20xx秋蘇教版語文九上第7課在烈日和暴雨下word教案(參考版)
2024-12-02 03:17本頁面
【正文】 板書設(shè)計 在烈日和暴雨下 老舍 天災(zāi) 烈日下備受煎熬 暴雨中艱難掙扎 人禍 坐車人冷酷無情 。ｎ） 往上 漾 （ｉ224。）（ ） 水（ｊ237。 反饋檢測 一、找出各項中加黑字錯誤的注音，在它的下邊畫橫線，并將正確的寫在括號內(nèi)。祥子沒有爭辯，也正反映祥子為掙活命錢而忍氣吞聲的社會現(xiàn)實，是千千萬萬個勞動者的化身。 明確： 這個“坐車的”是一個有力的襯筆，“他”是 當(dāng)時社會貧富懸殊，等級差異的標(biāo)志。這個環(huán)境也是當(dāng)時社會生活的真實寫照，一個縮影，因此環(huán)境也有力地表現(xiàn)了小說的主題，即在那樣的生存環(huán)境下，祥子不可能靠自己的勤勞去創(chuàng)造美好的生活。 我們通過 環(huán)境看到了一個勤勞、堅韌、肯吃苦、有決心的意志力頑強的人力車夫形象。高明的作家往往非常善于在環(huán)境景 物描寫上下功夫。而且他還要拉一個沒有一點同情心的主顧，沒法躲雨，又不能停下，因此他只能在水中一步步往前挨，他的艱難處境是可想而知。如果說，在烈日下祥子是在經(jīng)受折磨，那么，暴雨中的祥子就完全是在掙命了。 作者為什么如此濃墨重彩描寫烈日和暴雨？ 明確： 文章，作者把主人公祥子置身于烈日和暴雨之下，人物在經(jīng)受這一天惡劣天氣的考驗，對他而言，這種考驗 無疑是一種煎熬，烈日讓他憋悶，喘不過氣來。 ”——大風(fēng) “連柳樹都驚疑不定地等 著點什么。 ”——有了涼風(fēng) “那半天沒動的柳條像猛得到了什么可喜的事，飄灑地?fù)u擺，枝條都像長出一節(jié)來。 作者描繪暴雨來臨時的情景從哪兒落筆？具體說明其描繪順序（找出寫柳樹、柳枝的語句） “路旁的枝條，的確是微微地動了兩下。 文中 還 以
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