20xx春西師大版數學四下82條形統(tǒng)計圖word教案12(參考版)
2024-12-02 03:19本頁面
【正文】 。正如一位有名的數學家泰利斯所說：“在數學的天地里，重要的不是我們知道什么，而是我們如何知道”。 生： 知道了用 1 格表示多少單位。 完成后，展示學生作品。 （二）動動手（根據時間而定） 完成課堂活動第 2 題 課件出示： 師：如果讓你們來完成這幅統(tǒng)計圖，１格表示多少合適呢？ 生：１格表示 50 合適。 師：你認為合理嗎？ 生：合理，因為相隔的年份不一樣。 課件糾錯。 2. 班級 一 二 三 四 五 六 數量(支 ) 20 15 30 25 40 35 師：這幅圖呢？ 生：直條太短不容易觀察； 生：一格表示的數量不合適； ?? 師：那可以怎么辦呢？ 生： 1 格表示 5 支合適一些。?? 三、游戲激趣，鞏固新知 師：現在我們來玩一個游戲，輕松一下行嗎？ （一）課件出示游戲：大家來 找茬 1. 師：你們有什么發(fā)現嗎？ 生：五、六月份直條間沒有間隔。 師：看來 1 格到底表示幾還有很學問，你們是怎么確定 1 格表示幾的呢？ 生 1：根據數據的多少確定的。 師：用 1 格表示 1000 的方法簡單、方便，同意嗎？ 生：同意。 生獨立完成例 2 的條形統(tǒng)計圖，師巡視指導。 課件演示 1 格表示 1000kg。 討論后學生匯報，生 1：如果 1 格表示 500kg，要畫出 16 格，格子不夠 生 2：如果 1 格表示 1000kg，格子夠，但其中 7500kg 應該如何表示呢？ 生 3：可以用 7 格半表示。（課
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