 3分，要求能對人物性格準(zhǔn)確概括，并能結(jié)合小說略加分析） （ 3）． ① （情節(jié)結(jié)構(gòu)） “ 我 ” 是一個線索式的人物，通過 “ 我 ” 串聯(lián)起了小說的所有情節(jié)，增強了小說的真實性； ② （人物塑造） “ 我 ” 見證了格斯拉先生的鞋店逐步衰落的過程，對格斯拉先生的遭遇有關(guān)切，有同情，有思考，寫 “ 我 ” 是為了更好地塑 造主人公格斯拉先生的形象； ③ （主題表達） “ 我 ” 的所見所聞所思所感，有助于揭示作品的主題。 E“ 深刻地揭示了資本主義社會的人與人之間的隔膜和無情 ” 不對，小說中 “ 我 ” 以及那名年輕人都對格斯拉先生充滿關(guān)切、同情。 “ 十里青山遠 ” 是遠景，寫出了青山歷歷在目之景； “ 潮平路帶沙 ” 是近景，寫出了潮水退去，沙跡殘留的路面之狀。 ① 抒發(fā)了作者年華易逝、青春不再的憂傷之情，從 “ 數(shù)聲啼鳥怨年華 ” 一句可以看出這一點； ② 抒發(fā)了作者天涯漂泊的厭倦之情，從 “ 又是凄涼時候在天涯 ” 一句可以看出； ③ 抒發(fā)了作者物是人非的復(fù)雜心情， “ 綠楊堤畔問荷花：記得年時沽酒那人家 ” ，寫詞人站在荷塘邊，想起從前路過此地，乘著酒意，觀賞荷花，引發(fā)叩問。在后晉天福七年（ 942年）秋天，康福在京師去世，終年 58歲。等到他第二次上表請求后，隨即入朝，朝廷轉(zhuǎn)任他為彰義軍節(jié) 度使。 ” 明宗秘密派人對康福說： “ 我有什么對不起你，但你卻居然懷有異心！ ” 康福 上奏道： “ 臣接受國君的重大恩惠，甘愿以死報國絕無二心，怎么敢背叛您，這必定是小人的讒言啊。 康福鎮(zhèn)守靈武共三年，每年都大豐收，糧倉儲蓄充足有余，有四千匹馬，于是又被人中傷。康福含淚拜別明宗，明宗部下獲得很多玉璞、羊馬。恰逢當(dāng)時靈武的兵馬留后韓潯，因為同人相處不融洽，擔(dān)心被人謀害，就上表后唐朝廷 請求派遣主帥，于是，朝廷就命令加封康福為光祿大夫、檢校司空，擔(dān)任涼州刺史，擔(dān)任朔方、河西等軍節(jié)度。 康福擅長各種少數(shù)民族語言，明宗治理朝政的閑暇時，常常召他進入偏殿，咨詢當(dāng)時朝政的利弊，康福就用蕃語加以奏對。到了后唐明宗被亂兵逼迫，將要離開魏縣時，正遇上康福在相州飼養(yǎng)了幾千匹小坊馬，于是康福就驅(qū)趕著這些馬跟隨明宗而去。那個康福體型相貌豐滿肥厚，適合管理財貨，可以讓他總管馬匹放養(yǎng)的事 務(wù)。康福擅長射箭騎馬，年輕時追隨后唐武皇李克用，多次補任軍隊職務(wù)，擔(dān)任了承天軍都監(jiān)。他的祖父康嗣，是蕃漢都知兵馬使，最終被追贈為太子太師。等到他第二次上表請求后，隨即入朝，朝廷改任他為彰義軍節(jié)度使。 7．（ 10分）譯文： （ 1）（ 5分）看見下面的平川上有煙火，原來是吐蕃軍隊數(shù)千個營帳在那里，敵人沒有察覺到他們，于是康福分軍三路襲擊他們?！?李嘉誠 高二月考參考答案 5．（ 3分） A 【解析】 ①②③⑥ 均是朝廷對康福的提拔和器重； ④ 是康福辯解自己沒有異心的理由，不是受器重的表現(xiàn)； ⑤ 則是康福鎮(zhèn)守靈武的業(yè)績。（ 60分） 雞蛋向內(nèi)打破是食物，向外打破是生命。（如花兒、星星、小草）（ 6分） 示例：晶瑩的露水，即使是一滴，也會感激草尖的柔嫩，擁抱朝霞的艷麗，向往藍天的廣闊。要求語言簡潔、明了。做出正確回答的同學(xué)竟然只有10%！ （ 1）請用一句話概括這段文字的主要內(nèi)容。上海小學(xué)生的回答情況恰恰相反：有 80%的同學(xué)認(rèn)真地做出了答案，8634=52歲。（ 5分） 不久前，一位法國教育家，給法國的小學(xué)生和上海的小學(xué)生先后出了下面這道完全一樣的測試題：一艘船上有 86頭牛， 34只羊，問：這艘船的船長年紀(jì)有多大？法國小學(xué)生的回答情況是，超過 90%的同學(xué)提出了異議，認(rèn)為這道測試題根本沒辦法回答。 __________，__________，才能在享有現(xiàn)代物質(zhì)生活的同時在精神的家園中 “ 詩意地棲居 ” 。 1 填入下面橫線處的句子，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 （ ） 我是多么衷心地期望著古典與新潮在我熱愛的這塊土地上的融合，期盼著歷史與人文有機地 傳 遞與鏈接 —— 哪怕是留一條秦磚漢瓦的古巷或是建筑出有民族
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