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20xx春西師大版數學四下82條形統(tǒng)計圖word教案12(參考版)

2024-12-02 03:19本頁面
  

【正文】 。正如一位有名的數學家泰利斯所說:“在數學的天地里,重要的不是我們知道什么,而是我們如何知道”。 生: 知道了用 1 格表示多少單位。 完成后,展示學生作品。 (二)動動手(根據時間而定) 完成課堂活動第 2 題 課件出示: 師:如果讓你們來完成這幅統(tǒng)計圖,1格表示多少合適呢? 生:1格表示 50 合適。 師:你認為合理嗎? 生:合理,因為相隔的年份不一樣。 課件糾錯。 2. 班級 一 二 三 四 五 六 數量(支 ) 20 15 30 25 40 35 師:這幅圖呢? 生:直條太短不容易觀察; 生:一格表示的數量不合適; ?? 師:那可以怎么辦呢? 生: 1 格表示 5 支合適一些。?? 三、游戲激趣,鞏固新知 師:現在我們來玩一個游戲,輕松一下行嗎? (一)課件出示游戲:大家來 找茬 1. 師:你們有什么發(fā)現嗎? 生:五、六月份直條間沒有間隔。 師:看來 1 格到底表示幾還有很學問,你們是怎么確定 1 格表示幾的呢? 生 1:根據數據的多少確定的。 師:用 1 格表示 1000 的方法簡單、方便,同意嗎? 生:同意。 生獨立完成例 2 的條形統(tǒng)計圖,師巡視指導。 課件演示 1 格表示 1000kg。 討論后學生匯報,生 1:如果 1 格表示 500kg,要畫出 16 格,格子不夠 生 2:如果 1 格表示 1000kg,格子夠,但其中 7500kg 應該如何表示呢? 生 3:可以用 7 格半表示。(課
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