20xx-20xx學年高二語文12月月考試題新人教版第7套(參考版)
2024-12-02 21:13本頁面
【正文】 。 主人問：“森林里的生活怎么樣？” 畫眉說：“好是挺好，就是這籠子太大了，怎么也飛不到邊兒。” 于是主人打開了籠子，把畫眉放回了森林。 有一天，主人問 籠子里的畫眉鳥：“你想回到大森林去嗎？” 畫眉說：“為什么呢？我住在籠子里，吃喝不愁，每天還可以唱唱歌，曬曬太陽。（ 5分） 《夢游天姥吟留別》：感慨權貴的鄙俗，李白的夢想是尋仙訪道，因此他期待游歷山川； 《歸去來兮辭》： ______________________________________________________。 答 :___________________________________________________________________。 ② 這種活動必須運用心理學的理論、知識和方法來妥善處理各種心理問題。 ① 教師教一課，他們就讀一課 ② 刻板 莊嚴的教科書，就是兒童的唯一讀物 ③ 我們雖知道之前的不對 ④ 然而小學校里的教育仍舊不能十分吸引兒童的興趣 ⑤ 而且各種教育，仍舊是被動的，不是自動的 ⑥ 也想盡辦法去啟發(fā)兒童的興趣 A.③⑥④②⑤① B. ③⑥④⑤②① C.①③⑥④⑤② D. ①③⑤⑥④② 1將下面的三個短句變成一個長句。兒童自由的讀物，實在極少。 ， ， ， ； 。 當仁不讓 ． ． ． ． 的神氣立刻接受了組織上下達的那一份艱巨的任務，興奮的跳了出去，關上門跑了。 ，公安人員 按圖索驥 ． ． ． ． 終于在一家網(wǎng)吧里面，將身負 5條人命的犯罪嫌疑人擒拿歸案。（ 6分） （ 3）根據(jù)文意，用自己的話概括說明 90年代后，吳冠中為什么對文藝界滿懷憂慮？（ 6分） （ 4）怎樣理解吳冠中“以魯迅為精神父親”的內(nèi)涵？結合文本和現(xiàn)實生活談談你的認識。 E、題目中“飛向天堂的鐵骨風箏”取自吳冠中一篇創(chuàng)作筆記之名，化用自然貼切，比喻形象生動，突出了吳冠中的剛直性格。 C、“吳老燒的是 豪華房子”，這句話含蓄地說明了吳冠中大量焚燒自己不中意的作品是感情沖動的行為，大量畫作被燒令人惋惜。 （ 1）下列對傳記有關內(nèi)容的分析和概括， 不正確 ． ． ． 的兩項是 （ ）（ ）（ 5分） A、吳冠中早年迫于生計而學工科，一個偶然的機會，重新點燃了他對藝術的熱情，從此走上了藝術創(chuàng)作的道路。他就猶如那只風箏，一直牽著他跌宕人生的那根線就是“在祖國、在故鄉(xiāng)、在家園、在自己心底”的信念。于是，吳老說出《我負丹青》中讓人“不解”的言論。 吳冠中的一生作為，可以看作一面鏡子。但誠如吳老所說，“藝術家本無職業(yè)”，選擇以繪畫技藝糊口，無人可指責。不同的是，那時對藝術純凈膜拜的心靈似乎更多。 外患，則源自這個被市場魔棒驅使的時代。紛雜的藝術界浮世繪讓業(yè)內(nèi)人士都無從應對，更別說是普通大眾。 內(nèi)憂，是對于藝術自身的霧里看花。誰又能知吳老的乖張源自對當今文藝界的憂慮。 漸次，老人的逆耳言論，更是放 眼到教育、文化，“美院無用論”、“以獎代養(yǎng)”、“文化虛假繁榮”??硬骨的人不畏揭丑，吳老就是要效仿魯迅先生挑開陋習弊病的膿瘡。 90 年代后，當他的藝術成就被國內(nèi)外權威美術界重視，藝術市場也熱捧之時，耄耋之年的吳老仍是犀利得近乎苛求。然而，吳冠中總是顯得不合時宜，甚至身影孤單。他把濃郁的情感映射在一張張風景中?? 塞翁失馬，不曾想囿此孕育出他濃柳成蔭的獨特藝術世界。以魯迅為精神父親的吳冠中，在心中的使命感驅使下也選擇了神似的道路。 這兩個貌似偶然的轉折，底里潛伏著必然。 塞納河畔，拳拳學子內(nèi)心激烈的掙扎權衡，留在巴黎呼吸濃郁的藝術氣息，還是回到百廢待興的新中國投身建設？朱德群、熊秉明、趙無極??諸多好友選擇留下。 1946年以繪畫第一名成績考取教育部公費，次年留學巴黎， 1950 年返國并開啟創(chuàng)作生涯，及至近年厚積薄發(fā)，榮譽等身 —— 他的藝途軌跡由命運的偶然和無奈鑄 就?！?2021年，吳老在自傳《我負丹青》中對他燃燒一生激情付諸的丹青事業(yè)做出如上讓人不解之說。 回顧吳老的一生經(jīng)歷，他一直是孤獨的另類，因為
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